巩固拓展脱贫攻坚成果工作汇报【精编4篇】

1/15巩固拓展脱贫攻坚成果工作汇报【精编4篇】【参考指引】此例优秀文档“巩固拓展脱贫攻坚成果工作汇报【精编4篇】”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!巩固拓展脱贫攻坚成果工作汇报【第一篇】2021年是巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接起始年。为认真落实党中央、国务院和教育部、省委、省政府、市委、市政府关于实现巩固拓展脱贫攻坚同乡村振兴有效接的决策部署，我们对标对表区委、区政府巩固拓展脱贫攻坚成果的战略部署，坚定政治站位，强化政治责任，精心组织，强力推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，完善义务教育控辍保学机制，健全农村家庭经济困难子女就学资助体系，持续巩固拓展教育脱贫攻坚成果。现将我区今年巩固教育脱贫成果工作总结如下：一、基本情况2021年春季，全区脱贫户(监测对象)子女在校共326人：学前40人、义教192人(小学110人、初中78人、特教4人)，高中29人，中职39人，大学262021年秋季，全区脱贫户(监测对象)子女在校共313人：学前30人、义教170人(小学103人、初中62人、特教5人)，2/15高中29人，中职48人，大学36。二、工作措施(一)加强领导，强化责任落实。局党委多次召开班子会研究部署巩固拓展脱贫攻坚成果工作，并印发了《2021年月湖区教育帮扶工作重点》(鹰月教体字〔2021〕2号)、《关于巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施方案》(鹰月教体字〔2021〕71号)落实省、市级巩固拓展脱贫攻坚成果工作。严格落实乡镇、学校双负责机制，通过开展乡镇、学校双负责，全面掌握了脱贫户(监测对象)子女的就读信息，为实现教育帮扶资助政策全覆盖夯实了基础。(二)精准比对，持续做好学生资助工作。加强数据比对工作，不遗漏一名适龄儿童入学情况，做到所有适龄儿童去向明确。全面落实各项学生资助政策，把各项资助精准到人，确保了脱贫户(监测对象)子女享受国家资助政策全覆盖，从根本上消除失学辍学现象。1.学前教育资助。对在经教育部门审批设立的普惠性幼儿园就读的建档立卡贫困家庭儿童，实现了国家资助政策全覆盖，每人每学期发放资助金750元。2021年春季，我区学前教育建档立卡子女40人享受学前教育补助政策，补助金共计3万元;2021秋，我区学前教育脱贫户(监测对象)子女30人享受学前教育补助政策，补助金共计万元。全年补助金合计万元。2.义务教育生活补助。认真做好脱贫户(监测对象)学生生3/15活补助工作，小学阶段非寄宿生生活补助每人每学期250元;初中阶段寄宿生生活补助每人每学期625元、非寄宿生生活补助每人每学期元。2021年春季，我区义务教育脱贫户(监测对象)子女192享受生活补助政策，补助金共计6万元;2021秋，我区义务教育脱贫户(监测对象)子女170人享受生活补助政策，补助金共计万元。全年补助金合计万元。3.普通高中资助。2021年春季，我区就读高中脱贫户(监测对象)子女27人享受国家助学金每人每学期1250元，资助金额共计万元;2021秋，我区就读高中脱贫户(监测对象)子女26人享受国家助学金，资助金共计万元;13名脱贫户(监测对象)子女参加高考并录取了高校，均享受了每人5000元高考入学政府资助金。全年资助金合计万元。4.中职资助。2021年春季，我区就读中职脱贫户(监测对象)子女31人享受国家中职助学金每人每学期1000元，资助金额共计万元;2021秋，我区就读中职脱贫户(监测对象)子女39人可享受国家中职助学金，资助金共计万元。全年资助金合计7万元。(三)常态化监管，抓好控辍保学。对因身体残疾在家无法到校有学习条件的适龄儿童，我们按照“一人一案”原则，采取送教上门形式予以受教育保障。2021年春季对1名因身体残疾无法到校有学习条件的脱贫户适龄子女采取了送教上门方式;秋季对3名因身体残疾无法到校有学习条件的脱贫户(监测对象)适龄子女采取了送教上门4/15方式，保障了他们接受义务教育的权力。