幼儿园小班数学“各种各样的饼干”教案反思

幼儿园小班数学“各种各样的饼干”教案反思这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。活动设计背景根据本班幼儿年龄特点选择这个教学活动，为了让幼儿通过实物饼干能准确区分圆形和方形，能根据盘子的形状正确放入相对应的饼干，能通过小动物的嘴巴放入相应的饼干。活动目标1、能准确区分圆、方两种形状。2、能根据形状进行对应匹配。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点认识图形，对各种图形进行对应匹配。活动准备圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。活动过程1、说饼干:“老师从超市里买了一些有趣的饼干，小朋友想不想看一下啊?哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！”（1）出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。（在发饼干的过程中老师说：“小朋友们饼干告诉我“你们要认识它以后才可以分享它。”它最喜欢认识它的小朋友！”）（2）幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。2、分饼干:—“老师还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放（因为饼干圆形的，盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。）。幼儿互相检验是否摆放正确。（幼儿在相互检验时老师给予鼓励。）3、喂饼干:—“小动物们来做客了。你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。教学反思这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。