初中美术教案【精选5篇】

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参考资料,少熬夜!初中美术教案【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中美术教案【精选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中美术教案【第一篇】教学目标知识与技能目标:能够尝试掌握人物泥塑的基本技法,把握人物动态与神态进行主题创作,把握特定雕塑主题与表现形式语言选择之间的组织关系。过程与方法目标:能够模仿优秀雕塑作品,提高立体造型能力与表现技巧。情感态度与价值观目标:能提高对日常生活的观察能力和对生活美的感受能力。教学重难点掌握小泥塑作品制作的方法、步骤并制作小泥塑。创作时,不拘泥于自然真实,而是根据意图大胆采取取舍。教法学法自主探索、观察比较、探索方法、制作表现、展示评价教师教学活动设计及学生学习活动设计一、教学导入1、提问:我们生活的环境(校园、社区、城市)中,主要雕塑作品及特点是什么?2、对敦煌城雕反弹琵琶的'分析。3、分析比较P8页雕塑的神态特征各有什么不同?二、自主探究分析作品《梳》,1、你认为艺术家所表现的人物是什么身份?2、人物的表情、动态表现了对象的什么特征?小结:艺术家通过不同的动态、神态来展现人物的特别。三、了解工具材料。通过课件和课本中的图片认识工具,教师准备的实物供学生认识和体会感受。四、观察比较雕塑的主要形式:欣赏《花朵》、《推磨》、《梳》等作品。雕塑的主要形式:圆雕、浮雕(高浮雕、浅浮雕)。五、雕塑的创作方法1、雕塑包含两种制作方法,即“雕”与“塑”。2、泥塑基本创作技能介绍,包括:贴、搓、提、接等。3、欣赏泥塑视频(6分钟视频)。六、尝试表现作业要求:捏制成一个简单的一个人物动态泥塑。初中美术教学反思【第二篇】参考资料,少熬夜!“凡事预则立,不预则废”。确实如此,作为一名教师,如果对每一天的工作没有一个合理的规划,总是使自己陷入了被动之中,难免会让自己身心俱疲。细节决定成败,看一个学校的哪些老师取得了成功,主要在于该老师的细节抓的怎么样,而一日计划是最能体现这一点的。一日计划的制定,要明确什么事情是必须在当天完成的,哪些事情是可以适当延后时间完成的。排出具体的工作时间表,并保证让那些必须当天完成的工作要有充足的时间。这就需要我们安排自己的日程时,找出相对完整的固定的时间来。而对于不是必须要当天完成的工作,可以适当的分成几步来做,每天完成其中的一部分,这样,我们就可以把工作做得更从容一些。每天的工作计划并不是单独的一个个体,而是一个有机的连续的整体。今天要干什么,怎么干,这些想法的出处来自昨天,在总结好一天工作之后,未雨绸缪,设想好明天的工作安排,早上起床后形成计划,然后不折不扣的实行。在心里对每件事情有一个清晰的认识,果断的处理好各类事务。有突发情况时要及时思考,做到最好。每日计划一定要坚持下去,而不能只是“一阵风”,雁过无声、风过无影这种状况应该坚决杜绝。其实,在人生的道路上又何尝不是如此呢?自己的美好计划有许多许多,然而真正实现的又有几个呢?原因就在于不能坚持下去。坚持就是胜利!哪怕计划的不够完美,也要坚持到底。让我们在工作的海洋上,以学习为帆,以育人为舵,以坚持为动力,以乐观为智慧,向着美好的未来奔去!初中美术教案【第三篇】教学目标:1.知识与能力:了解再现性美术作品的造型要素、表现手段及艺术效果上所体现的主要特征,认识再现性美术作品来源于生活而高于生活的特征。2.方法与过程:(l)通过分析、评述,从不同画种欣赏再现性美术作品,把握美术作品形象与现实生活形象的区别和联系。(2)通过师生互相讨论研究,认识再现性美术作品与表现性美术作品的区别和联系。3.情感、态度与价值观:通过活动,提高对再现性美术作品的欣赏能力,引发学生对美术的兴趣,学会从平淡的生活中发现美和创造美。教学重点:了解再现性美术作品的造型要素、表现方法及艺术效果上所体现的主要特征。教学难点:再现性美术作品与现实生活的区别和联系,再现性美术作品与表现性美术作品的区别和联系。教学过程:参考资料,少熬夜!教学环节教师活动学生活动说明一、组织教学稳定学生情绪,集中注意力。二、导入新课1.教师向学生讲述本课的目的是为了欣赏和了解再现性美术作品。