全区义务教育阶段没有辍学现象。(四)精准对接，确保异地就学教育资助落实。为确保区域外就读学生能够精准享受资助政策，一是加强与市内兄弟区、市的数据沟通;二是为所有市域外就读学生向其所在学校寄送学生身份告知函;三是压实镇(办)主体责任，督促镇(办)在摸底调查过程中必须对摸底信息进行核对，与学生就读学校联系，告知对方学生身份，确认资助政策享受情况，确保资助精准落实。(五)分校推进，实施新建、改扩建工程。优先改善农村薄弱学校办学条件。将农村学校全部纳入“全面改薄”规划，优先安排建设项目，按照“缺什么，补什么”和“分项、分校推进”的原则，确农村学校校舍、教育装备、运动场地、生活设施等逐步达到国家办学条件基本要求，农村学校改薄工程已全部完成，实现全区义务教育办学条件基本均衡。编制完成《月湖区2019-2021年义务教育规划》，完成《义务教育薄弱环节改善与能力提升工作项目规划》及相关数据的填写、上报;市七中学生宿舍楼已竣工使用;市一小新城校区建设项目已完成主体工程;童家中心幼儿园综合楼主体工程已竣工;市八中已如期开学;市一小老校区改扩建项目设计方案正在完善中。稳步推进学前教育三年行动计划，着力解决“入园5/15难”“入园贵”问题。大力发展公办幼儿园，积极推进城镇小区配套幼儿园专项治理工作，13个城镇配套幼儿园治理全面实施，全区8个2000人以上行政村，已完成了公办园建设任务，新增幼儿园学位2250个，公办园幼儿占在园幼儿总数的%，普惠性幼儿园覆盖率为100%，学前三年毛入园率为85%。全面完成无证幼儿园专项治理任务。(六)加强教师队伍建设，提升新时代教师专业水平。一是不断完善教师补充机制。2021年面向社会择优招聘了87名教师、从区外选调了30名教师，通过政府购买服务型岗位向社会聘用教师，进一步优化了教师结构，有效缓解了月湖区农村教师队伍年龄偏大、农村薄弱学校师资不足、学科结构欠优等瓶颈问题。二是保障教师待遇。落实乡村教师工作补贴、边远山区教师特殊津贴和教师绩效奖，实现教师工资收入水平“不低于”标准，2019年、2020年，教师绩效奖按人均个月已全部发放到位，全区义务教育教师年均工资收入略高于公务员。从2020年1月开始，我区义务教育学校教师工会福利、防暑降温费均由财政统筹安排发放，班主任津贴由财政补足。三是认真贯彻落实《教师减负十八条》，转发了省市实施意见，组织专题学习，着手起草月湖区教师减负具体实施意见。四是全面推行中小学教师“县管校聘”管理改革，制定出台了《关于推进全区中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》和《关于推进全区义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》等配套文件，严格落实人社部门核定中小学机构编制、岗位总6/15量，实行动态调整的工作机制，统筹调整交流各学校教师，从内部挖掘潜力，促进师资科学、均衡配置。“县管校聘”管理体制改革工作正在推进。(七)实施家校互动，关爱留守儿童。建立健全家校联系，班主任老师期初、期中、期末能与留守儿童进行家访或电话家访，了解留守儿童的在家情况。每学期会指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。各校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加，为留守儿童创设了良好的学习生活环境。三、下一步工作打算深入贯彻党的十九届五中全会和习近平总书记视察江西重要讲话精神，大力推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，继续做好各类学生的资助工作，常态化抓牢控辍保学。充分发挥政府投入在教育事业中的主体和主导作用，将财政资金安排的各项教育政策、项目和工程，最大限度提升办学水平，促进月湖教育更好更快发展。巩固拓展脱贫攻坚成果工作汇报【第二篇】市教体局按照精准识别、分类施策原则，认真落实各项教育扶贫政策，全面推进脱贫攻坚专项巡视“回头看”教育扶贫7/15整改落实和教育扶贫“清零行动”，实现全市贫困家庭学生资助全覆盖。