读书漂流活动方案(案例)优秀5篇

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精编资料,供您参考读书漂流活动方案(案例)优秀5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“读书漂流活动方案(案例)优秀5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!读书漂流活动方案【第一篇】一、活动背景:图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。二、活动意义:动员小班幼儿和家长读书,提供更多阅读机会,唤起读书意识,让书籍在流动中发挥作用,激起大家惜书、爱书的情感,分享藏书,播撒书香,传递文化,掀起读书热潮。三、活动时间:20xx年4月四、活动对象:小班级部幼儿和家长五、图书漂流规则1、每周五为“图书借阅日”和“图书归还日”,借阅时间为一周。2、每人每次只能借阅一本书哦!3、图书漂流期间请您和宝宝爱护图书,不要乱画、折损,如有破损、丢失,请及时反馈老师并自行补购。4、借阅时可借“图书走廊”中任意区域中的一本,但需找本班老师登记。5、图书归还时需由家长签字归还。6、请您积累亲子阅读照片、亲子阅读小体会,还书时交给老师。六、活动过程:1、老师到幼儿园图书室借适合小班级部幼儿和家长阅读的图书。2、布置“图书漂流”的图书走廊环境。3、向家长发起活动倡议。4、家长和幼儿自行借阅图书,并登记。5、家长和幼儿利用晚间、周末时间,进行亲子阅读,并留下照片,和幼儿一直制作“亲子阅读小体会”记录卡。6、家长按时归还图书。七、活动展示阶段1、进行“明星家庭”的评选。(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级阅精编资料,供您参考读活动中起模范带头作用。(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。(3)家庭成员读有所获,能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。2、亲子阅读家长心得:家长能够积极的将自己与宝贝一起阅读的心得体会记录下来。3、亲子绘本制作家长和宝贝一起将自己喜欢的绘本,制成“自制绘本”或“我来画绘本”等。相信图书漂流活动的开展,定会让宝贝们在书的海洋里,汲取到无穷无尽的知识,同时也为宝贝们搭建了交流分享的平台,为家庭建构了亲子沟通的桥梁。相信图书漂流活动定会将世界上最珍贵的礼物带给宝贝们,将更多的惊喜带给家长们。我们期待您与宝贝的积极参与。图书漂流活动方案【第二篇】一、活动背景图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。二、活动目的、意义分享藏书,播撒书香,传递文化,让书籍在流动中发挥作用,掀起读书热潮。三、活动时间XX年6月——XX年10月四、活动对象公司全体团员五、图书漂流活动规则(1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。(2)阅读过漂流图书的团员,须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。(3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。六、活动流程1、活动宣传,图书收集、整理(6月15日——6月20日)(1)公布活动方案、网上宣传:神农米业共青团博客(2)漂流图书征集:搜集准备图书进行漂流,并将书名精编资料,供您参考等图书信息在博客上公布。(3)准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。2、图书漂流及推广(6月21日——10月30日)在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,团员可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。3、活动结束(10月31日)图书漂流活动结束后,及时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。根据漂流书上的传阅记录,统计大家最为喜爱的书籍,并在博客上公布结果,供大家借鉴交流。图书漂流活动方案【第三篇】阅读是成长的基石,阅读是精彩人生的开始。本着“传播、信任、分享”的理念,引导师生“以书会友”,“以德结友”,养成良好的阅读习惯,掌握正确的读书方法,进一步营造浓郁的读书氛围,活跃校园文化,让书香飘溢于整个校园,构建一个漂流的开放图书馆。开展图书漂流活动,特制定以下方案。一、基本情况蒲江县共有中小学22所,其中单设小学7所、单设初中2所、九年一贯制学校11所,高(完)中2所。2012-2014年成都市三年提升工程为我县装备了图书资料766916册,目前我县中小学图书生均册数分别为,小学27。27册,初中册,九年制学校册,高(完)中册,达到成都市示范性学校装备标准。为了让我县图书真正流动起来,充分发挥效益,打造书香校园,在2014年成都市教育技术装备提升工程中,我们为全县学校装备了漂流小书架,其中,走廊书架558个,教室书架510个,教师办公室书架259个。因此,图书漂流小书架及图书管理应用工作是我县2015年各校图书工作重点。二、总体目标通过漂流小书架形式开展阅读活动,使全县各中小学校园形成“处处有书读,处处可读书”的良好读书环境,营造浓郁的读书氛围,活跃校园文化,让书香飘溢于整个校园。引导全校师生,家长、乃至社区积极参与,鼓励师生、家长、社区人员阅览书籍,“以书会友”,“以德结友”,养成良好的阅读习惯,提高阅读能力和水平,积淀丰富的脂质知识营养,积极构建一个全员参与、全社区参与的漂流的开放图书馆。