学校控辍保学工作制度【通用4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

1/21学校控辍保学工作制度【通用4篇】【参考指引】此例优秀文档“学校控辍保学工作制度【通用4篇】”由三一刀客网友为您整理编辑,以供阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!学校控辍保学工作制度1为了巩固提高“普九”成果,保障学生接受九年义务教育,扎实推进素质教育,切实提高学生素质,制止小学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下:一、责任制度实行控辍保学校长责任制度,确定控辍目标落实到班级,责任到人,每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状,实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据,并列入考核内容,定期召开控辍经验交流会,总结经验,找出差距、制定措施、力求提高,对完成控辍目标的教师予以表彰,对无辍学的班主任实行重奖,对完不成控辍目标的,除予以罚款外,限期完成控辍目标。二、辍学报告制度班级发现辍学,要及时进行家访,做好家长或监护人的思想工作,劝导学生复学,工作一周未复学者,班主任要填写“辍学报告单”递交学校,学校报告给镇政府主管领导,由镇、村2/21向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”,及时采取措施或强制学生复学,对未能及时报告或未及时家访,工作不实造成辍学的,追究班主任的责任。学校责成专人负责,每月将辍学情况上报给区教育局和督学室,保证及时上报。三、学籍管理制度1、按教育局统一要求建立规范的学生学籍,人口档案资料,逐步利用现代化手段,力求两年内学籍使用计算机管理,使之管理科学化。2、在规定时间内为新生办理统一的学籍。3、确定专人管理学籍,严格转入转出制度,手续健全、档案完善。四、跟踪制度班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见,做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同时,掌握每一名学生的去向,及时将情况反馈给学校。五、救助制度为制止辍学,确保学生进得来、留得住、学得好,杜绝因贫困而辍学现象发生,特制定此项制度。1、班主任要对学生家庭经济情况有所了解,及时家访,对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。2、对于全村特困户、贫困户的子女入学,由民政部出具证明,学校适当减免费用。3/213、建立扶困基金,开展扶困助学活动,通过手拉手、一帮一的形式,切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。六、家访制度为保证控辍保学目标的顺利实现,及时了解学生动态,特制定家访制度。1、班主任要定期对本班学生进行家访,及时沟通学生校内外表现,做到对症下药。2、发现学生厌学情绪,班主任教师要及时家访,做好学生的思想工作,同时也有利于家长协助学生做好工作。3、对于产生辍学想法的学生,班主任更要及时地进行家访,对家长讲清学习的重要性,及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例,以保证完成“普九”学业。4、每次家访班主任要做好家访纪录,及时向主管领导汇报。七、后进生转化制度1、对于本班的后进生要分清类别,做好记录。2、针对本班的后进生,班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录,因材施教,个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合,使其尽快转化。3、及时做好记录,及时向主管领导汇报。学校控辍保学工作制度2为了加大管理控辍的力度,充分调动学校、家庭、社会、4/21政府多方参与、齐抓共管,有效地做好控辍保学工作,根据上级要求并结合我校实际,特制定我校学生辍学报告制度。(一)学生辍学报告制度总负责人为校长,负责机构为教务处,第一报告人为班主任。(二)报告程序:1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后,要及时向教导处报告。