美术公开课评课优缺点语言3篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

美术公开课评课优缺点语言3篇【参考指引】此文档资料“美术公开课评课优缺点语言3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!美术公开课评课优缺点语言1活动目标:1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。活动准备:1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程:一.导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”1.老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?二、引导幼儿讲述房子特征1.老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说:小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿:我最喜欢高高的房子。2.老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)3.老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。美术公开课评课优缺点语言2《画情绪》一课是小学六年级上册的课,本课属于绘画表现的学习领域,内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理,旨在培养学生关注生活的习惯。首先,陆老师从备课,教学准备来看,都进行了精心的安排和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,教师能很好地把握教材的要求,始终以引导学生善于观察生活,感受生活的习惯,以培养表现能力为目标,做到教学目标明确。陆老师整堂课的结构分如下几块来完成:一、创设情境,看一看:人们不同的表情。猜一猜他们不同的情绪。(并给每个表情配上合适的声音,来加深情绪感受)二、游戏表演,以“我”为主题表现出一种情绪,用语言、动作来表现不同的情绪。三、名画欣赏,蒙克《呐喊》,先从局部色彩和用笔分析、感受画面所表现的情绪。再从整体画面感受。四、教师示范:当场画不同色彩、形式的线条,让学生猜一猜,老师所要表现的不同情绪。五、范画欣赏:展示一组不同色彩、形式的线条。说一说你觉得它分别表现的是哪种情绪。并总结规律。六、名画欣赏:康定斯基、米罗的作品七、画展作品:教师本人去参观画展与作品的合影,拉进艺术品与学生的距离感。八、学生作业:试用不同色彩、线条表现现在的情绪,并为作品取个题目,写上简单文字说明。九、展示作品:让学生带上自己的作品,来给大家说一说自己表现的了什么样的情绪。在课堂上,陆老师以他特有的幽默自然的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然,应该说,这是一堂重主体、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课,让人感受耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面:一、营造开放自由的课堂氛围美术教学是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。陆老师打破了常规的课堂教学形式,在导入部分就运用一组同学们都熟悉的人物表情图片,让学生猜猜他是什么样的心情,并给人物的表情配上合适的声音,加深对情绪的理解。(如奥运冠军刘翔的照片,刘翔学生都认识也是学生心中的偶像,容易引起同学们的兴趣)营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围,并做到静中有动、动而有序、活而不乱。二、采用“自主探究”的学习方式“自主探究”的学习,是一种学生通过游戏、欣赏等方式来自主探索学习的方式。使学生学会学习,促进学生自主学习的积极性,陆老师在本节课的教学过程中,充分实施了这一方式。第一、游戏。以“我”为主题表现出一种情绪。创设情景:如果你被老师指定代表班级参加开学仪式。如果你被绑架了。根据情景请学生用语言和动作表演你当时会是什么样的情绪。小学生的表演欲望比较强,这样的情景表演,不但能提高学生的积极性,并能使学生更好的体会情绪表现。第二、根据重难点,“自主探究”。首先,通过欣赏蒙克的作品《呐喊》(局部),从色彩、线条来感受画面表现的情感。其次,教师当堂示范,用浅绿、桔红画出柔和的线条。