三、实施原则1、统筹规划、分类指导;(1)各校要从细节入手,以细节来抓管理,以细微处来重应用;(2)学校要综合考虑漂流小书架的摆放位置。漂流书架宜摆放在学生活动或聚集的地方,不宜悬挂教室墙面,注意师生安全;书架漂流点必须能遮风、挡雨及防潮。(3)针对不同年级的学生,学校要选择适合学生年龄的精编资料,供您参考图书,供其阅读。(4)学校可以摆放幼儿读物、文学读物、名著、文史、学习资料、期刊杂志等作为推荐图书;学校也可以鼓励学生自带图书大家分享阅读。2、整体推进与示范引领相结合(1)各中小学积极开展图书漂流读书活动,形成符合自己学校的漂流图书管理、应用的经验;(2)已经开展图书漂流的学校,结合学校实际继续积极开展读书活动,做到示范引领作用。四、工作措施成立蒲江县漂流图书管理、应用工作小组组长:李义教育局教仪电教站站长副组长:熊丽教育局教仪电教站副站长成员:罗素琼陈科宇陈维林徐维薇杨秋桃杨红詹万能易艳丽漂流图书管理、应用小组职责:1、在学期初、期中、期末召开小组工作会议,商讨漂流图书管理、应用工作中存在的问题,并研究对策;2、组织、协调学校管理员老师到主办活动学校参观学习。五、工作要求与时间节点1、学校依据自身需要,制定《漂流书架及图书管理、应用方案》,漂流书架开学一周必须部署到位,并统一编号,确定书架管理责任人。责任人要定期检查,做好记录。县工作小组第二周开始抽查,抽查学校没有将书架部署到位的,请学校完善,并再次复查。2、学校漂流图书必须开学两周内上架,并开始流通。同时,建立漂流书架每一个漂流点书目电子账(账目内容包括书名、作者、册数),专人管理,尽最大努力满足全校师生读书的要求。县工作小组第四周开始抽查,记录抽查情况,与学校交流存在的问题,请学校完善,并再次复查。3、学校要注重漂流书架周围环境建设,做到漂流书架美观,并且在漂流书柜显眼处粘贴“漂书约定”。漂书约定要点(仅作参考,学校可以依据自身情况设计“漂书约定”):⑴我们要爱惜图书,善待图书;⑵我们看完图书,第一时间归还到该书的漂流地点,便于下一位同学阅读。4、学校平时注意收集老师、学生、家长乃至社区关于漂流图书活动的意见和建议,多渠道、多形式听听各类人员的想法,积极完善学校漂流图书管理、应用工作。六、考核办法学校要注意平时读书活动过程性材料的收集,形成学校漂流图书管理、应用工作经验或成果性材料。这将作为学校教育教育技术深化管理应用(图书工作项目)考核办法考评依据之一。精编资料,供您参考图书漂流活动方案【第四篇】一、图书回收活动1、联系狼山镇社区,商议有关设立废旧书刊爱心回收点、“流动书报角”、“图书漂流”活动的相关事宜,并制定详细的安排计划。2、与狼山镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣传工作,通过横幅、海报、传单等形式,为活动的正式开展营造气氛,鼓励大家积极参与到捐赠废旧书刊的活动中去。3、及时登记捐赠书目,记录募捐过程中表现突出的个人和集体并在募捐结束后加以鼓励和表扬。4、联系市区的各个书报亭,商讨回收旧书刊的具体方式,尽可能免费回收,如回收效果不佳,采用低价收购的方式。二、回收图书的处理工作1、由队长安排志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进行归类。2、对于过于陈旧且无法恢复的图书报刊卖给废品收购站,并将换得的费用进行统计。3、变卖废书的费用可于购买包书皮及条码,由小队成员对破旧书刊进行修补,并对全部图书进行编码并排列整理。4、最后将所有图书进行汇总排列整理并分类。三、图书分配利用工作1、将图书分为若干批次,送往狼山镇街道与我们合作的各个社区。2、在狼山镇街道的社区中建立“流动书报角”,“流动书报角”以之前捐赠突出的个人与集体命名,并安排小队队员对社区“流动书报角”的管理人员进行管理培训,定期对“流动书报角”的使用进行监督。3、每隔一周由小队组织并进行“图书漂流”活动,该活动组织安排工作由本小队负责一直持续到本次团队结束活动,后面可由各社区自己组织进行。4、建议并鼓励各社区不断丰富和更新“流动书报角”的图书报刊。图书漂流活动方案【第五篇】活动设计思路:每年的“4月23日”是世界读书日,结合我们绘本馆的特色,拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。图书漂流活动口号:我分享,我快乐图书漂流活动的目的:1、幼儿在家人的陪伴下参与活动,培养阅读能力,增进亲子情感。2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习精编资料,供您参考惯。3、通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。4、通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,以提高幼儿的表达和表现能力。图书漂流活动的时间:2月11日发起图书漂流活动方式:1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签,写好姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。4、参与漂流活动的图书,绘本馆负责保管及存放5、活动中评出“爱心小读者”(积极参加活动和阅读图书最多)图书漂流活动礼仪要求:1、珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知老师2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆,以便其他小会员继续阅读以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法,家长们是否有更好的建议?请家长说出来我们一起探讨。

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