暑期班主任培训总结5篇为了帮助读者更好地参考下载,我们特意准备了今天的“暑期班主任培训总结5篇”,敬请浏览本站获取更多信息。在职场中,我们需要花费大量时间来处理和写作文档。如果在正式动笔之前先参考一下范文,写作就会变得轻松许多。学习范文的思考方式和技巧,可以为写作者创作出更加出色的作品。暑期班主任培训总结篇1顶着炎炎酷暑,XX年7月16日上午8时,我来到县教师进修学校参加了暑期中小学班主任培训。我们的培训在《相亲相爱》优美的旋律中拉开了帷幔,首先应该感谢姚宁平老师精心的音响课件给我们带来了夏日清凉的柔美感受。说实话从参加工作到现在,我几乎一直从事小学班主任工作,在我以前班主任经历中,班级里学生大多听话,比较好管理。但近几年随着人们经济水平的提高,特别是生活的多元化,现在的好多学生在习惯养成、学习、心理等方面都有了这样那样的问题……而应试教育的模式下往往我们只注重学生的学习成绩却忽略了学生的心理健康教育,所以学生普遍越来越不好管。我常常有越来越有不会教学生的困惑。不知道与会的老师是否也有这样的感受?我想正是社会和家庭教育变革中的混沌,才导致了学生心理亚健康或不健康,有了学生自杀、自残、袭击老师和同学等等恶性事件的发生或者这样那样的问题。这几天班主任的培训,真的让我受益匪浅。通过这几天的学习,我真真切切地感受到我国和我省对加强未成年人思想道德建设的重视。是的,班主任的工作是阳光下最崇高的工作,是创造灵魂的工作,也是一项很辛苦的工作,又是一项智慧的工作(在具体工作中会遇到许许多多意想不到的问题,是需要我们用智慧去解决的)。我想在一种新旧变革时代的背景下,要做好工作,必须深层思考,换位着手,多付出关爱。当然,爱不是溺爱,更不是纵容和放弃,而是把对学生爱和严格要求相结合,要“严中有爱”、“爱中有严”。面对未成年学生,作为班主任,我们应该用我们特别的爱来浇灌他们,用真诚去春风化雨;对他们少一些苛求,多一份理解;少一些埋怨,多一份宽容;少一些指责,多一份尊重。同时听了讲座之后,我也增强了教师自身心理健康的紧迫感。班主任不仅要抓好自己所教学科的教育质量,更需要组建一个良好的班级体,特别是需要对班级中的“问题学生”付出更多的关爱和重视,在平凡而琐碎班级管理教育中,班主任工作是艰苦也是千头万绪的,压力下教师出现了心理偏差。“范跑跑”“杨不管”事件后,通过这次培训,我深切体到班主任心理健康在工作中的首要性。今天我明白了做现代班主任,不仅要具备爱心、责任心,还需要智慧,需要现代德育观和心理学方面的知识等来提高做班主任的思想境界。需要在工作中讲究方法和策略,需要适度为自己减负,适度调释自己的心理压力,用健康的心理去指导工作,用人格的魅力去感染、熏陶学生。本次培训时间很短,为期只有三天。内容涵盖《学生心理健康》《教师心理健康》《教育政策法规》《班主任工作常规》《班级工作设制》等五大块。本次培训感触多多,施行者也有以下几方面给我留下了深刻的印象。一、授课老师们“训导”准备充分。每个老师都能精心编辑教案,有的还进行了电脑编程教学。其中姚宁平老师的多媒体教学图例并茂,活泼新颖。章臣国老师的对人的差异性解剖别样诙谐有趣。普教科的胡主任课堂治学严谨,教学一丝不苟。王兰老师案例丰富,循循善诱。二、培训处“训中”严格管理。第一天章主任提出了严格的要求。说,在这培训的三天中不得旷课,请假不得超过半天且要有原单位的批示,否则不得结业等。培训三天章主任和分管中小学签到事项的老师天天跟班。培训有明确的主题。如,在这三天中,前两天组织我们集中学习五个专题的内容,第三天中小学分开讨论解答班主任工作中遇到的困惑,最后还让我们书面攥写培训总结。写到这里我想--如果能补充“讯前“采集和“训后”反馈、跟踪,那就更精彩和圆满了。在这也具体到谈一点不成熟的想法吧:1、以后的类似培训是不是可以增加一个环节:培训前让参训学员必须在每个专题培训前,准备好与此专题有关的自己在实践工作中遇到的问题,以便讲习中有的放矢地与主讲老师互动。由老师作点评,给学员具体而直接的技术性指导。专家能藉此深入基层,采集乡土素材,提出实际案例分析,然后根据这些常见问题制成光盘,来指导基层班主任做好学生心理健康工作的开展。以使得班主任更好地收益,培训工作也可以事半功倍,以点盖面。2、为了力求做到班主任全员专业化培训的实效性高,应该注重法规纪律的严肃性。我对每个专题的培训情况进行目测,发现学员中途离开的很多,学校并没有采取任何约束的方式或者途径与以制止(本人认为既然严格要求了,就要去履行。比如不发结业证件,通知校方旷课者,即刻取消所有学分并通知本人重新参训)。要知道无论听完所有的课时或者没有听完,均发结业证件的行为势必成就更多的“豆腐渣工程”。3、保障培训工作的持续性。比如专家与我们在座的老师结对子,长期与一些渴望需要进步的班主任进行帮扶。说是帮扶其实也是互利互惠:可以少走弯路,缩短班主任的成长过程。得到心理健康教育的理念、方法、技巧等方面指导,可以更快捷地建设好班集体、做好学生的教育和管理工作,尤其是“小年轻””班主任们应该更急需这方面的知识和技巧。专家们呢也可以弥补脱离中小学课堂的不足,获取更多有价值的案例,能理论与实践结合,真正更好地搞好课改课堂教学的研究。4、保障培训工作的递进性。希望增加班主任专业化培训这类培训的机会和时间,如果我们是最基础一级的培训,那么呼吁培训学校能建议我们的头头们让我们能升入市级,省级班主任培训。让在座的学员们能真正学有系统,更好地教书育人。花开阳光,惬意浓。最后要说无论笔者想法是否欠妥,也无论认识是否深浅,我都是善意诚挚的。就本次培训我要真诚而由衷地感谢培训处为我们基层一线班主任提供了再学习的机会,同时也感谢授课的章主任、姚主任、胡主任、王主任等老师牺牲暑期休息为我们进行理论指导,让我们分享了诸位宝贵的知识经验。