再用深蓝、深红重重的画出杂乱的线条。让学生更直观的.体会老师在画两组线条时的不同情绪。接着,马上欣赏两组不同色彩、形式的线条。体会表现的不同的情绪,并通过自己的观察总结出规律。(愉快的情绪:色彩明亮、对比柔和、点线圆润、曲线较多;不愉快的情绪:色彩灰暗、对比强烈、点线错乱、折线较多。)三、树立学生主体理念,坚持“授之以渔”课改中非常强调学生在学习过程中的主体地位,我们教育的对象是有思想、意识、情感、欲望、需求的活生生的人,教育与教育研究的基本出发点和最终归宿都应该是人,我们不仅要将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教,关键在于“授之以渔”,教师给予学生的不应是“鱼”,而应该是捉鱼的方法。丁老师在指导学生制作方法时采用让学生欣赏范图,并让学生自己分析思考,总结规律,学会绘画表现的方法。陆老师已经改变了原有灌输现成知识的教学方法,他让学生拿着自己的“杯子”,用自己的方法不断找到适合他的“水”,即学会学习,形成一种“可持续发展”的学力。这是一堂完整、充实而精彩的美术课,给我留下很深的影像,值得我慢慢推敲和学习。美术公开课评课优缺点语言3参加市中小学生美术公开课听课活动,使我对如何上好美术课有了新的认识,同时也对自己平时的上课方法进行了反思。这几位老师的课每一堂都具有学习的意义,每一堂课都是精心设计,环环相扣,不仅是学生陶醉,也是我们每位听课的老师醍醐灌顶,收获颇多。在这里我总结了几点听课的感悟,希望能和各位同行共同讨论,如有不妥之处还请多多指教。第一点,吃透教材是根本,这几位老师的基本功非常扎实,综合素养很高。尤其是来自济宁东门小学的陈晶老师,对课堂中出现的突发事件具有灵活的应对能力。课件出问题了依然能镇定自若的利用准确精练的板书,丰富多样具有亲和力的语言,思路清晰的圆满完成教学,令我从心底里佩服她驾驭课堂教学的能力。第二点,课堂设计环环相扣,精心巧妙,具有自己的风格。丰丽鹃老师针对低年级学生特点,把课设计的活泼有趣,陈晶老师的课融入了语文知识,窦秋婷老师把音乐带入美术课堂,孙清丰老师则展现了一堂很用心的朴实的“家常课”。每堂课都精心设计各有各的特色,各有各的亮点,使我们受益匪浅。第三点,以学生为主体,让学生说,让学生做,让学生自己发现问题,自己解决问题。师生互动,让学生在参与活动中更多的体验,感受,而后让学生带着愉悦的体会去大胆表现创作。无论是陈老师让学生上黑板自己设计象形字、说想法,丰老师用游戏的方式让学生去摸、去猜、去画,还是窦老师让学生舞彩带、说感受、为画选音乐,都是以学生为主体让学生动起来为出发点的。第四点,教学语言丰富,具有感染力,教姿、教态得体,具有亲和力。陈和窦老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言,作为一名教师,我一直苦于课堂教学语言的运用,尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”,“你说的观点很有独特,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍”,“你真聪明,老师都没想到。”,“你好棒,老师真喜欢你。”“你真出色,给他鼓鼓掌”,课堂不语言单调重复,需要老师有扎实的语文功底。摸摸学生的头,拍怕学生的肩膀,俯下身与学生交谈,给予鼓励的眼神,这些细小的动作拉近了学生与老师的距离。第五点,注重美术与其他学科的融合。陈老师使语文与美术相结合,使美术课更有分量。窦老师把音乐与美术柔和在一起,是美术课有了通感的效果更具艺术性。每个学科之间本来就有共通点,把各科知识互相融合使课堂更丰富更有深度。也能使每个学生在课堂中找到自己感兴趣的知识,从而提高学生的听课效率。第六点,充分利用多媒体这一现代教学手段,使教学更直观,更有趣。这次公开课的课件制作的精良新颖,让我感到震撼。尤其是来自济宁的两位老师带来的课件,不仅有大量的图片还插入了视频资料,音响资料,演示动画等,真是让人耳目一新。同时也感受到了两位老师对这次公开课准备的多么用心。这些资料的收集、筛选需要花费大量的时间和精力,用一位评课老师的话“要在网上海量浏览”才能选出自己想要达到效果的资料。在这里真心向这几位老师说句:“谢谢,您幸苦了。”听完这几位老师的课,想想自己平时上的课,正式感到羞愧。决心向几位老师学习,对每堂课都用心备课,每个教学环节精心设计,根据学生的特点和自己的特点上出具有独特风格,学生喜爱的美术课。同时注意自身素养的提高,多学习多看书多观摩。也希望这种公开课多多举办,给我们提供学习交流的机会。像这种精品课的视频传到咱教育网上去,让没有机会去听课的老师也能及时的学习学习。

1 / 8
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功