综合性学习《戏曲大舞台》案例(精编4篇)

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参考资料,少熬夜!综合性学习《戏曲大舞台》案例(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“综合性学习《戏曲大舞台》案例(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!综合性学习《戏曲大舞台》案例1了解戏曲,关注戏曲——《戏曲大舞台》综合性学习活动设计[教学目标]1、了解中国戏曲的有关知识,关注戏曲的发展。2、让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力。3、积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。[教学重点]积累中国戏曲方面的文化知识。[教学难点]激发学生对中国戏曲的情感。[媒体设计]多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标。[课时安排]一课时[活动准备]1、利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。2、制作课件,介绍戏曲知识。3、推荐书目:《中国少年儿童百科全书·文化艺术》《中《三一刀客·》国文化艺术丛书·中国戏曲》《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》4、推荐网站:戏曲天地:中国传统文化网曲苑杂谈:咚咚锵中华戏曲网:中华戏曲网:梨园春戏曲在线:5、推荐电视频道:cctv—3戏曲节目cctv—1综艺大观cctv—1曲苑杂谈[教学过程](一)导入新课:同学们:有一句话赢得了世人普遍的赞同:“越是民族的,越是世界的”。只有真正能够体现一个民族特色的东西,才是最具有生命力,最能打动人的。中国的戏曲,源远流长,有着参考资料,少熬夜!鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情。今天就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味。(二)展示、交流戏曲知识:学生分组展示自己课前搜集有关资料制作的课件,并欣赏一些戏曲名段,从中了解几种有代表性的戏曲,感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。1、京剧——第六学习小组2、川剧——第三学习小组3、昆剧——第一学习小组4、黄梅戏——第五学习小组5、粤剧——第二学习小组6、潮剧——第四学习小组(三)广告词设计:为你们小组介绍的剧种设计一段广告词,要求围绕它的历史发展概况和基本特点,做到言简意明,让大家都能记住你介绍的戏曲。(四)戏曲知识考查:(五)关注戏曲——我与中国戏曲:随着社会生活的发展,电影、电视和音响的普及,流行音乐在人们的文化生活中占据绝对主流的地位,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正在一步步走向衰落,不少地方剧团纷纷关门或转向,真正的戏迷也越来越少,联系现实,展开讨论:对中国戏曲的看法。(提示可从中国传统戏曲,是去,是留?中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?等方面展开讨论)目的是让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。(六)戏曲欣赏:播放一些戏曲的片段,让学生欣赏品味,亲自体验中国戏曲的独特魅力。(七)结束语:今天这节课大家有收获吗?让我们齐唱一曲结束今天的上课。综合性学习《戏曲大舞台》案例2综合性学习•写作•口语交际戏曲大舞台教学目标1.了解中国戏曲的有关知识。2.了解赏析戏曲的方法。3.学会搜集和整理资料。4.培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。教学重难点学生能通过各种途径搜集资料,并能整理资料。学生通过参考资料,少熬夜!资料的搜集,了解中国戏曲的基本知识,提高自身的人文素养。教学准备1.课前指导学生通过各种途径搜集有关戏曲的资料,感受戏曲的魅力。可以去图书馆查阅,也可以上网查阅。平时在家多听听戏曲,看看戏曲表演,和长辈聊聊戏曲方面的知识。然后把搜集到的资料进行分类整理。2.把学生分成四组,每组推选一组长,准备表演一段戏曲,画一张脸谱,自行制定竞赛口号和组名。