暑期班主任培训总结篇2这次教师培训的资料十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习,获得了很大的收获,现将自我的心得体会总结如下:一、对学校的前景充满了信心,也对自我选取人民教师的职业无怨无悔在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的完美蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作职责心,务必坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时光的积累和摸索从前作为一名学生,对教师的工作一向十分崇敬,但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。x老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会,使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。大学课程资料有着许多的特点,具体能够总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学,结合自我的教学实践,找到了差距,也找到了改善的方向这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自我的教学实践,找到了自我的差距,认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。总之,这次新教师培训虽然是安排在学期之中,时光紧,任务重,不可能有太多的时光和次数,绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我透过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。但是我有信心透过自我的不懈努力和学习,尽快地提高自我的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自我本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师,为我们国家的教育事业,为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。暑期班主任培训总结篇3时间过得真快,为期一个月的班主任网上培训很快就要结束了。回顾自开班以来的学习过程,真是收获多多!为自己作个总结,以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。通过这次培训,让我更加明白一句话:“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落,让耐心的甘泉滋润每一处干渴的心田,让信心的大旗飘扬在每一个心灵的上空。”它让我明白教育是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”,责任越大,爱就越深;然而爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难,教师要掌握高超的沟通和表达技巧,精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者,善于倾听学生的心声,了解疏导学生的心理,让他们自信的抬起头来走路。虽然工作了几十年,但是作为班主任,我在班级管理上没有一套行之有效的方法,更谈不上什么经验了。常言说得好:“听君一席话,胜读十年书”。通过学习,我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。他们的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧,更让我感觉到了他们的那一份爱生之心,他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚.这些都是我得到的宝贵的精神财富和工作动力.还让我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班级体,如何更好的培养班干部,如何处理教育应急事件,等等。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多,自己的能力也得到了大幅度的提升,无论是专业理论知识还是班主任工作经验,都在培训中得到了较大的进步。想想以前在工作的一些做法,感到非常地幼稚可笑,比如,在批评学生的时候,从来不问为什么,只是凭着自己当时的心情,胡乱地批评一顿,更不管学生是否能过接受,搞得老师生气,学生哭泣,以至于学生的逆反心理越来越严重,师生关系特别的紧张;在和家长交流的时候,总是先批评家长不管学生学习,然后就是对学生不好的学习情况向家长反映,搞得家长狼狈不堪,甚至投诉;在班级管理和建设方面,更是脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,今天这样做,明天那样做,花架子十足,整个的一个绣花枕头——中看不中用。总之,经过培训后,我认真地反思了自己以前的班主任工作,结合学到的知识,我认为在以后的工作中,应该做到以下几个方面。一、做一个有爱心的班主任。把爱植于班级管理之中。作为班主任要有责任心,更要有爱心,以后我要深入班级,了解每个学生,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不仅仅只喜欢那些学习成绩好