参考资料,少熬夜!三年级语文教研组工作计划(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级语文教研组工作计划(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级语文教研组工作计划【第一篇】一、指导思想:本学期,我校语文教研工作将认真落实教科局和学校有关教育教学工作指导意见,继续贯彻基础教育课程改革精神。坚持突出学科特点,强化学科教学中的文学性、文化性,进一步改善教学研究方式。坚持“促进教师专业发展,促进教学方式优化,促进学生全面发展”的教研方向,加强教学研究,促进教师专业成长和教育的均衡发展,稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。二、教研组成员概况:本教研组是一支中青结合的教研队伍,我们要充分利用资源搞好教研活动,工作中我们能相互配合、取长补短,达到共同提高。三、工作目标:1、提高课堂效率,深化课程改革。2、树立浓厚教研风气,将教研活动继续落实落细。3、更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高教师教学水平。4、加强学生阅读习惯的培养,努力营造书香校园。四、工作重点:由于疫情影响,本学期的教研活动主要从以下四方面开展:(一)各年级制定教学计划九年级4月25日开学第一阶段:完成新课教学第二阶段:全面复习与系统归纳知识点。第三阶段:进行各个考点的专题检测与点拨。第四阶段:进行综合测试与知识点查漏补缺。七八年级5月11日开学第一阶段:完成新课教学第二阶段:网课期间所授古诗文重点落实第三阶段:板块复习第四阶段:综合训练,全面复习(二)公开课教学为了迎接教科局的课堂大比武活动,夯实专业基础,提升教育品质,本学期语文组继续开展公开课示范引领讲评活动。公开课教学活动是学校教研活动的一种重要形式。抓公开课教学,一是为了促使教师深入备课,提高教师的自身素质;二是为了促使教师间互研互学,增强教研,教改意识;三是为了鼓励教师勇于参与课改,积极探索、锐意进取。公开课的教学要参考资料,少熬夜!体现层次性,教学能力强、经验丰富的老师上示范课或研讨课,在教学中起到示范作用。公开课教学要认真践行去年坚持且已形成的“说讲评”一体化听课制度。(三)课外阅读阅读是一切学科的最重要的基础,阅读能力也是学习力的基础。如果孩子依然没有时间看课外书,就等于说要孩子放弃了所有学科的学习。加强阅读,不仅是时代对语文教学的呼唤,更是世界范围教育成功的经验。要在大语文观的指引下,把课外阅读纳入语文教学的轨道。本学期,课外阅读依然是我校语文教研的重头戏。1.发挥教师的榜样力量教人读书的人,自己要爱读。作为老师要利用业余时间博览群书,坚持每天阅读打卡。时常将自己的读书笔记展示给学生看,用自身的阅读行为感染学生,以自身的示范作用带动学生。2.定期展评激励学生学校设计统一的阅读笔记本,以班级为单位进行校内阅读笔记定期展评。评选出“书香班级”“阅读之星”,发挥学生的榜样力量,相互激励、共同进步,逐步培养学生良好的阅读习惯。3.利用“边角料”时间阅读本学期时间紧,任务重。要教会学生赢得读书时间。初一二学生每周抽出一节课时间安排师生共同阅读。初三可以利用课堂“边角料”的时间让学生进行课外阅读。比如一节课45分钟,如果教学任务提早完成而有多余时间,可以让学生进行课外阅读。当然还要教学生善于抓茶余饭后的时间。(四)“整本书阅读”课题研究近年来,无论是国家层面的全民阅读计划,还是中高考改革,以及学生核心素养的培养,都共同指向了学生阅读素养的提升。整本书阅读思想在我国语文教育史中存在已久。随着新课程改革的推进,整本书阅读逐步成为语文教育的研究热点。本课题基于我校学生整本书阅读现状,从探索整本书阅读教学方式与策略、组建整本书阅读共同体、积累整本书阅读实践案例等方面共同推进学生整本书阅读的落地实施。本学期在开展阅读活动的基础上,确立整本书阅读课题研究,旨在帮助学生实现深度阅读,教师提供阅读策略的指导,如制定分期阅读、讲解背景知识、教授阅读方法路径以整体把握文本。最后要善于创造阅读环境,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯。使整本书阅读课题研究扎实有效步步深入。五、具体措施:(一)保证语文教师完成教导处规定的上课、听课任务。认真落实组内教师的公开课、示范课活动,务实有序开展说讲评为一体的教研活动,加大评课力度,做到两个转变。由关注教师课堂教学中的闪光点,转移到关注学生在课堂上的情绪和状态;由关注教师在课堂中的行为表现转移到教师在课堂上对学参考资料,少熬夜!生学习的引领和学生的学习效果上来。提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。尝试研究素质教育下的课堂教学新模式。(二)加强常规管理,提升业务水平1.组织本教研组老师进一步学习新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念。2.以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量、要成效,提高课堂单位时间的使用率,做到堂清、周清。3.推行集体备课制度,强调教师之间协调合作,资源共享,相互学习,共同成长。按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导。4.组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。(三)教研组常规活动落实到处,教研组活动每周一次,教研组成员全员参与,并做好记录,记录要规范、整齐、详实。(四)服从学校教导处指导意见的要求,每周进行一次教学常规检查,努力做到有记录,有总结,有提升。三年级语文教研组工作计划【第二篇】一、指导思想深入贯彻实施新课程理念,立足于三年级教学情况的实际,以课堂教学为重点,提高教师的自身素质,展开听课、说课、评课一体化的教研活动,加强阅读教学和作文教学改革,深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展,突出学生综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教育教学质量。