《经济学原理》像经济学家一样思考

©MaJian,allrightsreservedCHAPTER像经济学家一样思考经济学原理N.格里高利.曼昆著2本章将探索这些问题的答案：经济学家的两种角色是什么？它们有什么不同？什么是模型？经济学家怎么使用它们？循环流量图的构成要素有哪些？流量图想要说明什么问题？生产可能性边界与机会成本有什么联系？它还表示了什么其他概念？微观经济学与宏观经济学有什么不同？实证经济学与规范经济学呢？为什么人们（还有国家）之间会选择经济上相互依存？贸易怎样能使每个人都更好？什么是绝对优势？什么是比较优势？这些概念有什么相同之处？它们又有什么不同之处？1像经济学家一样思考2价值与价值观经济学关于人性的两个基本假设：人是理性的人是自利的像经济学家一样思考31.理性亚当·斯密认为，人的双重本性包括①自利性（self-interest）；②社会性（socialaffectivity）。在古典经济学里，不存在社会学与经济学的对立。当代的主流经济学家认为，人的社会性归根结底是基于人的自利性基础上的所谓“启蒙了的利己主义”（theenlightenedegoism）。而人的自利性是生存竞争和社会进化的结果。经济学家观察到的社会竞争的幸存者都好像是按照“自利原则”行事的人；那些不按照自利原则行事的人已经消亡。像经济学家一样思考4关于“理性”的经济学实验把参加实验的人分成很多小组，每组有几个人，每个人发5美元。游戏规则：参加实验的人有两种选择，可以把钱放进自己的口袋独享，或者把一部分钱捐出来。捐出来的钱会加倍，然后平均分给参加的人。以一组4个人为例，如果每个人都把自己的5元钱捐出来，共有20元钱。20元钱加倍之后变成40元钱，每个人可以得到10元钱，比原来的5元钱多一倍。参加实验的人将如何进行决策？像经济学家一样思考5经济学的推论如果自己不捐，让另外3个人捐，所捐款加倍之后是30元钱，除以4是7.5元。因此，再加上自己的5元钱是12.5元，比自己捐钱，别人也捐钱得到的10元钱还多。如果自己捐钱，别人都不捐，自己只能从加倍以后的10元钱里得回2.5元，比原来的5元钱少。经济学的推论是：不论别人怎么做，对自己最有利的做法是，留下自己的5元钱，不要捐出半毛钱。像经济学家一样思考6实验结果虽然参加的人都知道规则，他们却平均捐出40%-60%的钱。更有趣的是，经济系的学生似乎比较“有理性”，他们平均只捐出20%的钱，远低于其他背景的受测者。实验结果反映出了什么？像经济学家一样思考7关于实验的思考不同背景的人在思索问题时着重点有不同，而不是在本质上有什么差别。实验结果间接地衬托出经济学的价值所在：人确实是非常有理性的动物，人会在不同的情境下琢磨出不同的应对之道。像经济学家一样思考8弗里德曼的解释虽然一般人在实际行为上并不一定会自觉地追求效用最大，不过，经济学者相信人的行为“好像”在追求效用极大，而数学模型刚好可以用来很精确地反映这种行为特质。像经济学家一样思考9因果关系像经济学家一样思考10作为科学家的经济学家经济学家扮演的两种角色：1.科学家：试图解释世界2.政策顾问：尝试改善世界作为科学家，经济学家使用科学方法——冷静地建立并检验有关世界如何运行的各种理论像经济学家一样思考112.假设与模型假设可以简化复杂的世界，使之更容易理解比如：为了研究国际贸易，假设世界上只由两个国家组成，而且每个国家只生产两种产品。尽管在实际中是不真实的，但这可以帮助我们更方便的学习和理解现实世界模型：一个复杂现象的高度简化经济学家使用模型来研究经济问题像经济学家一样思考12常用的模型地图像经济学家一样思考13熟悉的模型高中生物课堂上的人体解剖模型像经济学家一样思考14熟悉的模型飞机模型像经济学家一样思考15熟悉的模型牙医办公室的牙齿模型不要忘了刷牙!