《太阳是大家的》教学设计【精选5篇】

参考资料，少熬夜！《太阳是大家的》教学设计【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《太阳是大家的》教学设计【精选5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！太阳是大家的教案【第一篇】教材简析：本课是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。学习目标：1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学流程：一、激趣导入谜语：有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。学生猜谜，教师引导。板书课题。二、学生字1、接龙读会认字和会写字并组词。2书写“彤、霞”，小老师教笔顺写。三、读课文1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2、指名逐段读，正音。3、自由朗读，注意标点和语气。4、指名朗读，评点标点、语气。当学生朗读不够到位的时候，老师做范读，也可请愿意一试的同学朗读。5、小组之间互相读。（删掉）6、男女生比赛读。7、试着背诵。这节课我带着大家一起读书。从“读准、读顺”到“从读中传达作者的快乐”，孩子们读得很充分；时间宽裕，孩子们读得很从容，而且看得出来，孩子们比较享受。最后七分钟试着背诵的时候，百分之九十的孩子能够达到背诵。第二课时一、默读课文，想一想这首诗告诉了我们什么？同时把不明白的地方画出来。参考资料，少熬夜！对于三年级的孩子来说，这个问题有点大；对于一首只需要简单讲解的诗歌来说，这个问题有点太放手。当孩子默读完，我提问的时候，我就意识到了这一点。后面的教学整体上很散，孩子的问题五花八门，比如：“金光是水吗？为什么说是洒金光呢？”“为什么说是把小树往高处拔，一拔不就死了吗？”这些问题可以说是一语激起千层浪，但真的是给孩子说不清楚的。对于三年级的小孩儿，他们很难理解这些诗歌中字词的妙处。结果就是教学活动散了，孩子的注意力根本不集中。二、交流上面的问题。第二小节：启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，例：她把温暖带给柳树，她让小草悄悄发芽；她陪着小朋友在操场做操，看他们健康快乐地长大。一天中太阳做了多少好事：她xxxxx她xxxxx她陪着xxxxxxxxxxx写之前，一定要让孩子先说一说，否则孩子的思路打不开。这一点，我及时发现并做了补救。第四小节：引读：太阳在别的国家里，也把金光往xx，也把小树往xx;她也会陪着别的国家的小朋友xx，看他们xx。太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说xx(师指课题，齐读课题)你们看，现在别的国家的小朋友都来了，看插图，说说看到了什么，或者想到了什么？你想对别的国家的小朋友说什么？师总结：孩子们，地球上住着千千万万的人，虽然我们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，但是，我们共享同一个太阳，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和幸福。引读：不管你是谁，你都可以分享阳光，那是因为————(生)太阳是大家的！不管你是谁，你都可以拥有光明，那是因为————(生)太阳是大家的！不管你是谁，你都可以拥抱温暖，那是因为————(生)太阳是大家的！课后反思：每一次这样失败的课上下来，我都有一种无言的挫败感，和深深的自责。课堂的高效究竟在哪里，学生不变，教材不变，能变化的只有老师的课前的努力。我觉得，一节课不成功，全部的原因都在老师身上，备课不充分，问题设计没参考资料，少熬夜！有梯度，活动设计不能贴紧孩子的节奏……如果一个老师没有意识到这一点，那他就永远不会进步！我把第二节的课做了重新设计，把课堂上有价值的实录记在下面。一、默读诗歌1、2节。1、这首诗告诉我们太阳一天都做了哪些好事？侯耀荣：她把金光往鲜花上洒。吉恒墨：她把小树往高处拔。田高壮：她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花。2、为什么要加省略号？高文硕：不会。师：请同学出声朗读这个小节，省略号里藏了什么？高文硕：还有很多好事，写不完。李一凡：省略号里藏的都是太阳做的很多好事。张欣茹：太阳做的好事太多了，书上写不下。二、拓展表达1、请你说一说除了诗歌中太阳做了哪些好事？2、请同学们想一想刚才我们说的内容，仿照诗句进行补充，注意老师写下的格式。一天中太阳做了多少好事：她xxxxx她xxxxx她陪着xxxxxxxxxxx三、默读诗歌3、4节1、太阳落山以后，会到哪里去呢？那里都有什么？2、引读：太阳在别的国家里，也把金光往xx，也把小树往xx;她也会陪着别的国家的小朋友xx，看他们xx。太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说xx(师指课题，齐读课题)3、你们看，现在别的国家的小朋友都来了，我们一起看插图，说说都有谁来了，你想对tā说什么？魏泽磊：你好，我是魏泽磊。张浩迪：你们好！（通过上课，我发现这个地方有难度，但确实不知道该如何处理。）师总结：孩子们，地球上住着千千万万的人，虽然我们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，但是，我们共享同一个太阳，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和幸福。《太阳是大家的》教案【第二篇】学习目标：参考资料，少熬夜！1会认写“彤陪霞趁”四个生字；正确读写“红彤彤晚霞”等五个词语。2正确流利有感情地朗读全诗，并进行背诵。3理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。教学重难点：1引导学生朗读背诵诗歌。2理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。课前准备：1搜集与太阳有关的资料。