2.老师通过课件,向学生展示不同画种的再现性美术作品并出示课题。3.请学生谈谈感受。欣赏再现性美术作品,并发表意见。三、知识要点讲解1.再现性美术作品来源于生活而高于生活。美术形象并不等同于世界存在的`一切自然物象,它是经过艺术家对现实生活的选择、提炼、概括、改造等艺术加工。2.优秀的再现性美术作品要形神兼备。再现性美术作品不仅要真实生动地表现外部特征,还要表现对象的精神、性格和气质。3.再现性美术作品强调“情”的感受和“美”的体现。任何艺术作品都要以情动人,再现性美术作品也是如此。4.老师讲述并板书:1.来源于生活高于生活2.形神兼备3.“情”的感受“美”的体现欣赏并谈感受,使学生主动了解再现性美术作品的表现方法和特征,并在一开始就通过讨论营造出一种氛围。四、分析和讨论再现性美术作品的表现特征及艺术效果1.老师引导学生重点分析蒋兆和的《流民图》和董希文的《开国大典》。《流民图》是中国画,是以线条、墨色来再现形体、质感,达到“形神兼备”、“气韵生动”的效果。该作品创作于1942年到1943年,当时日本侵略者已经践踏了我国的半壁河山,中国人民正处于水深火热之中,民族的苦难激发了画家创作这幅中国画长卷。《开国大典》是油画,以丰富的色彩层次,绘声绘色地表现人物形象。作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面,再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。2.通过课件展示中国花鸟画和油画静物,让学生来谈体会。学生可以就课件上的作品发表自己的观点,与老师共同探讨再现性美术作品的表现方法及艺术效果上所体现的特征。引导学生观察、比较、分析,从而获得新知识。五、学生讨论研究要求学生把握再现性美术作品和表现性美术作品的区别和联系及再现性美术作品和现实生活的区别和联系。参考资料,少熬夜!通过重点分析讲解使学生加深对再现性美术作品来源于生活而高于生活的理解。六、小结通过本课的学习和讨论,同学们了解再现性美术作品来源于生活而高于生活,是艺术家通过对生活素材进行艺术的提炼加工并融入艺术家对事物的认识和评价、思想感情和时代的审美理想创造而成。说一说自己的观点。谈一谈优秀的再现性美术作品应具备哪些要素。自主探索再现性美术作品与现实生活之间关系,再现性美术作品与表现性美术作品之间的关系。七、课后拓展请同学们搜集美术作品图片,注意区别哪些属于再现性的美术作品,并与同学交流和评述,在教室里开辟作品专栏进行展示。学生通过小组合作的形式讨论研究再现性美术作品与现实生活的联系和区别及再现性美术作品与表现性美术作品的区别这一活动的目的是通过欣赏、理解和讨论提高学生对再现性美术作品的审美能力初中美术教案【第四篇】教学目标1.了解中国画的工具材料,认识和欣赏花鸟画名家作品,感受花鸟画独特的魅力,激发学对传统文化和生活的热爱。2.学习写意花鸟画用笔,用墨,用色的方法和技巧,尝试在宣纸上进行花鸟画练习,训练学生心手相应的表现能力。3.体验中国花鸟画用笔,用墨方法,提高审美能力。教学重难点教学重点:运用中国画用笔,用墨的方法表现花鸟,体验笔墨趣味。教学难点:掌握一定的中国画笔墨技巧,理解笔墨情趣。教师准备:本课多媒体课件、美丽自然风景图片、中国画大师的绘画作品、教师国画示范作品。学生准备:毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等教学过程一、情境导入1.导入:播放鸟鸣声音,课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片。导语:听到小鸟婉转的歌唱,看到这么多漂亮的花鸟,我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界,闻到了芬芳扑鼻的花香。2.欣赏:出示中国画名家作品图片。课件对比出示美术作品和生活实物图片,加深学生视参考资料,少熬夜!觉印象。引出本课主题“鸟语花香”二、学习新知1.请同学们说说中国画工具材料。教师现场展示:毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。(重点讲解毛笔、宣纸的特点)2.欣赏:看看国画大师是怎样表现花鸟的。