像经济学家一样思考16我们的第一个模型：循环流量图循环流量图：一个说明货币如何通过市场在家庭与企业之间流动的直观经济模型两类主体：家庭企业两个市场：物品与劳务市场生产要素市场像经济学家一样思考17生产要素生产要素：经济体用来生产物品与劳务的资源，包括：劳动土地资本（建筑物和用于生产的机器）像经济学家一样思考18图1：循环流量图家庭:拥有并出售或出租生产要素给企业以获得收入购买并消费物品与劳务家庭企业企业：购买或雇佣生产要素并用以生产物品与劳务出售物品与劳务像经济学家一样思考19图1：循环流量图生产要素市场家庭企业收入工资，租金与利润生产要素劳动，土地和资本支出物品与劳务购买物品与劳务出售收益物品与劳务市场像经济学家一样思考20我们的第二个模型：生产可能性边界生产可能性边界（PPF）：表示在可得到的生产要素与生产技术既定时，一个经济所能生产的两种产品数量的各种组合的图形例如：两种物品：电脑与小麦一种资源：劳动力（以小时为单位来衡量）每月经济有50，000个劳动小时可用于生产生产可能性边界的例子生产一台电脑需要100个小时的劳动生产一吨小麦需要10个小时的劳动5,00004,0001002,5002501,00040050,000040,00010,00025,00025,00010,00040,0000500050,000EDCBA小麦电脑小麦电脑生产雇佣的劳动小时像经济学家一样思考22图表上点生产电脑小麦A5000B4001,000C2502,500D1004,000E05,00001,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)ABCDE生产可能性边界的例子A.在图上找出代表（100台电脑，3000吨小麦）的点，并标作F。经济能生产出这样的两种产品数量组合吗？为什么？B.接下来，找出代表（300台电脑，3500吨小麦）的点，并标作G。经济能生产出这样的两种产品组合吗？为什么？主动学习1不在生产可能性边界上的点23主动学习1参考答案24点F:100台电脑,3000吨小麦点F需要40,000个小时的劳动。能够但没有效率：不用减少任何物品的生产便能获得更多的两种物品01,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)F主动学习1参考答案2501,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)点G:300台电脑,3500吨小麦点G需要65，000个小时的劳动，因为经济只有50，000个劳动小时，所以不可能。G像经济学家一样思考26关于生产可能性边界目前为止我们所知的内容在生产可能性边界上的点（A-E)能够达到有效率：所以资源都已经充分利用在生产可能性边界以内的点（F）能够达到没有效率：一些资源没有充分利用（比如，工人失业，厂房闲置等）在生产可能性边界以外的点（G）不能达到像经济学家一样思考27生产可能性边界与机会成本复习：机会成本是为了得到某种东西所必须放弃的东西沿着生产可能性边界移动意味着将资源（比如劳动）从一种物品的生产转移到另一种物品的生产中社会面临权衡取舍：得到更多的一种物品需要以更少的另一种物品为代价生产可能性边界的斜率告诉我们以一种物品来衡量另一种物品的机会成本像经济学家一样思考28生产可能性边界与机会成本直线的斜率等于直线的横坐标向右移动一个单位时，直线的纵坐标变化的大小01,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)–1000100斜率==–10本图，1台电脑的机会成本是10吨小麦主动学习2生产可能性边界与机会成本29在哪个国家布料的机会成本更小？