参考资料,少熬夜!《金蝉脱壳》说课稿范例【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《金蝉脱壳》说课稿范例【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!金蝉脱壳说课稿【第一篇】《金蝉脱壳》这篇文章中,作者用精妙的文笔清晰细腻地为我们呈现出金蝉脱壳的整个过程,对金蝉脱壳前、脱壳中、脱壳后三个不同时期金蝉的行为作了详细叙述,在对关键场面中动作的描述都各有特写,字里行间充分洋溢着作者对观察到金蝉脱壳过程的喜悦以及对大自然神奇的热爱与赞叹之情。学习这篇课文,不仅仅能够积累一些生字词,了解到大自然中类似金蝉脱壳等现象的神奇,从中得到强烈的震撼,还能学习到作者观察事物认真细致的态度,让学生在学习中受到启发:只有观察得认真细致,才能写好文章。说目标教学目标及重点、难点基于对教材结构和教材资料的这种认识,结合着小学五年级学生的认知结构及其心理特征,本课我确立了三个教学目标:知识与技能目标:学会本课中的10个生字词,理解由生字组成的词语。过程与方法目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四、五自然段。情感与价值观目标:充分理解课文资料,感受金蝉脱壳的神奇,激发学生热爱自然、乐于观察事物的兴趣,培养学生观察事物认真细致的精神。说重点本课重点是让学生充分理解课文,掌握金蝉脱壳的神奇过程以及在金蝉脱壳过程中发生的变化,只有这样学生才能体会到作者观察的认真细致。说难点本课的难点是激发学生热爱自然、乐于观察事物的兴趣以及培养学生观察事物认真细致的精神。说教法本课作者观察金蝉脱壳过程认真细致,叙述详细生动,语言极富有表现力,充满了情趣,根据文章的这一特点,我将充分发挥学生作为阅读主体的作用,运用启发式教学法,结合图片等教具激发学生的想象力,让学生用心主动地参与到教学活动过程中,通过播放视频真实再现金蝉脱壳过程的神奇变化,激发学生观察认真细致观察事物的兴趣,从而到达最佳的教学效果。基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法:启发式教学法:通过问题来启发学生进入对金蝉脱壳神奇过程的浓厚兴趣中,展开对本课的学习。参考资料,少熬夜!多媒体展示法:利用图片来进行激发学生的想象力,使学生充分参与到教学中,并通过视频的播放为学生还原金蝉脱壳的全过程。说学法学生在日常生活中大多都见到过金蝉,却很少有学生见到过金蝉脱壳的过程,因此在教师提出问题的时候学生能够思考自己以前见过的金蝉是什么样貌,在教师出示金蝉图片的时候,可采用:自由想象法:学生要充分调动自己的想象力,结合课文资料去想象金蝉脱壳的过程到底会是什么样貌的。直接感知法:在此基础上,通过观看教师播放的金蝉脱壳的视频,感受自然界的神奇,激发自己观察事物的兴趣并培养认真细致的精神。学生要用心主动参与到教学过程中来。说过程由于本篇课文是自读课文,因此我把这篇课文设置为一个课时。在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,借助多媒体等相关手段,最大限度地让学生参与到教学过程中来。1、导入新课(2~3分钟)复习上节课的基础上通过提出新问题来导入新课。导语设计的依据:既概括和复习了旧知识,又通过关于禅的谜语引出新知识,从而展开本课题的学习。这是教学过程十分重要的一个环节。我的导语是这样的:蝉歌唱十分的美,让我们充分感受到自然界的神奇,也体会到只有认真细致才能看清楚自然界的神奇景象,自然界的神奇现象是十分十分多的,比如——金蝉脱壳,大家在日常生活中见过金蝉吗?见过金蝉脱壳吗?金蝉脱壳的过程会是什么样貌呢?这天就让我们通过学习《金蝉脱壳》这篇文章一齐来了解一下。我首先让学生自读课文,并为学生出示本课的教学目标,让学生在自读课文的同时,大致理解生字词的写法和意思,把握课文大意(5分钟)2、讲授新课(25分钟)在学生掌握生字词并对课文又大致理解的基础上,出示金蝉脱壳过程中不同时期的图片,让学生充分发挥自己的想象力,思考金蝉脱壳的情形。