——在画家的笔下,花鸟画不仅表现了花鸟的外形和色彩,更重要的是画面富有深刻的寓意。3.探索中国画的技巧。①用笔的方法教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的基本笔法。(注意讲解线条的粗细、曲直变化)②用墨的方法教师演示蘸墨的方法,及其墨色的变化。4.探究花鸟画法学习花鸟画,主要要通过对描绘对象的细心观察,研究和体会,掌握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点,反复练习,才能画出好的作品来。①观察齐白石《麻雀》图(顺带讲解齐白石这名画家)。②了解麻雀的基本结构(头、身子、两条腿、两翅、尾巴)。③学习鸟的画法。教师边示范边教步骤。鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。a用羊毫笔调墨,一笔点出“头”,二笔点出“身子”。b在身子左右两侧画出飞动的“翅膀”。c用浓墨点出身上的“斑点”、“飞翅”和“尾巴”。d淡墨勾出胸腹,点击嘴,眼,最后用曙红勾出爪子。三、实践体验1.根据教师刚才的示范,尝试用中国画工具练习调墨和用笔(练习中锋、侧锋用笔方法,表现墨色的浓淡变化),掌握好的同学可以画一画刚才的麻雀。2.学生进行练习,教师辅导。四、交流评价,总结拓展1.选择有特色的习作,对其用笔、墨色变化进行评述,帮助学生认识中国画的笔墨趣味。2.课后收集自己喜欢的中国画名家作品。初中美术鸟语花香教案篇2:中国画鸟语花香教学反思十月从湖南一师参加国培回来,接了这样一个光荣的任务,要在我校举行的湘潭市教学开放日上一堂美术公开课。按理说这个年纪应该退出这个表演舞台,可我还是没放过这个机会,因为可能以后真没机会了。再说半个月的培训中,改变了我的一些教学的理念,也开阔了我的视野。也想利用这个机会和同行们进行交流交流。很长时间没有上过这样大场面的课了,接到这个任务还是有些紧张。我知道自己的优点同时也很清楚自己教学中的不足,所以我选择了一堂中国画的教学内容,精心大胆的对教案进行设计,参考资料,少熬夜!也准备了一些范画,不想让听课者对这堂课一无所获。只试教了一次不是很理想,进行了小的修改也没再次试教,艺术课反复上就更没味了。中国的水墨画有它独特的表达方式和极具特色的画面效果,不但体现着中国人特有的情怀,更可以说是中国千百年文化传统的浓缩。对水墨画韵味及所形成美感的认识是本课的灵魂。本课将带领学生逐步体验水墨画特殊的韵味和审美情趣,从中感受中国传统文化的魅力,认识美术的文化性与历史继承性。通过本课内容体现的水墨特色,引导学生了解和掌握水墨画的表现方法。在表现时不受表现技法、方法的限制,将自己对物象的认识和感受大胆的表现出来。首先,我利用自己的特长画了八张精美的花鸟小品,并用卡纸粗装裱好。我一直认为范画是美术课堂教学既直观、效果又好的一种教学形式,所以我也没在这个班级课前展示,想让学生看到美的事物有一种创作的冲动。这个效果是有了,但也可能范作让学生也产生了一种高不可及的畏惧心理。本课我认为最大的亮点是,师生在一张六尺宣纸的画板上同台作画,我没有在课前打基础,所以也是最大的难点。作品效果无法想象,但我相信学生大胆的创造力和自己的临场应变能力,只要学生参与积极性高,画面差一点也没关系。最终作品效果还可以,但课堂不是很活跃,可能是我激情不够,也可能是这个班从没上过公开课再加上班主任一直坐在教室前面。课后我总觉没有达到我理想的那种效果,但湘潭教科院的美术教研员邓宏就说了一句:难道你还想让他们画成齐白石那样的水平。不知道是安慰我,还是肯定了这堂课。不过在课后的评课中,他向来听课的美术老师提出了这堂课的一个亮点:示范成画(在示范笔墨技法的同时组成一幅完整的作品)。有些城市正在做这样的课题研究,我倒是歪打正着了。初中美术教案【第五篇】教材版本:义务教育课程标准美术教材(湘版。修订版)教学年级:八年级上册教学课时:一课时教学目标:1、初步了解生活用品设计的基本要求。2、以手机为范例,分析手机的功能、造型、色彩、材质、消费者的喜好及其关系,尝试对手机进行造型上的特别化创新设计,学习对生活用品进行巧妙设计的方式和方法。3、会关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