英语活动方案(案例)实用5篇

好文档，供参考1/12英语活动方案(案例)实用5篇【题记】这篇精编的文档“英语活动方案(案例)实用5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！英语活动方案1一。设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。二。活动目标1、让幼儿学习读棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)2、培养幼儿的听、说、读能力三。活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张四。活动过程1、跟老师打招呼2、唱歌曲3、复习学过的'句子4、(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们好文档，供参考2/12先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。（2）带幼儿做个简单的手指游戏。（3）刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。（4）带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)（5）组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。5、在活动中结束本节课的教学。小学英语活动方案2一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（20--版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平，市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行--小学“小学生英语口语风采大赛”。二、指导思想：好文档，供参考3/12全面贯彻《义务教育英语课程标准（20--版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：EveryonesaysEnglish,everyoneinEnglish四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。决赛时间：----年--月--日-----月-日六、决赛地点：七、比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。八、评奖办法：好文档，供参考4/12根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。九、评分标准及评委组成（一)评分标准(各项根据实际情况酌情打分）：1、声音宏亮，口齿清楚。2、语音正确，语调自然。有感染力。3、语句通顺、流畅，语感好。4、音色、音质。5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。（二）评委组成：自我介绍：---自由交际：---口语表达：---朗读技巧：---才艺展示：---趣味英语活动方案3好文档，供参考5/12指导思想：以湾金一小“第一品质”的教学理念为指导，梳理积极的金色教育核心价值观，鼓励每一位学生和老师追求第一流高品质教育。活动目的：为孩子展现英语风采创建平台，丰富孩子的第二课堂生活，彰显湾金一小英语“故事教学”的特色。湾金一小开展第一品质学生“讲故事，说英语”活动，让学生在演讲故事中训练口语。活动内容：选择简单，易懂，有趣的英文小故事，结合各种表现形式（如：动作，表情，语气，布景或者ppt等），把英文小故事声情并茂地演讲出来并录制成视频文件。活动流程：以班级为单位进行布置以及初步评选。每班推荐2~3件优秀作品参加学校“第一品质英文故事演讲视频评选”并参加12月25日的现场讲故事比赛。参与对象：二至六年级活动时间：12月20日前完成作品展现形式：好文档，供参考6/12时长不超5分钟的故事演讲视频英语活动方案4参加学生：一年级学生话题：水果单词applebananaorangepeargrapewatermelon英语单词小游戏：《appleapple给你，orangeorange给我》活动情况：先组织学生排好队，各教师对学生进行安全教育，让孩子们用所学的知识以及各自带来的水果互相交换说一说，学生交流一段时间后，集中起来进行游戏活动，并与教师一起玩《appleapple给你》的游戏，让每个学生都能张大嘴巴说水果，唱水果。活动小结：一年级小朋友好奇心很强，第一次进行校园内活动会感到很新奇、兴奋。他们跑来跑去跟不同的同学打招呼，交换水果，玩得很有趣，而且在快乐中学到了知识。参加学生：二年级学生话题：animals好文档，供参考7/12动物单词游戏：《where’smydog》活动情况：学生整齐排队，用各自做的动物头饰说一说你是……我是……然后围成一圈与教师一起玩游戏《where’smydog》。学生问，问到的学生就要说dogdog在这里。★★其他动物就以此类推。让所有学生既能表演又能流利的用英语说动物。活动小结：二年级学生比较活泼好动，正利用这一点，可以让他们走到其他同学面前用英语说一说戴在头上的动物的名称。学生感到很有劲，而且还想要去学习更多的动物英语名称。参加学生：三、四年级学生话题：what’syourname?myname’s…howoldareyou?i’m…areyoufrom…？yes/no活动情况：先放英语歌曲召集学生，组织学生学唱英语歌曲，做英语互动游戏。各年级英语教师组织学生对以上话题进行交流，并鼓励各年级学生相互交谈，遇到困难可以找在场的老师帮助解决。活动小结：好文档，供参考8/12经过一段时间的活动，孩子们对英语角活动有了一定的认识，孩子们已经能在英语角活动中自由交谈，年级与年级之间交谈增多，并出现低年级学生主动求教高年级学生，高年级学生帮助低年级学生的良好现象，学生进步很大。参加学生：五年级学生1活动主题：1)即兴朗读背诵英文小诗seasons2)英语歌曲现场秀。活动一：即兴朗读背诵英文小诗1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。2)熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。活动二：英语歌曲现场秀（此项活动由英语科代表或班长组织）1)英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者好文档，供参考9/12和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！2)建议学唱一首英语歌：yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教唱。（建议英语老师提前做准备）活动三：自由表达——讲故事这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦。如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练１－２次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。参加学生：五年级学生2活动内容：1童话大本营：《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》）2开心学单词：guestmousesweetinvitevisit3每周一句：unionisstrength.团结就是力量。活动过程：1阅读英语小故事《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》），先看英语再翻译。2学习单词guestmousesweetinvitevisit3记忆单词，比赛谁记得最快。4学习谚语：unionisstrength.团结就是力量。好文档，供参考10/12活动反思：本周的活动是阅读双语小故事《小熊的客人》，在阅读的过程中，大家学会了一些有用的短语，如afterawhile,inahurry等等。对于第一次活动，英语活动方案5一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。二、活动时间：报名时间：12月6日（星期五）前各班将参赛选手名单发送到冯超超老师的邮箱（[emailprotected]比赛时间：12月11日（星期三）中午12点整。（备注：时间如有变动，将另行通知。）三、活动地点：学校阶梯教室四、活动对象：三、四、五、六年级学生。五、活动要求：1.首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，好文档，供参考11/12各班按班级人数比例（1:10）选出学生作为参赛选手。（备注：四舍五入。）2．比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。3．比赛纸上不得出现参赛选手的姓名，学校英语组会为每一位选手编号。4．要求参赛选手使用比赛统一用纸，三、四年级使用铅笔书写，五、六年级使用钢笔或水笔书写。5．比赛要求即席书写，30分钟完成。6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。六、评委：全体英语老师。七、评分细则：★评分细则如下：（满分为100分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。八、奖励制度：好文档，供参考12/12比赛评出各年级一等奖、二等奖和三等奖若干名。