《宏观经济学》课程教学大纲

《宏观经济学》课程教学大纲（公共事业管理专业四年制本科）一、课程基本信息课程名称中文名称宏观经济学英文名称macroeconomics课程代码课程类型专业基础课开课学期第3学期总学时48讲课48实验（实习）0学分3预修课程高等数学二、课程的性质、目的与任务本门课为公共事业管理专业的专业基础课，在教学中占有重要的地位。宏观经济学是一门研究经济总体行为的经济学科。它研究一国（或一个经济体）的产出、消费、储蓄、投资、贸易余额、物价水平、汇率、货币供给等经济变量之间的关系，探讨经济增长、波动、通货膨胀的原因以及政府的宏观经济政策。它是所有经济学相关专业的重要必修课程。本课程将从开放经济的视角介绍当代宏观经济学的最新理论，强调掌握当代宏观经济学分析工具，以及对中国宏观经济政策和现状的应用，为同学们进一步学习其它经济学课程打下扎实的理论基础。三、课程教学的基本要求通过教学，要求学生了解宏观经济学的基本框架，进一步掌握宏观经济学的基本原理及主要研究方法，弄清国民收入决定理论不同模型与现实经济发展的联系，研究和解释我国在不同历史时期的宏观经济政策，培养学生用规范的经济学研究方法研究我国宏观经济问题。四、学时分配、学分(学时分配表)章节名称讲授时数第一章导论2第二章国民收入核算4第三章简单国民收入决定理论6第四章产品市场和货币市场一般均衡6第五章宏观经济分析6第六章宏观经济政策实践4第七章总供给---总需求模型4第八章经济周期和经济增长6第九章国际经济学概论4第十章失业通货膨胀理论4第十一章新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学2总计48五、课程的主要内容与教学要求第一章：国民收入核算教学要求：本章主要讲授宏观经济学的研究对象和宏观经济学的产生与发展。要求学生掌握宏观经济学的概念和研究对象，了解宏观经济学的产生及发展过程。理解西方国民收入核算体系。教学重点：宏观经济学的研究对象、现代宏观经济学的产生及发展萨伊定律利率灵活变动性工资—价格灵活变动性国民收入核算难点：现代宏观经济学的产生及发展几个重要的国民收入概念之间的关系教学主要内容：一、宏观经济学的研究对象及主要内容1、宏观经济学的研究对象2、宏观经济学的主要内容3、宏观经济学的研究方法二、宏观经济学的产生与发展1、萨伊定律2、利率灵活变动性3、工资—价格灵活变动性4、现代宏观经济学的产生5、凯恩斯主义宏观经济学体系的完成6、新古典学派与新凯恩斯主义三、国民收入核算1、国民生产总值2、核算国民收入的两种方法3、几个重要的国民收入概念4、国民收入的基本公式5、名义GNP和实际GNP习题与作业：1、宏观经济学的研究对象是什么？2、请简单介绍一下古典宏观经济理论。3、请简述GDP与GNP之间的关系，并回答为什么西方宏观经济学原来用GNP作为产量的主要测量值，而现在大多改用GDP。4、国民收入核算体系五个指标间的关系是什么？5、储蓄－投资恒等式为什么不意味着计划的储蓄总等于计划的投资？第二章：简单国民收入决定理论教学要求：使学生掌握简单国民收入决定模型，理解乘数原理重点：国民收入决定、乘数难点：各种乘数、三部门经济的国民收入模型教学主要内容：一、均衡产出二、消费函数1、凯恩斯消费函数理论2、相对收入消费理论3、生命周期消费理论4、永久收入的消费理论5、影响消费的其他因素三、国民收入的决定四、简单收入决定的动态模型五、乘数论六、加入政府部门后的收入决定论七、政府支出乘数、税收乘数、转移支付乘数和平衡预算乘数习题与作业：1、在均衡产出水平上，是否计划存货投资和非计划存货投资都必然为零？2、请简述消费函数与储蓄函数之间的关系。3、按照凯恩斯的观点，增加储蓄对均衡收入会有什么影响？什么是“节俭悖论”？试解释。4、相对收入消费理论、生命周期消费理论和永久收入的消费理论的主要观点是什么？它们的主要区别在哪里？5、税收、政府购买和转移支付这三者对总支出的影响方式有何区别？6、什么是乘数？常见的乘数有哪些？