学生在自读课文的基础上,能够大致归纳出课文从“脱壳前、脱壳中、脱壳后”三个部分写金蝉脱壳的过程。在此基础上,我开始讲授课文。在讲授课文的过程中,我突出重点,充分利用教具来为课堂的学习增加趣味性,通过有感情的朗读课文让学生体会作者的思想感情,感受金蝉脱壳过程的神奇。在完成对金蝉脱壳过程的讲解的基础上,为了使学生对金蝉脱壳过程的理解更加直观,我为学生播放金蝉脱壳全程的视频。通过视频与教材的结合,让学生充分感受到金蝉脱壳过程参考资料,少熬夜!的神奇。3、课堂小结(2-3分钟)课堂小结的目的是强化学生对课文的理解和认识,让学生能在回顾全文的基础上,再次从整体上把握课文的中心思想,感受到大自然的神奇,激发学生观察事物的兴趣,从而引导学生培养认真细致观察事物的习惯。4、板书设计我比较注重直观地、系统的板书设计,并及时体现教材中的知识点,以便于学生能够更直观地从整体上把握课文。我的板书设计是:5、布置作业针对学生对本课生字词的掌握不是很熟练,为了使学生能充分掌握本课知识,我为学生布置了作业。我布置的作业是:本课生字每个写一行并组词。课下尝试着认真细致观察事物,并用自己的语言进行叙述。脱壳前金蝉脱壳脱壳中背→头→脚→尾脱壳后翅膀→大色彩→深翅膀→斑纹触角→光环小学五年级语文《金蝉脱壳》说课稿【第二篇】各位老师好:今天我说课的课题是西师大版小学四年级语文上册第二单元第八课《金蝉脱壳》。下面,我将从教材分析、教学方法、教学手段、学法指导以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。第一、教材分析1、教材的地位和作用四年级语文上册第二单元所选的4篇课文主要介绍了自然界的神奇现象以及伟人观察事物认真细致甚至为之献身的精神,学习这个单元,能够引导学生在日常生活中认真细致地观察周围事物,学会从生活中发现并感受大自然的神奇,并进而培养出做事认真细致的习惯。《金蝉脱壳》这篇文章中,作者用精妙的文笔清晰细腻地为我们呈现出金蝉脱壳的整个过程,对金蝉脱壳前、脱壳中、脱壳后三个不同时期金蝉的行为作了详细叙述,在对关键场面中动作的描写都各有特写,字里行间充分洋溢着作者对观察到金蝉脱壳过程的喜悦以及对大自然神奇的热爱与赞叹之情。学习这篇课文,不仅可以积累一些生字词,了解到大自然中类似金蝉脱壳等现象的神奇,从中得到强烈的震撼,还能学习到作者观察事物认真细致的态度,让学生在学习中受到启发:只有观察得认真细致,才能写好文章。2、教学目标及重点、难点基于对教材结构和教材内容的这种认识,结合着小学四年级学生的认知结构及其心理特征,本课我确立了三个教学目标:①(知识与技能目标)学会本课中的10个生字词,理解由生字组成的词语。参考资料,少熬夜!②(过程与方法目标)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。③(情感与价值观目标)充分理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,激发学生热爱自然、乐于观察事物的兴趣,培养学生观察事物认真细致的精神。小学四年级的学生在本单元前几课学习的基础上已经初步感受到自然界的神奇,并体会到认真细致观察事物的重要性,因此,结合此情况,在吃透教材的基础上,本课我确定了以下的教学重点和难点:教学重点:本课重点是让学生充分理解课文,掌握金蝉脱壳的神奇过程以及在金蝉脱壳过程中发生的变化,只有这样学生才能体会到作者观察的认真细致。教学难点:本课的难点是激发学生热爱自然、乐于观察事物的兴趣以及培养学生观察事物认真细致的精神。为了讲清教材的重点和难点,使学生能够达到本课设定的教学目标,我再从教学方法和教学上谈谈。第二、教法、学法本课作者观察金蝉脱壳过程认真细致,叙述详细生动,语言极富有表现力,充满了情趣,根据文章的这一特点,我将充分发挥学生作为阅读主体的作用,运用启发式教学法,结合图片等教具激发学生的想象力,让学生积极主动地参与到教学活动过程中,通过播放视频真实再现金蝉脱壳过程的神奇变化,激发学生观察认真细致观察事物的兴趣,从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法:1、启发式教学法:通过问题来启发学生进入对金蝉脱壳神奇过程的浓厚兴趣中,展开对本课的学习。