3.教师准备好多媒体课件和设备,没条件的地区可以准备好录音机、戏曲磁带、投影仪。设计思路《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此本次综合性活动一定要充分做好课前准备。教师可以让学生用一节课的时间上图书馆查资料,用一节课的时间上网查资料,并做好记录,课后进行整理。教师还应给学生分好小组,让每一小组自行决定各成员的任务,进而培养学生交流与合作的能力。最后用一节课时间以小组竞赛的方式进行实践活动。这节课是前一阶段准备活动的成果展示,但决非最后的结果,它也是一个起点,希望学生能以此为契机,激起对祖国文化的热爱之情。教学过程一、漫谈中国戏曲师:中国戏曲源远流长,是一门古老的艺术,那么你对她有多少了解呢?你看过、听过哪些戏?你知道哪些著名演员的名字?学生自由回答,漫谈中国戏曲。(这一环节意在激起学生的兴趣,引导学生从感情和知识上走近戏曲,为下面活动的展开作好铺垫。)二、我和戏曲师:刚才大家谈得都很好,对中国戏曲这门古老的艺术表现出浓厚的兴趣。现在我们继续走近戏曲。1.展示脸谱。师:脸谱是戏曲中一个很重要的表现形式。脸上涂满的油彩代表不同人物的不同性格。大家都尝试着去做了几张脸谱,现在请你们给大家展示一下。(各小组派一名学生上台展示脸谱作品,并作简单介绍,介绍作品代表的人物和表示的性格特点。师生掌声鼓励。)2.我来一段。师:刚才我们看到了一张张韵味十足的脸谱,各位同学都显示了高超的艺术天赋。下面我们来欣赏同学们的戏曲联唱。学生上台表演戏曲选段,表演前介绍选段名称、大致内容和扮演的角色。(师生鼓掌。)(这一环节意在培养学生的实践能力和对戏曲的亲和力。参考资料,少熬夜!脸谱制作、戏曲排练都由学生自己完成,教师只作必要的指导。放手让学生真正地动起来,充分给学生信任,给学生表现的舞台。学生的积极性空前高涨,能很好地投入到学习中去,在积极主动的学习状态中,学到了知识,和本来很陌生的戏曲拉近了距离:为下一步戏曲擂台赛的进行酝酿了感情。现场气氛空前高涨。)三、戏曲知识擂台师:刚才大家纷纷展示了自己制作的精美的脸谱,表演了自己喜欢的曲子。下面我们来比一比、考一考大家的戏曲知识。(记分员、记时员就位。)(赛前各小组宣读竞赛口号,显示本小组必胜的信心,活跃现场气氛。)1.必答题。答题规则:每组连续回答五题,每题十分,答错不扣分,时间30秒。(1)世界三大古老戏剧是?(希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲。)(2)享有“中国戏曲之母”雅称的是?(昆剧。)(3)戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑。)(4)中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打。)(5)享有“东方歌剧”盛誉的是?(京剧。)(6)戏剧表演艺术有哪些技法?(手、眼、身、发、步。)。(7)戏曲表现生活的基本手法是?(虚拟——没有实物的表演。)(8)发展于安徽安庆一带的剧种是?(黄梅戏。)(9)京剧四大名旦是谁?(尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋)(10)“旦”可分为哪几类?(正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。)(11)南派京剧的代表人物是谁?(周信芳。)(12)四大徽班是指什么?(三庆班、四喜班、春台班、合春班。)(13)请你说出锡剧的一个经典曲目?(《珍珠塔》。)(14)绿脸代表什么性格的人物?(草莽英雄。)(15)“净”这个角色又可以分为什么?(大花脸和二花脸。)(16)京剧诞生于什么时候?(清代乾隆时期。)(17)丁是娥是哪个剧种的著名演员?(沪剧。)(18)“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物?(《沙家浜》。)(19)“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式?(川剧。)(20)请说出锡剧一个著名演员的名字。(王彬彬或梅兰珍。)2.抢答题。答题规则:听到开始后才可以抢答,否则取消本题答题资参考资料,少熬夜!格。答对加十分,答错扣十分,时间30秒。出示不同脸谱,要求学生根据脸谱,猜测人物。3.连线题。