第三章：产品市场和货币市场的一般均衡教学要求：使学生理解、掌握并应用IS—LM模型重点：IS曲线；LM曲线难点：投资函数的推导IS曲线的推导和移动LM曲线的推导和移动IS—LM模型应用教学主要内容：一、投资的决定1、投资与利率2、资本边际效率的意义3、资本边际效率曲线4、投资边际效率曲线二、IS曲线1、IS曲线及其推导2、IS曲线的斜率3、IS曲线的移动三、利率的决定1、利率决定于货币的需求和供给2、货币需求动机3、流动偏好陷阱4、货币需求函数5、货币供求均衡和利率的决定四、LM曲线1、LM曲线及其推导2、LM曲线的斜率3、LM曲线的移动五、IS—LM分析1、两个市场同时均衡的利率和收入2、均衡收入和利率的变动六、凯恩斯的基本理论框架习题与作业：1、为什么说资本边际效率曲线不能准确代表企业的投资需求曲线？2、什么是流动偏好陷阱？3、在两部门经济中，影响IS曲线的斜率和位置的因素有哪些？4、影响LM曲线的斜率和位置的因素有哪些？5、如何理解IS-LM模型是凯恩斯宏观经济学的核心？6、简述凯恩斯三大基本心理规律与有效需求不足理论之间的关系。第四章：宏观经济政策分析教学要求：理解宏观经济政策的有效性分析，能够利用有关方法分析相关的实践问题重点：挤出效应难点：宏观经济政策的有效性分析教学主要内容：一、财政政策和货币政策的影响二、财政政策和货币政策的有效性三、凯恩斯主义的极端情况四、古典主义的极端情况五、“挤出”效应六、两种政策的混合使用习题与作业：1、试用IS-LM模型分析财政政策效果。2、试用IS-LM模型分析货币政策效果。3、什么是挤出效应？影响财政挤出效应的因素有哪些？第五章：宏观经济政策实践教学要求：理解并熟练掌握宏观政策的内容、方式和影响以及意义重点：财政政策和货币政策的主要工具难点：宏观经济政策的应用教学主要内容：一、经济政策目标二、财政政策1、财政政策工具2、自动稳定器3、斟酌使用的财政政策4、功能财政和预算盈余5、充分就业预算盈余6、公债三、货币政策1、商业银行和中央银行2、存款创造和货币供给3、货币政策及其工具4、货币政策的局限性四、宏观经济政策理论的演变习题与作业：1、宏观经济政策的目标有那些？它们之间的相互关系如何？2、什么是自动稳定器？请说明它对缓和经济波动的作用。3、宏观财政政策的内容有哪些？4、货币政策的工具有哪些？其各自的优缺点是什么？5、简述有关相机抉择争论的主要内容。6、简述存款创造过程记及其影响因素。7、试评析凯恩斯主义经济政策。第六章：总供给---总需求模型教学要求：了解总供给---总需求模型重点：总需求曲线难点：总供给---总需求模型的证明教学主要内容：一、总需求函数二、从IS—LM图形推导出总需求曲线三、总供给的一般说明1、宏观生产函数与潜在产量2、劳动市场均衡理论四、长期总供给曲线五、短期总供给曲线六、长短期曲线的同时使用及其政策含义七、总需求和总供给曲线的数学小结1、短期总供给模型2、长期总供给模型习题与作业：1、凯恩斯学派关于劳动力市场理论的主要观点是什么？2、试从IS—LM图形推导出总需求曲线。3、如何推倒凯恩斯主义总供给曲线？4、总供给曲线呈水平状、垂直状和向上倾斜的不同形状的假设前提和经济含义是什么？第七章：经济增长理论和经济周期理论教学要求：初步掌握经济增长理论和经济周期理论的体系，理解论证思路重点：哈罗德—多马模型；新古典经济增长模型难点：经济增长模型和经济周期模型的证明和对现实的解释力教学主要内容：一、经济增长的源泉二、哈罗德—多马模型三、新古典增长模型1、新古典增长模型的基本方程2、经济增长的黄金分割律3、增长率的分解四、经济增长因素的分析1、丹尼森对经济增长因素的分析2、库兹涅茨对经济增长因素的分析五、最优经济增长途径简述六、经济周期理论概说1、经济周期的定义、阶段和类型2、经济周期理论概说习题与作业：1、经济增长与经济发展有什么不同？2、简述哈罗德－多马模型。3、请简述新古典增长模型的主要内容。4、丹尼森认为影响经济增长的因素有哪些？5、乘数原理和加速原理有什么区别和联系？举例说明什么是乘数－加速数模型？