参考资料,少熬夜!《凡尔赛宫》阅读理解答案实用3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《凡尔赛宫》阅读理解答案实用3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《凡尔赛宫》阅读理解答案1教学目标:1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。2、学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。3、学习准确而富有文学性的语言。4、锻炼学生的思维和组织语言的能力,提高学生的欣赏水平。教学重难点:学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。教学方法:自学、互学、讨论、归纳,两学一归纳;教学步骤:一、导入直接导入同学们,今天老师和大家一起学习1篇新的课文《凡尔赛宫》,出示凡尔赛宫图片,大家看了图片之后,能不能用一个词来概括凡尔赛宫的特点,并谈谈自己的感受。二、读一读,大声朗读课文,从文章中找出能突出凡尔赛宫特点的关键词,整体感知。运用句式“我知道凡尔赛宫是一座______的宫殿,因为____________。”师示例:我知道凡尔赛宫是一座历史悠久的宫殿,因为它1661年动土,XX年竣工,至今约有290年历史。三、说一说,本文是1篇说明文,找出本文中恰当运用各种说明方法的句子,并说说分别运用这些说明方法有什么好处。四、品一品,品味本篇文章中的优美的段落;师示例:漫步在镜廊内,碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上,满目苍翠,仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中;园内树木花草的栽植别具匠心,景色优美恬静,令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺,玉带似的人工河上波光粼粼,帆影点点,两侧大树参天,郁郁葱葱,绿阴中女神雕塑婷婷而立。近处是两池碧波,沿池的铜雕塑风姿多态,美不胜收。尝试采用“词语替换法”来赏析品味语言。例如,“别具匠心”这个词语,不能把它换成“别有用心”,因为“别有用心”是一个贬义词,而这里是一个褒义氛围的句子,改成“别有用心”很明显不欠当。五、做一做,在学生熟悉课文的基础上,请同学们谈谈自己感受最深的一个或两个精彩片段,连缀成文,讲给同学们听听,给大家做一次导游,要求口齿清晰,声音响亮,仪态大方。六、写一写,出示天安门广场的图片,让同学们运用写说参考资料,少熬夜!明文的方法,写写你看到的天安门和天安门广场前的景物。运用所学过的知识帮助自己。七、问一问,针对本节课的学习,你还有哪些不理解的地方,可以提出来,我们大家共同讨论。八、小结归纳:师生共同小结归纳,通过本节课的学习,你学到了哪些内容,和大家共同分享。九、作业:背一背,选择文中你认为写得好的地方背一背。反思:这篇文章是去盐城阜宁陈良中学支教的设计,由于本文是1篇说明文,感觉很难创新,说明文的其中一个特点就是遵循说明对象本身的特点,所有略写枯燥与乏味,在执教本文之前,我也做了大量的准备工作,上网搜索执教说明文的好的方法,但是一无所获,在未果的情况下,又把自己逼进了死胡同,只能自己去思考。在上课之前的一个晚上,我准备了1篇文章,《人生需要勇气》,主要是怕整个课堂出现冷场的情况,因为我是上第一节课,想想可能提前的时间是有的,所以在上课之前读了这篇文章,主要目的是让同学们在课堂上能够有勇气站起来回答问题。接着,开始了本节课的第一个设计,导入语想得很简单,开门见山的方法,由于带了一幅挂图,和孩子们共同谈了谈你看到这幅挂图上的凡尔赛宫,你觉得凡尔赛宫有什么特点,让孩子们很直观地从挂图上获取凡尔赛宫的特点,初一的孩子们还没有太足够的抽象能力,让他们直接从形象上去把握,我认为这个方法更可行。第二步,读一读,大声朗读课文,从文章中找出能突出凡尔赛宫特点的关键词,整体感知。运用句式“我知道凡尔赛宫是一座______的宫殿,因为____________。”说说凡尔赛宫给你的初步印象。其实这个有点是仿例造句的训练,让孩子们按照一定的句式,通过一定的想象,写出自己对凡尔赛宫的特定感受。第三步,说一说,本文是1篇说明文,找出本文中恰当运用各种说明方法的句子,并说说分别运用这些说明方法有什么好处。抓住本文的文体特点,因为本文是这个单元的第3篇说明文,同学们对说明文的方法已经熟练掌握,所有只需要和他们在这个时段提一下说明方法,并让他们说说运用这种说明方法的好处,现在中考现代文阅读,往往是一个说明文,一个散文,在初一年级,要锤炼说明文的阅读,而考查说明文时,说明方法、说明方法的好处列在考试范围之内,所以在适当的讲解说明文时要给学生一定的引路和指导。例如,它1661年动土,XX年竣工,至今约有290年历史。这句话运用了列数字的说明方法,从1661年动土,XX年竣工,突出了建造凡尔赛宫花费时间之长,从约有290年的历史,突出了凡尔赛宫历史悠久。让学生从这些方面去寻找说明文的方法,并说说它的好处,不仅锻炼了学生分析文本的能力,同时也提高了学生语言概括的能力。第四步,品一品,品味本篇文章中的优美的段落;这一步的设计意图是提高学生的鉴赏能力,因为本文的第三小节的后面一部分、第四小节,在一般的说明文中不常见,这是典型的说明文中的描写,并且描写得很生动、参考资料,少熬夜!形象,例如,园内树木花草的栽植别具匠心,景色优美恬静,令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺,玉带似的人工河上波光粼粼,帆影点点,两侧大树参天,郁郁葱葱,绿阴中女神雕塑亭亭而立。近处是两池碧波,沿池的铜雕塑丰姿多态,美不胜收。这一句话运用比喻的修辞手法,运用叠词,由远到近不仅写了优美的景色,还写了人的感受,即寓情于景,简单的分析一下,这一句话就用了这么多写作手法,让学生在学会说明文说明的同时,别忘了让学生学会在说明文中欣赏描写,并且尝试用“词语替换法”来赏析描写,这也是本节课的一大重点。第五步,做一做,在学生熟悉课文的基础上,请同学们谈谈自己感受最深的一个或两个精彩片段,连缀成文,讲给同学们听听,给大家做一次导游,要求口齿清晰,声音响亮,仪态大方。这一步的设计一方面让学生从文本中跳出来,但同时又是来自文本,不仅锻炼了学生的胆量,还让学生结合自己本身的肢体语言,让整个课堂更加活泼有趣。第六,写一写,出示天安门广场的图片,让同学们运用写说明文的方法,写写你看到的天安门和天安门广场前的景物。运用所学过的知识帮助自己。听说读写,是每一节语文课都要尝试综合培养学生能力的课堂,所以在这节课上,我也设计了让学生去写,其实主要的意图是让学生从描写的那一段找到灵感,自己也动笔写写。最后,针对本节课你到现在还没有理解的地方提出来,并且师生共同小结本节课你学到了哪些内容,课后作业,背背这篇课文中你喜欢的段落,其实,到这儿,本节课的容量还是挺大的,说实话,没有完成预设的所有任务,因为在读、说、品、导游、写、反思,每一个过程都要求学生积极参与,这些环节只要学生有点游离课堂,就很难达到预设的目的,还好,因为是一节公开课,学生参与系数较高。总体来讲,在这节课堂上,听说读写学生都得到了很好地锻炼,但是也有很多不足,就是容量大,有的地方上下来之后还感觉有些重复,但是相信有了反思,就会有进步,会在以后的课堂中继续摸索,继续前进。