现将我市教育扶贫工作情况汇报如下。一、基本情况（一）学生资助按照学籍地管理的要求落实教育扶贫学生资助政策,按“双负责制”要求，在属地乡镇建立建档立卡贫困家庭学生异地就读台账。我市现有各级各类学校1852所，在校学生万人，每年受资助贫困学生7万人左右，其中建档立卡学生约3万人。2019年，全市共资助贫困学生万人，共发放各类资助资金9238万元，其中建档立卡贫困家庭学生33125人，受助比例100%，发放资助金4070万元。全市建档立卡贫困家庭学生约占受资助贫困家庭学生总数的46%，资助金额约占总金额的44%。2020春季学期全市共资助贫困家庭学生万人，共发放各类资助金3780万元。其中建档立卡贫困家庭学生享受资助27159人，发放资助金1468万元，受助比例100%。通过精准识别、精准资助，全市建档立卡贫困家庭学生资助实现全覆盖。（二）控辍保学构建控辍保学责任体系，强化控辍保学措施，健全控辍保学制度，创新控辍保学方法，巩固教育脱贫成效。全市义务教育阶段建档立卡学生共计21934人，2019年以来组织了297名教师为438名学生提供送教上门服务及补建学籍,还为1003名在校就读无学籍学生注册学籍，全市无一例建档立卡适龄儿8/15童因贫辍学。2019年5月，广昌县作为全省唯一的县级单位在全国控辍保学会议上做经验交流发言。2020年春季学期，学生相继返校复学，全市义务教育阶段建档立卡学生，克服新冠肺炎疫情影响，全部返校学习。二、主要做法（一）提高政治站位，扎实推进教育扶贫整改落实。市教体局坚持问题导向，切实把中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈意见的整改作为政治任务来抓，按照市委整改工作方案要求，已完成4个子项目的整改，并已结项销号，6月底将完成1个子项目的整改。（二）认真开展调研，确实督查传导整改压力。纪检组长和分管局领导定期带领教育扶贫调研组不打招呼、不听汇报，直赴乡村，调研控辍保学、学生资助等教育扶贫问题整改的落实情况，针对存在问题，督促立行立改并长期坚持。（三）及时沟通比对，做到教育扶贫精准施策。每学期初，各县区推进实地摸排的同时，认真进行大数据比对。把学期初的全部学生信息和扶贫办的建档立卡贫困库信息进行比对，比对出的学生名单再与上门摸排的学生信息进行比对，确保识别精准。每学期末，再次比对，做到精准发放。（四）全面反复核查，确保资助政策落实落细。根据省厅统一部署，配合我市教育扶贫“清零行动”，在全市范围内全面开展学生资助政策落实和资金发放情况核查工作，县区自查，9/15市局抽查，确保应助尽助，一个不漏。三、下一步打算（一）进一步提高政治站位。以高度的政治自觉、认真的工作态度、积极的整改行动，确保脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈问题的整改在教育系统取得实效。（二）进一步保障政策落实。以控辍保学和学生资助为抓手，完善信息共享机制，落实义务教育“双线控辍保学责任制”、义务教育资助政策“学校校长与乡镇属地双负责制”，双管齐下，确保教育扶贫政策更好地落地见效。（三）进一步巩固整改成果。切实扛起教育扶贫整改主体责任，并传导压力，统筹调度，协调推进，确保按时按质完成整改工作，并长期坚持，形成常态化长效机制，巩固教育扶贫整改成果。（四）进一步加强扶贫宣传。主动与各类主流媒体联系，加强教育扶贫宣传力度，宣传教育扶贫成就，传播决战决胜声音，讲好脱贫攻坚故事，增强贫困群众的获得感。巩固拓展脱贫攻坚成果工作汇报【第三篇】一、xx乡贫困现状和原因xx乡地处我区东部，距主城区x公里，辐圆面积x平方公里。全乡辖x个行政村,x个村民小组,x户，农业人口x人，总耕地面积x亩，人均耕地x亩。经过前期调查摸排，建档立卡贫困户x户，贫困人口x人，贫困人口占总人口x%。我乡10/15有x村x个贫困村，要在202x年与全市、全区同步进入小康，任务十分繁重，全乡致困原因主要是以下三个方面。一是因自然环境致贫。由于xx乡所处的地域环境，土地贫瘠，农业生产条件较差，高经济附加值作物生产十分困难，村民文化程度不高，科技扶贫难度大，特