2课件生字卡片3小黑板前置作业：1多读几遍课文，读准字音，认清字形，把课文读正确，读通顺。然后同桌相互读一读下面的词语，互助互教。红彤彤晚霞陪伴戏水扬起浪花2再读课文，想一想：诗的每小节各写了什么内容？第一节：----------；第二节---------------；第三节-------------；第四节：------------3精读课文，想象一下，说说：太阳在不同的国家里都做了什么？为什么说太阳是大家的？在小组内交流读了课文后的感想。4我想对别的国家里的小朋友说：-------------------------------------------教学流程：一激趣质疑：我们知道，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的……没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。所以，太阳是属于你的，属于我的，属于全世界的，属于我们大家的，今天，我们就来学习一首诗歌------(板书课题：太阳是大家的齐读课题，重读“大家”)二初读课文，整体感知：1出示前置作业，明确12项内容，提出学习要求，学生自主读书，完成任务，教师巡视了解学生学习情况。2小组内检查交流学习效果，（互教互助，补充，注重本组内的被帮扶者）3汇报检查：（1）出示生字卡片，小黑板：检查学生对生字词的掌握情况。（2）指导写字：学生观察教师指导“霞”“彤”学生练写。三精读感悟（一）出示前置作业，明确34项内容的任务，提出学习参考资料，少熬夜！要求，学生自主学习。(二)小组交流：读一读，想一想，说一说，议一议。（三）班内交流汇报：1汇报交流问题3，引导想象太阳在不同的国家里都做了哪些好事？相机引导学生朗读，结合自然现象，引导学生体会“太阳是大家的”。（1）学生汇报：一天中太阳做了哪些好事？（师板书）（2）让我们到文中去看看太阳做的好事吧！（课件：第二段---学生齐读）引导朗读，体会：.她把金光往鲜花上洒，这一洒，你仿佛看到了一个个什么画面？(学生说一说).是呀，有了太阳，才有鲜花竞相开放的快乐，谁再来美美地读读此句（展示读）.“她把小树往高处拔”，这一“拔”，让你又想到了什么画面？(学生说一说).是呀，太阳带给鲜花小树勃勃生机，那就让我们把这两句连起来读读吧。.最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？去海边都干什么了？齐读这一句“她陪小朋友---浪花”……你好像看到了什么？听到了什么？.是呀，有了太阳，鲜花争奇斗艳，小树茁壮成长，小朋友无比快乐。让我们带着她们的欢乐再一起读读这一节吧！（学生齐读）.太阳属于花草树木，属于我们每一个小朋友，所以我们说（太阳是大家的）。（3）拓展学生思维，引导学生进行语言训练：学着第二小节的写法进行续说。教师引导：太阳除了为人们做好事，还为我们带来了什么？让我们来返读第一小节。2研读第一小节：（齐读）（1）（课件出示：这就是红彤彤的晚霞。）多么鲜艳的。颜色啊！太阳将她那一抹金光洒在天空，让朵朵白云变成了-----（红彤彤的晚霞），天空被染红了，白云也被染红了，多美呀！让我们到文中去欣赏吧！请同学们再自由读读第一节。（2）汇报读（评价），再读读。指导学生有感情地朗读。（3）老师范读，学生谈谈感受。老师引导：是啊！老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？说说看。（学生说一说）（4）看到美景再一起读一读。(学生齐读)教师小结：太阳把这美景献给了大家，给予了大地的光和色彩。所以，我们说(太阳是大家的)。3研读三四小节：过渡：忙碌了一天的太阳，她也会和我们一样进入甜美的梦乡吗？请小声读读诗歌的三四小节。（学生小声读）。太阳进入梦乡了吗？太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了？（去别的参考资料，少熬夜！国家，为别的国家的小朋友带去快乐）（1）研读第三小节：太阳就要从西山落了，你的心情怎么样？（独自感受读）她到别的国家去干什么？（做好事）让我们带着高兴的心情读读第三节。.是呀，太阳多辛苦呀，她不仅要在我们国家做好事，还要在其他很多的国家去做好事。（还想到了什么？）.是呀，太阳要走到世界上很多的国家去，世界各地的小朋友生长在同一片蓝天下，享受着同一个太阳带来的温暖，所以我们说（太阳是大家的）（2）研读第四节：A过渡：太阳是属于全世界的，太阳之所以要到别的国家去，是因为（齐读第四节）B如果能把“也有”读好，就更能让大家明白。（再齐读）C.听了你们的朗读，我的感受就更深刻了！是呀，他们多么渴望太阳早点去呀，多么渴望太阳给他们带去生机，带去幸福。让我们有感情地读一读（末三句）D太阳将温暖带到了世界的每一个角落，所以我们说（太阳是大家的）让我们把三四节连起来读读。是呀，全世界的小朋友都在等她，盼她。你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想对别的国家的小朋友说什么？（完成前置作业4）（抽生说，再写，汇报）四情感升华：1.太阳一定会把光明与温暖送到世界的每一个角落去，让我们把这美好的心愿化成动情地朗读吧！（齐读诗歌）2.孩子们，太阳是属于地球上的一草一木，属于全世界每一个人，让我们共同祝愿生活在地球上的人们都能分享到太阳下相同的温暖，相同的爱！让和平永驻人间！五作业超市★我要把这首诗背下来。（必做）★我想抄写这首诗中感兴趣的诗句。（必做）★★我要续写诗歌的2小节和4小节。（选做）太阳是大家的教学设计【第三篇】学习目标1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、扬”四个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学重难点识字写字，正确读写词语，读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望是本节课的教学难点。教学过程一、出示目标，导入新课参考资料，少熬夜！课前团队宣誓，同学们，今天这节课我们一起来学习一首儿童诗，请大家齐读课题，老师也希望通过我们今天的自学导航、交流展示、当堂检测这三个版块，有更多的团队，更多的同学能成为今天的魅力团队和魅力之星。（出示本节课的学习目标）二、自学导航，合作探究出示