《凡尔赛宫》阅读理解答案2王辉教学目标1.学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。2.学习准确而富有文学性的语言。3.了解凡尔赛宫的建筑特色,艺术风格及其政治文化中心,旅游胜地的地位。教学重难点抓住特征,突出重点,学习说明文准确而富有文学性的语言。教学准备小黑板或课件。设计思路讲解这篇课文时,应首先引导学生熟悉课文内容,明确文参考资料,少熬夜!中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何,建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的,再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题,可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。教学过程一、导入新课凡尔赛宫,是世界驰名的法国王宫,被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采,大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹,去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。)二、自主学习师:这是1篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文,注意以下问题:(出示幻灯片l。)1.认真读课文,可以朗读,可以默读,也可以几个人轮读,选用自己喜欢的方式。2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?4.本文采用了哪些说明方法,说明结构如何?5.本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的?6.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时,插入一段历史轶事有何作用?7.找出自学中的疑难问题。三、合作学习1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。四、反馈交流1.给加点字注音。(出示幻灯片2。)摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷,轶事加冕要求:让一名学生起来读,如果有读得不正确的,请其他学生进行纠正。2.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?明确:(一是宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调;内部陈设和装潢,富于艺术魅力,室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品,镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美,正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久,有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心,在今日是举世闻名的游览胜地。)3.本文采用了哪些说明方法,说明结构如何?明确:(列数字、举例子、作比较、打比方。)(“总——分——总”的结构。)4.本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的?明确:(无论是对凡尔赛宫的建筑本身,还是对其内部陈参考资料,少熬夜!设和装潢,以及外部的大花园,课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去,这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说,也同样注意了这一点。)5.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时,插入一段历史轶事有何作用?明确:(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙,突出其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用,承接上文,又引起下文;④增强了文章的趣味性和可读性。)6.放声朗读自己喜欢的段落,并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后,再找部分学生在全班交流。)7.重点研讨文中第1-3自然段。(1)学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目:(出示幻灯片3。)①第1段交代了凡尔赛宫的__________,并用__________的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间,接着用__________、__________的方法说明了__________,从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。③说明凡尔赛宫的宫殿建筑,布局严密、协调的具体内容是__________。④第3段用__________和__________的说明方法,这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。(2)小组代表发言交流。明确:(①地理位置,打比方。②列数字、面积,宫殿建筑和园林。③正宫东西走向,两端与南宫和北宫衔接,形成对称的几何图案。④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观,它的内部陈设和装璜富于魅力。)五、梳理巩固学生谈本节课的收获。(不必只局限于一个方面,也不必面面俱到,只要学生能说出某些方面即可。)六、拓展训练(如果有时间的话,可以在课堂上进行,如无时间可不进行。)《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。七、布置作业《新课标作业设计》中的“积累运用”部分。板书设计凡尔赛宫参考资料,少熬夜!第一部分(第l段):总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)第二部分(第2—5段):具体说明凡尔赛宫的建筑时间,建筑特色和艺术风格。宫殿内景:由外而内(数字说明)(分)宫前大花园:由远而近(总分结构)历史轶事:形成特色的原因(承上启下)第三部分(第6—7段):说明凡尔赛宫的今昔地位。(总)《凡尔赛宫》阅读理解答案3(课前播放美国著名歌星席琳·狄温演唱的歌曲《法国之恋》)师:今天,我首先送给大家一句名言:相信自己,相信别人,是成功的关键。知道这是谁的名言吗?(学生都摇头)告诉你们,这是徐志丹的名言。知道徐志