2、直观演示法:利用图片来进行激发学生的想象力,使学生充分参与到教学中,并通过视频的播放为学生还原金蝉脱壳的全过程。学生在日常生活中大多都见到过金蝉,却很少有学生见到过金蝉脱壳的过程,因此在教师提出问题的时候学生可以思考自己以前见过的金蝉是什么样子,在教师出示金蝉图片的时候,学生要充分调动自己的想象力,结合课文内容去想象金蝉脱壳的过程到底会是什么样子的。在此基础上,通过观看教师播放的金蝉脱壳的视频,感受自然界的神奇,激发自己观察事物的兴趣并培养认真细致的精神。学生要积极主动参与到教学过程中来。第三、教学过程的设计由于本篇课文是自读课文,因此我把这篇课文设置为一个课时。在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,借助多媒体等相关手段,最大限度地让学生参与到教学过程中来。1、导入新课:(2~3分钟)参考资料,少熬夜!复习上节课的基础上通过提出新问题来导入新课。导语设计的依据:既概括和复习了旧知识,又通过问题引出新知识,从而展开本课题的学习。这是教学过程非常重要的一个环节。我的导语是这样的:我们之前对《火烧云》的学习,让我们充分感受到自然界的神奇,也体会到只有认真细致才能看清楚自然界的神奇景象,自然界的神奇现象是非常非常多的,比如——金蝉脱壳,大家在日常生活中见过金蝉吗?见过金蝉脱壳吗?金蝉脱壳的过程会是什么样子呢?今天就让我们通过学习《金蝉脱壳》这篇文章一起来了解一下。我首先让学生自读课文,并为学生出示本课的教学目标,让学生在自读课文的同时,大致理解生字词的写法和意思,把握课文大意(5分钟)2、讲授新课:(25分钟)在学生掌握生字词并对课文又大致理解的基础上,出示金蝉脱壳过程中不同时期的图片,让学生充分发挥自己的想象力,思考金蝉脱壳的情形。学生在自读课文的基础上,可以大致归纳出课文从“脱壳前、脱壳中、脱壳后”三个部分写金蝉脱壳的过程。在此基础上,我开始讲授课文。在讲授课文的过程中,我突出重点,充分利用教具来为课堂的学习增加趣味性,通过有感情的朗读课文让学生体会作者的思想感情,感受金蝉脱壳过程的神奇。在完成对金蝉脱壳过程的讲解的基础上,为了使学生对金蝉脱壳过程的理解更加直观,我为学生播放金蝉脱壳全程的视频。通过视频与教材的结合,让学生充分感受到金蝉脱壳过程的神奇。3、课堂小结:(2-3分钟)课堂小结的目的是强化学生对课文的理解和认识,让学生能在回顾全文的基础上,再次从整体上把握课文的中心思想,感受到大自然的神奇,激发学生观察事物的兴趣,从而引导学生培养认真细致观察事物的习惯。4、板书设计:我比较注重直观地、系统的板书设计,并及时体现教材中的知识点,以便于学生能够更直观地从整体上把握课文。我的板书设计是:金蝉脱壳说课稿【第三篇】各位老师:中午好!今天我说课的题目是西师大版小学语文四年级上册课文《金蝉脱壳》下面我将从说教材,说教法、说学法,说教学过程,说板书设计六个方面来对本课做具体的阐述。说教材西师大版小学语文四年级上册课文《金蝉脱壳》,描绘大参考资料,少熬夜!自然的美妙景象,展示大自然的无限生机与奥秘。本课的语言细致入微,准确形象,对蝉脱壳的过程描写得惟妙惟肖、生动有趣,展示了那奇特动人的情景,启发人们留心观察周围的事物。文本的脉络清晰,整个脱壳过程可以分为脱壳前、脱壳时、脱壳后。教学时,我们可以紧紧抓住“金蝉是怎样脱壳”的这一条线组织教学,让学生在脑中清楚地映出没有脱壳的蝉是什么样子,然后重点感知蝉是怎样脱壳的,感受脱壳的顺序。脱壳后的蝉又是什么样子。在让学生了解感知了蝉虫脱壳的情景过程时,还要典型性、适当地体会作者的观察习作方法,同时激发他们对自然的热爱与探索欲望。说目标根据本课的特点和学生的实际情况,我确定了如下的教学目标:(知识与技能目标)能正确、流利、有感情地朗读课文,试背诵课文4、5自然段。(过程与方法目标)能理解课文内容,通过读、观、议等方式品味金蝉脱壳的神奇。(情感与价值观目标)学习观察事物的方法,引导学生尝试将其运用到生活和写作中去。激发学生乐于观察