并要于当日进行家访,查明学生未到校的原因,区分有无正当理由及是否有辍学苗头,其结果向教导处汇报,登记备案。2、如发现学生第二天仍未上学,班主任教师应及时向教导处报告。教导处接报告后进行登记,并通知年部承包中层领导。年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访,并把家访结果报教导处。3、如第三天仍未上学,班主任应该及时报教导处登记。教导处通知年部承包中层领导、校长,共同研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任,然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。(三)责任落实:1、班主任:班主任为第一报告人,发现学生未请假不到校,班主任必须当日向教导处报告。2、教导处:及时向年部承包中层领导、校长报告,不得拖延。3、年部承包中层领导:负责二日家访组织工作。5/214、校长:负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向镇政府通报情况。学校控辍保学工作制度3为巩固我县“义务教育均衡发展”成果,打赢教育脱贫攻坚战,进一步落实“控辍保学”任务,特制定霍邱县义务教育控辍保学工作实施方案。一、指导思想贯彻落实党中央、国务院打赢脱贫攻坚战的重大决策部署,把控辍保学作为教育脱贫的基本方略,依法实施义务教育,确保每一位适龄儿童少年接收规定年限的义务教育,促进教育公平,提高人口素质。二、目标任务依法保证每一位适龄儿童少年接受九年义务教育,以建档立卡等贫困人口(含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员)为重点,全面提升贫困人口受教育水平。义务教育入学率达到100%,贫困家庭子女义务教育巩固率达到100%。三、责任体系按照“以县为主”的义务教育管理体制,县政府是控辍保学的责任主体,对控辍保学工作进行统筹协调,制定工作规划,完善考核机制,健全部门协调机制,及时研究解决控辍保学面临的重大问题和人民群众普遍关心的热点问题,确保措施落实6/21到位、工作目标按期实现。镇、社区、街道办、居(村)委会以及相关部门,做好适龄儿童少年按时入学和防止辍学的保障工作,落实辍学学生劝返责任。扶贫部门提供建档立卡贫困家庭基本信息。县教育局负责牵头制定“控辍保学”工作目标和工作实施方案,规范学校办学行为和教师职业行为,防止因学校和教师行为不当引起学生辍学。中小学校要建立控辍保学报告制度,及时向县教育局和乡、镇政府报告辍学学生情况。四、制度保障做好控辍保学工作的关键,在于夯实各级责任,形成工作合力。省教育厅、省扶贫办和省政府教育督导团联合下发的《关于进一步加强义务教育控辍保学工作的通知》,建立了控辍保学“十项制度”,要严格落实制度,发挥制度保障作用,确保控辍保学工作成效。(一)月报季评制。控辍保学工作情况实行月报制,主要内容为控辍保学体系建立和工作责任落实情况,控辍保学动态监测机制建立情况,辍学学生劝返、登记和书面报告制度落实情况,适龄少年儿童入学台帐建立情况,计划脱贫退出户无辍学学生达标情况。自20-年10月起,各乡镇、校务必每月25日前向县教育局报送月报表和控辍保学工作实施情况。(二)“七长”责任制。贫困户无辍学学生是贫困县退出的依据,并实行一票否决制。建立县长、县教育局局长、乡镇长、村长、校长、家长、师长等“七长”控辍保学责任制,明确每一个岗位的控辍保学责任,一级抓一级,层层抓落实。各7/21乡镇校要建立控辍保学责任体系,针对每一位辍学学生,确定劝返责任人,制定劝返、关爱和帮扶计划,做到责任到人,措施到位。(三)台账销号制。各乡镇校对辖区内适龄儿童少年逐一摸清情况,对已经出现辍学学生的镇、学校、班级和个人建立台账,实行销号制度。要查找原因,采取相应措施,确保尽快返校,并且保证不再出现新增辍学学生。(四)辍学报告制。各乡镇校要加强学生管理,随时掌握学生在校情况,对48小时未到校又未履行请假手续的学生,一经发现学生辍学,应当立即向学生所在地镇政府和县教体局报告。(五)责任督学制。督导室要把控辍保学作为责任督学挂牌督导的重要内容,各中小学校责任督学要随时掌握学校控辍保学情况。学校报告辍学情况,责任督学要同时签字。(六)专项督导制。县政府教育督导室每年组织2次控辍保学专项督导,要将控辍保学纳入教育强县创建等督导评估体系,实行一票否决。(七)结对帮扶制。