第八章：失业与通货膨胀理论教学要求：熟练的掌握通货膨胀形成的原因、分类、状况、影响以及对策重点：通货膨胀的原因及对策难点：通货膨胀形成的原因教学主要内容：一、失业的描述二、失业的经济学解释三、失业的影响和奥肯定律四、通货膨胀的描述五、通货膨胀的原因1、需求拉动的通货膨胀2、成本推动的通货膨胀3、结构性通货膨胀六、通货膨胀的经济效应七、失业与通货膨胀的经济效应习题与作业：1、通货膨胀形成的原因有哪些？对经济有何影响？如何解决？2、简述菲利普斯曲线的内容3、什么是自然失业率？影响自然失业率高低的因素有哪些？4、失业的类型有哪些？哪些是可以消除的，哪些是不能消除的？为什么？第九章：国际经济学概论教学要求：了解国际经济学的基本知识，初步理解国际贸易对1国经济的影响。重点：IS-LM-BP模型难点：国际贸易理论；四部门经济系统国民收入的决定理论教学主要内容：一、国际经济学基本知识1、国际贸易理论简介2、国际贸易组织和国际金融体系的概述3、有关倾销的基本知识4、政府调节国际经济往来的基本措施二、国际经济部门的作用1、汇率和对外贸易2、国际收支平衡3、IS-LM-BP模型4、资本完全流动下的IS-LM-BP模型5、开放经济条件下的宏观经济政策6、调整内部均衡和外部均衡的政策7、南－北关系的一种经济分析8、包括国际部门在内的宏观经济理论体系的数学分析习题与作业：1、说明国际收支平衡的确切含义？2、什么是绝对优势理论、相对优势理论和赫－俄模型？3、均衡汇率是怎样决定的？影响汇率变化的因素是什么？4、汇率变动和净出口变动有何相互影响？5、简述IS-LM-BP模型。6、简述马歇尔－勒那条件。第十章：新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学教学要求：简要介绍新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学的基本内容，使学生把握目前西方宏观经济学的动态。重点：把握个学派的基本理论观点和政策主张难点：各个学派之间的分歧由来及比较教学主要内容：一、货币学派二、理性预期学派三、供给学派四、新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学习题与作业：1、供给学派的三个基本命题是什么？其主要经济主张有哪些？2、自然率假说的基本内容是什么？3、简述货币主义的基本观点和政策主张。4、理性预期学派是如何否定凯恩斯主义理论的？5、新古典宏观经济学与新凯恩斯主义宏观经济学的主要分歧何在？六、大纲说明1、本门课程是公共事业管理专业学生的专业基础课，教学主要采取口授的方式，在立足教材的基础上，注意结合现实经济生活中热点和经典经济案例对教材中的相关知识点进行讲授剖析，使学生在对本门课有一个系统的了解和把握的基础上，理论联系实际的能力有一定提高。讲授时，力求生动、精辟，以提升学生对本专业的兴趣，增强本门课对学生的吸引力。2、在讲授时，适量采用多媒体教学，以图片、录像、VCD的形式向学生全面、系统地介绍本专业的情况和发展动态，以达到更好的教学效果。3、在教学过程中，应以启发式教学为主，充分体现以教师为主导，学生为主体的教学特点，让学生适当参与教学、自由讨论、独立思考。除课堂讨论和布置课后作业外，对于教材中的一些重点和难点，采取课堂当场出题练习的方法，使学生通过自身的独立思考和教师的即时讲解，实现对该知识点的准确把握。七、课程考核要求本课程采用笔试及平时考核相结合的全面考核方式，以便真实地反映学生成绩。其中：笔试成绩占70%，平时成绩占30%。平时成绩包括课堂考勤、课堂表现（含提问、讨论、笔记、课堂纪律等）、课后作业三项内容。其中，课堂考勤、课堂表现各占平时成绩的40%，课后作业占60%。八、课程采用的教材高鸿业主编：《西方经济学宏观部分》（第三版），中国人民大学出版社九、主要教学参考书及材料1、萨缪尔森编著《经济学》华夏出版社2002年。2、曼昆：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年。3、多恩布什、费希尔、斯塔兹：《宏观经济学》，麦格劳—希尔公司，1998年。4、宋承先：《现代西方经济学》（宏观经济学），复旦大学出