二、工作目标1、组织组内教师认真学习新课标,以标准为标准实施教学。2、认真贯彻《教学常规》,督促组内开展集体备课,督促教师充分利用教育资源,提高备课质量。3、积极开展小组合作教学研究活动,组织有效的听课、评课活动。4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动,做到经验分享,取长补短,集思广益。5、三年级作为承上启下的中年级段,要继续培养学生良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养。三、主要工作(一)加强学习,更新观念。认真学习新《课程标准》,领会新的课程标准带给我们的新要求,在明确总的教学目的和教学要求的前提下,弄清本年级段的具体教学要求,熟悉、研究教材,把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革,根据三年级语文教材特点,加强口语交际及语文综合性学习的研究,大面积地采用现参考资料,少熬夜!代教学手段,进行有效教学的课堂研究。(二)重视常规,提高质量。1、以教材为凭借,尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点,培养学生良好的读书习惯,教会学生默读、品读、研读,努力提高学生阅读水平,抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学,扎实教学,夯实基础。重视写字教学,指导学生写好字;培养学生认真听、仔细听,边听边记的好习惯;培养学生多读、认真读的好习惯;培养学生说话完整、清楚的习惯;让写作成为学生的一种兴趣,为以后的篇章作文打好基础。2、作业要求全批全改,教师批改规范,重视学生作业订正辅导工作,发现问题及时纠正。3、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用,让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操,让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。4、关爱学生,尊重学生,充分利用课外时间,关注学困生,不让一位学生掉队,做到共同发展、进步。(三)加强研讨,共同进步。1、教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为,充分利用周三教研活动时间,教师间相互合作,共同研究,及时沟通研究中遇到的问题,解决难题,使教研活动能真正提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高。2、开展听课、评课活动,形成更为浓厚的教研风气;重视教学过程的反思,课后教师认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。四、具体安排:九月:(1)制定三年级组语文教学计划,做好开学工作。(2)规范教学常规,正常开展教学研讨活动,制定语文教学计划。(3)组织学习研讨三年级教材特点、目标。(4)研究和学习新教材第一单元和第二单元的教学特点和相关策略。(5)优秀老师开一节先行课,组织年级组的各位老师听课和评课。十月:(1)教学常规检查、反馈。(2)根据进度进行说课活动。(3)研究和学习新教材第三单元和第四单元的教学特点和相关策略。(4)积极参加学校的教学研讨活动:开展语文教学的研讨课。参考资料,少熬夜!十一月:(1)继续组织学习《山东省中小学语文课程标准》本年级部分的教学目标和内容以及相关的教学建议。(2)研究和学习新教材第五单元和第六单元的教学特点和相关策略。(3)积极参加学校举行的其他教研活动。(4)期中能力自测。做好相关的质量分析。(5)抽查备课。十二月:(1)研讨展示课。(2)根据进度进行说课活动。(3)继续研究和学习新教材第七单元和第八单元的教学特点和相关策略。(4)积极参加学校的教研活动。(5)针对期中自测中出现的薄弱环节,进行反思。一月:(1)研究制定期末复习计划。(2)期末能力诊断(要求同期中)。(3)年级组工作总结。(4)检查教案。(5)期末教学质量分析。三年级语文教研组工作计划【第三篇】一、指导思想以牢固树立为学校服务、为教学服务、为教师服务的意识,继续深化教学常规管理,优化教育教学过程,提高课堂教学效率,提升教学质量;扎实指导学校开展校本研训活动,提升教师育人能力,努力推进素质教育;强化教学质量监控,有效开展学生综合素质评价工作,促进学生全面发展。二、工作要点:1、继续以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点,进一步优化教学的各个环节,提高教学效率。2、扎实开展教研活动,促进教师提升专业素质,继续开展开展形式多样的教学观摩和研讨活动;重视经验的交流和传承,不断丰富教师的理3、组织开展各种竞赛活动,丰富校园生活,提升学生综合素质。三、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、参考资料,少熬夜!求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。教师上好课及时上传教案及反思。4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。四、活动安排:三月份1、制定教研工作计划;2、集体备课;四月1.校教研活动2、集体备课。五月1、教师备课、作业、批改作业等常规经验交流;2、校教研活动六月1、观看优秀教学视频,并组内交流。2.校语文教研活动;三年级语文教研组工作计划【第四篇】指导思想:全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。教研目标:以集体备课为载体来提高教学质量,以阅读教学课题研究为动力来提高科研能力。实实在在备好每节课,扎扎实实上好每节课。一、抓好平时的常规工作努力作到严格按照学校的要求完成各项常