01002003004005006000100200300400布料酒01002003004005006000100200300400布料酒法国英格兰主动学习2参考答案3001002003004005006000100200300400布料酒01002003004005006000100200300400布料酒法国英格兰英格兰，因为它的生产可能性边界的斜率没有法国的陡峭像经济学家一样思考3101,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)经济增长和生产可能性边界如果有额外的资源或技术进步，经济便能生产更多的电脑，小麦，或两种物品的组合.经济增长使生产可能性边界向外移动像经济学家一样思考32生产可能性边界的形状生产可能性边界可以是直线或曲线取决于经济将资源从一个行业转向另一个行业时机会成本的变化情况如果机会成本不变，那生产可能性边界为一条直线（在上述例子中，1台电脑的机会成本恒为10吨小麦）如果一种物品的机会成本随着生产数量的增多而上升，那生产可能性边界为曲线像经济学家一样思考33为什么生产可能性边界可能是曲线山地自行车啤酒当经济把资源从啤酒行业向山地自行车行业转移时：生产可能性边界变得更加陡峭山地自行车的机会成本也不断上升像经济学家一样思考34A为什么生产可能性边界可能是曲线在点A，大部分工人都在生产啤酒，即使这些工人更加适合于生产山地自行车。因此，为得到更多的自行车无需放弃太多啤酒山地自行车啤酒在点A,山地自行车的机会成本很小像经济学家一样思考35B为什么生产可行性边界可能是曲线在点B,大部分工人都在生产自行车，留在啤酒行业的工人是最好的酿酒师。生产更多的自行车需要将最好的酿酒师从啤酒行业转移出来，这会使啤酒产量大幅度降低山地自行车啤酒在点B,山地自行车的机会成本很高像经济学家一样思考36为什么生产可能性边界可能是曲线因此，当不同的工人有不同的技能，多生产1单位物品的机会成本也不同，这使生产可能性边界为曲线当经济中存在一些其他资源，或者机会成本不同的资源混合时，生产可能性边界也可能是曲线（例如，不同类型的土地有不同的用处）像经济学家一样思考37生产可能性边界：一个总结生产可能性边界表示在可得到的生产要素与生产技术既定时，一个经济所能生产的两种产品数量的各种组合生产可能性边界阐释了权衡取舍与机会成本，效率与无效率，失业和经济增长等的思想曲状的生产可能性边界意味着递增的机会成本像经济学家一样思考38微观经济学与宏观经济学微观经济学：研究家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易宏观经济学：研究整体经济现象，包括通货膨胀，失业和经济增长这两个经济学的分支是密切相关的，也有所不同—它们研究不同的问题作为政策顾问的经济学家作为科学家，经济学家试图做出关于世界是什么样子的实证表述作为政策顾问，经济学家试图做出关于世界应该是什么样子的规范表述实证表述能被证实或证伪，但规范表述则不能政府雇佣许多经济学家来提供政策建议。比如美国总统有一个经济顾问委员会，本书的作者即是2003-2005经济顾问委员会的主席39主动学习3区分实证表述与规范表述40下列表述哪些属于实证表述，哪些属于规范表述？为什么？a.当政府增加货币数量时，物价上涨b.政府应该印刷更少的货币c.为刺激经济，政府应该减税d.墨西哥卷价格上涨会导致消费者录像租赁需求增加主动学习3参考答案41a.当政府增加货币数量时，物价上涨实证表述—描述了一种关系，可以通过数据来证实或者证伪b.政府应该印刷更少的货币规范表述—这是一个价值判断，不能被证实或证伪主动学习3参考答案42c.为刺激经济，政府应该减税规范表述—另一个价值判断d.墨西哥卷的价格上涨会导致消费者录像租赁需求增加实证表述—描述一种关系注意实证表述并不一定需要是正确的像经济学家一样思考433.经济学家意见分歧的原因经济学家经常提供相互矛盾的建议他们可能对世界如何运行的不同实证理论的正确性看法不一致他们可能有不同的价值观，因此对政策应该努力实现的目标有不同的规范观点像经济学家一样思考443.经济学家意见分歧的原因当哈里·马科维茨（HARRYMARKOWITZ）提出证券组合理论时，他差点因此没