(1)红脸代表猛智黑脸代表凶诈绿脸代表忠勇白脸代表草莽英雄(2)越剧严风英京剧袁雪芬豫剧王彬彬黄梅戏常香玉锡剧梅兰芳(3)梅派天真活泼热情的少女形象,具柔媚委婉的风格程派以气与力取胜,有阳刚之美,具刚健婀娜的风格荀派善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女尚派遭遇悲惨,具有外柔内刚性格的中下层女性4.欣赏《林海雪原》片段,思考:(1)从这段表演中,可以看出杨子荣具有什么性格特征?(2)戏曲“虚拟——没有实物的表演”这一特点在这一段表演中是如何体现出来的?(3)你觉得这段戏曲哪些地方很美?动作美——舞蹈艺术唱词美——文学艺术小结:中国戏曲艺术就是这样一门综合了音乐、美术、舞蹈、文学等各种艺术表现形式的综合性艺术。我们欣赏戏曲,就可以从人物的角度,从音乐、美术、舞蹈、文学的角度进行欣赏。(新课标非常强调“自主”和“体验”。这一环节意在使学生在自我体验的基础上,领略戏曲艺术之美,自己总结出欣赏戏曲艺术的方法,为以后的进一步学习打下基础。)四、我为戏曲出一策师:现实生活中,随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播,戏曲艺术日趋衰弱,曾经人才辈出的剧团青黄不接,曾经广为传唱的曲子曲高和寡。那么,戏曲的出路在何方?我们如何来振兴中国戏曲?请大家出谋划策。(小组讨论,为戏曲的振兴出谋划策。全班交流。)师:刚才大家纷纷对如何振兴中国戏曲提出了自己的点子,让我们一起努力,迎来中国戏曲的春天。(新课标重探究、重体验。这一环节让学生讨论如何振兴中国戏曲这一沉重的话题,就是要让学生有一种使命感,一种社会责任感。结果的可行性并不重要,关键是学生参与了,收获了。)综合性学习《戏曲大舞台》案例3语文活动课《戏曲大舞台》教学过程实录参考资料,少熬夜!执教者:共青团路中学刘小燕教学构想1.利用课前准备和课堂教学时间,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等;2.让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力;3.积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。课前准备1.提前一周让学生按照兴趣爱好自由分组,共分成山峰队、飞鸟队、十佳少年队等八个小组。每组推选出一名组长。2.要求学生利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,学唱经典戏曲段子,绘制脸谱,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。课堂实录师:上课!生:起立!师:同学们好!生:老师好!师:大家请坐!同学们,中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情,如京剧的雍容华美,昆曲的典雅精致,梆子戏的高亢悲凉,越剧的轻柔婉转,可以说一方水土造就一方戏曲。今天,就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味吧。(播放课件,背景音乐《唱脸谱》响起)师:课前已经布置大家分小组收集整理了中国戏曲的有关知识,相信同学们已经胸有成竹,要一较高下了。下面我们就进入本活动课的第一个板块——智者为王。我先来公布比赛规则,我读完题目说开始后方可举手抢答,每小组每题只有一次答题机会,答对加十分,答错扣十分。请看大屏幕,第一题:中国的戏曲起源于原始社会的歌舞,经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术,它主要是由哪三种不同的艺术形式综合而成?开始——山峰队!生1:中国的戏曲由民间戏曲和滑稽戏综合而成。师:山峰队,你们确定吗?生1:确定!师:那么很遗憾,我只能把机会给其它队了,飞鸟队!生2:应该是民间歌舞、说唱和滑稽戏!师:非常正确,请给飞鸟队加十分。好,看第二题!中国戏曲的角色分哪四大行当?其中女性角色统称为什么?(题目读完后,马上就有人举手)笨蛋队,犯规了,老师还没说开始呢,很遗憾,这一题你们没有答题资格了,其他小组注意,开始!参考资料,少熬夜!师:十佳少年队!生:中国戏曲的角色分生旦净丑,其中“旦”是女性角色的统称。师:很准确,我们来看一下答案,请给十佳少年队加十分。来看下一题:在我国戏曲表演中,演员凭借从生活中提炼出的,经过艺术夸张的规范性虚拟动作使观众产生身临其境的感觉,这些虚拟动作有一套基本固定的格式,叫________动作。开始!巨人队!生:这一题很简单,这种虚拟动作叫做程式化动作!师(笑):看来难不倒你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