中班角色游戏活动方案(案例)

中班角色游戏活动方案(案例)中班角色游戏活动方案怎么写？以下是网友分享的“中班角色游戏活动方案(案例)”，欢迎学习下载。中班角色游戏活动方案一一、班级情况分析本班幼儿有34名，其中女生15名，男生19名。上个学期，我们共开展了甜橙之家，甜橙幼儿园，甜橙超市，甜橙医院，甜橙大食代，甜橙世博馆，甜橙银行，甜橙理发店等10个游戏主题，，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。进入中班下学期，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：幼儿比较以自我为中心，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一，独立解决问题的能力需加强；幼儿游戏时声音较大，常规较差；各游戏主体之间的互动和交流较少；游戏中幼儿之间的沟通和交流太少；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，很少有以物代物的情况等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。二、游戏目标1．主动地参加角色游戏，学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为，增强幼儿扮演角色的意识。2．能围绕主题展开游戏，游戏主题逐步丰富，能初步反映周围生活中的内容。3．会创设局部的游戏主题环境，促进游戏主题情节的发展，提高幼儿角色的扮演能力。学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。4．有初步的游戏目的，按意愿提出游戏的主题，尝试商量分配角色。5．学习解决游戏中简单问题，能克服游戏中产生的小困难。6．尝试对游戏的某一方面进行简单的评议。三、游戏环境的创设1．创儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏。2．材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也不足，我们在活动中提供一些半成品，设计“甜橙百宝箱”，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，幼儿在活动中也会得到成就感。3．根据主题变化不断调整材料，根据是常课程主题的需要，我们灵活动调整活动中相关的材料。如《红彤彤的年》主题，那我们就在小超市中放些鞭炮来卖。四、具体措施本学期开展的主题游戏有甜橙之家，甜橙幼儿园，甜橙超市，甜橙医院，甜橙大食代，甜橙世博馆，甜橙银行，甜橙理发店等，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。1．在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。2．多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。3．发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。4．观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。5．引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。6．通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。7．在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。五、具体安排（一）甜橙超市准备：收银机（里面有放东西的口袋）、有几个购物区：水果、蔬菜、糖果饼干、服装，工作服，购物袋。指导：1．继续引导孩子了解在超市购物的过程，先选东西后付钱。2．丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过模仿顾客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达能力，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简单的计算。3．引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。4．要随时添置物品，游戏结束时游戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。5．继续丰富幼儿的社会经验：通过《家长园地》及家长交谈，让家长抽空带幼儿逛超市时有目的、有计划地参观，倾听有关人员的对话。6．提供丰富的.游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共同制作游戏材料。（二）甜橙大食代准备：增添客人自助用餐区，增添一些太仓的特色小吃指导：1．继续了解点心店的角色分配和游戏规则，知道自己所扮演的角色，并能明确自己该做的事情，逐步进入角色，深入开展游戏活动。2．知道各种用具的不同用处，会使用它们，并学习进行分类整理、摆放。3．丰富幼儿的社会经验，服务员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作，服务员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求服务员要及时与厨师反映，服务员的态度要热情等等。4．客人能在自助区用餐，喝饮料，做色拉等。（三）银行准备：每人一本存折指导：1．知道存折的用途和使用方法，注意收支平衡。2．知道要遵守银行的规则，引导幼儿主动按序排队领钱。3．工作人员要明确自己的任务，在自己的岗位上工作，不能随便离开岗位。4．引导幼儿用语言进行交往，会按面值领取。（四）理发店准备：创设理发店新环境，增加烫发、染发等业务指导：1．初步了解理发店的理发流程，引导幼儿在理发店里明确分工，学会分工。2．随时为幼儿准备充足的美容美发材料，并鼓励幼儿在游戏结束时把材料归放好。3．丰富幼儿的生活经验和社会经验，了解烫发和染发的步骤。4．推出办理会员卡项目，丰富游戏情节。（五）甜橙设计坊准备：各种废旧材料，创意制作DIY示范指导：1．引导幼儿利用各种材料制作不同的手工作品，发展幼儿的想象力和动手操作能力。2．能够把自己制作的精美艺术品介绍给顾客，增进幼儿相互之间的交流。3．学习快速的整理游戏材料，能自觉把物品放回原处，桌面和地面的干净、卫生。4．增添订货环节，增强设计坊与其他游戏的联系。（六）甜橙世博馆（特色）准备：创设世博馆新环境，体育游戏器材，在棋子上增添运动项目要求：1．世博会已经结束，在“世博棋”后渐渐把世博馆改造成“甜橙健身馆”。2．幼儿走到相应的棋子上，就要完成相应的体育项目。3．引导幼儿在游戏中自己发现问题，解决问题，设计游戏规则。中班角色游戏活动方案二一、活动目标：1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。二、活动准备：各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。三、活动过程：1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。（2）鼓励各角色、各主题间的交往。（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。（4）及时支持幼儿生成的新的主题。5、游戏结束（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。