建立帮扶制度,把义务教育阶段辍学学生,重点是建档立卡贫困家庭的义务教育阶段辍学学生安排给包抓党员干部、校长、教师,进行结对帮扶,详细了解学生和家长的思想动向及家庭状况,帮助他们解决思想、经济方面的困难和问题,对有辍学苗头的学生及早采取针对性措施,及时发现辍学动向,严防学生因贫困而失学,从源头杜绝辍学发8/21生。(八)家访登记制。要发挥班主任和科任教师的作用,开展“大家访”活动,通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶,帮助其树立学习信心,避免因丧失学习动力而辍学。(九)群众监督制。县教育局公布控辍保学举报电话,接受群众对弄虚作假等行为的监督举报,确保不遗漏一位辍学学生。(十)信息公开制。建档立卡贫困家庭学生要在保护学生隐私的情况下,在一定范围公开、公示,帮扶情况、劝返情况要及时公开。五、方法措施1.广泛宣传,依法治辍。每学期开学初,各校按照“开学第一天、控辍第一事”的要求,利用开学后的第一周,大张旗鼓地宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》,提高学生、家长及全社会的法律意识,努力营造控辍保学、人人有责的社会氛围。各校要组织学校领导、班主任、教师全面走访未报到注册的学生家庭,了解情况,动员入学。2.建立台账,动态监测。各校要依托学籍管理系统和扶贫精准资助系统,建立控辍保学信息库,形成动态监测机制,详细核实和记录学生转出、转入等变动情况,做到转入、转出、休学、复学、辍学等情况清楚,相关证明材料齐全,手续完备。各镇校要认真填写《义务教育适龄儿童少年辍学(失学)情况9/21登记表》,建立台账,确定劝返责任人,因人施策,逐户落实,必须让辍学学生返校就读,严禁弄虚作假。3.减负增效,规范办学。各中小学校按照基础教育课程改革标准开齐课程,开足课时,努力改进教学方法,提高课堂教学质量,切实减轻学生过重课业负担。义务教育学校不得以考试成绩排名次、排座位,教师不得歧视学困生,不得强行或变相要求其退、休、转学。特别是对学困生、偏科生等,要建立个性化帮扶机制,让他们充分体味到“师之爱、学之趣、校之暖、班之亲”,不让一名学生掉队。同时,依托乡村少年宫、学生社团和两节一会等,开展丰富多彩的校园文化活动,使每个学生都有展示自我、发挥特长的机会,培养他们的学习兴趣和自信心,有效防控新增辍学。4.关爱学生,以情控辍。对留守儿童、单亲家庭学生等易发生辍学的群体和个体,要求学校安排教师,通过上门家访、谈心交流和单独辅导,积极开展心理激励和学业帮扶,帮助其树立学习信心,避免因丧失学习动力而辍学。加强“留守儿童管护中心建设”和“心灵驿站”建设,寄宿制学校要开通“亲情电话”和“网络亲情教室”,切实做留守儿童关爱工作,让他们安心学习,以真情实感留住每一位学生。5.帮困助学,以资控辍。认真贯彻落实“教育”惠民政策,落实“两免一补”,积极争取资金,落实寄宿制学生交通补助等,建立健全低保户和农村贫困家庭学生的救助机制,解决“因贫辍学”问题。严格落实残疾儿童少年相关保障政策,确10/21保每一位适龄儿童少年依法接受和完成义务教育。学校控辍保学工作制度4为切实巩固提高“义务教育均衡发展”成果,扎实做好义务教育均衡发展工作,确保我校义务教育普及程度指标稳定达标,现就做好新学期“控辍保学”工作做如下安排:一.高度重视,统一思想根据兴化市政府、教育局、控辍保学相关会议精神,我校高度重视,通过召开全体教职工大会,进一步提高思想认识,把“控辍保学”工作摆在首位,纳入重要的议事日程,加强领导,认真组织落实,切实增强做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感,充分认识到其任务的艰巨性,坚决克服麻痹思想,摒弃侥幸心理,保证我校义务教育均衡发展顺利开展。二.健全领导机构,明确责任,分解落实1.强化“控辍保学”,加大工作力度。学校在开学初建立“控辍保学”领导小组,校长为领导小组组长,要求小组成员立刻行动起来,人人有重担,人人有责任,实行目标责任分解制,领导成员分工包干年级班级,配合班主任“控辍保学”,确保所承包的班级不能有流失学生。如若工作不得力,劝返不及时,必须追究包班领导和班主任的责任。2.严格落实“双线目标责任制”,校长与班主任,任课教师层层签订控辍目标责任书,把控辍作为考核领导、班主

1 / 21
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功