优化高中政治教学模式策略研究

优化高中政治教学模式策略研究《全日制普通高中思想政治新课程标准》中指出，政治教学应当结合学生成长特点，给予学生的个体差异充分的尊重。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。高中教育体系中，政治学科是一门基础性课程，肩负着培养学生正确价值观、塑造学生健全人格的重任。政治教育效果直接影响高中学生的身心健康发展情况，进而影响我国人才综合素质。为了发挥政治学科的教育价值，新课改背景下，政治教师应当改变过去的人才培养模式，立足学生的长远发展，变师本教育理念为生本教育理念，变灌输知识为自主探索，让学生在习得知识的同时获得身心健康发展，为学生全面发展奠定牢固基础。01树立以学生为本的教学理念教育理念具有导向功能，任何一个高效课堂都有先进的教育理念做支撑。《全日制普通高中思想政治新课程标准》中指出，政治教学应当结合学生成长特点，给予学生的个体差异充分的尊重。将这些要求简单概括成一句话，即“以学生为本”。这也是新课改的亮点之一。新课改背景下，教师要坚持以学生为本，将学生放在教学工作第一位，尽可能满足其学习需求。例如，在讲解“征税和纳税”这一主题之前，政治教师在备课的时候应当仔细考虑学生的认知水平，结合学生初中学习的思想政治知识以及生活经验，大致了解学生对征税和纳税等知识的掌握程度，然后找准切入点，在这个基础上设计教学方案。又如，教学实践中，教师不能自顾自地讲解，这样很容易让学生感到困倦、疲惫，要根据学生心理需求和学习需求加强和学生之间的互动，在讲到重难点的时候进行课堂提问，或在学生注意力涣散、兴趣下降的时候提问学生。提问主体可以是教师，也可以是学生，实现双向互动，活跃教学氛围，凸显学生的主体地位，从而唤醒学生学习兴趣，提升学生参与积极性。需要注意的是，在对学生进行提问的时候，教师可以采取分层策略，面对思想政治素养不同的学生提出难易程度不同的问题，尽量让每个学生都能在独立思考的基础上给出合理的答案。分层教学实际就是尊重学生主体地位的外在表现。教师在对学生提问的时候采取分层策略，不仅可以激发学生的学习动机，增强学生的自信心，还能让学生感受到被关注、被尊重、被理解，这对提升学生学习积极性具有重要意义。02基于生本理念优化教学模式新课改背景下，高中政治教师应当摒弃传统的灌输教学方式，秉持以生为本的原则，采取多元、有效的教学方式，来提升教学实效性。例如，教师可以采取生活情境教学法。《全日制普通高中思想政治新课程标准》中提出，在构建课程模块的时候，其支撑点应当是学科知识，其基础应当是实际生活。这里着重强调生活的重要性。具体来说，新课程背景下教师要关注学生未来的发展需求，并且立足于学生现有生活经验，在生活主题中融入理论观点的阐述，构建生活现象与学科知识相结合的课程模块。这与陶行知先生著名的生活教育理念大同小异。陶行知先生也强调：教育离不开生活，社会即学校。所以，高中政治在教学过程中可以立足文本，根据文本内容选择相应的生活素材，为学生打造一个接地气的政治课堂。这样可以缩短学生与学科之间的距离，激发学生学习兴趣，提升学生综合应用能力。如讲解《多变的价格》这一课的“影响价格的因素”“价格变动的影响”的时候，可以联系当前人们关心的房价问题，以“影响房价的因素”“房价变动的影响”为素材进行讲解。这种以生活情境为载体展开教学活动的教学方式，不仅能唤醒学生学习热情，还能促进学生对知识的理解和吸收。又如，教师可以采取小组合作探究教学法展开教学活动。《全日制普通高中思想政治新课程标准》中强调政治课程实施的开放性和实践性。倡导合作探究的学习方式，尽可能地运用互动开放的教学方式，这样的教学方式符合新课改要求，能突出学生主体性和教师主导性，还能提升学生的自主学习能力。因此，高中政治教师在教学过程中可以根据实际教学情况运用小组合作探究教学法。以《影响价格的因素》《价格变动的影响》的教学为例，教师可以提出问题：“影响房价的因素有哪些?”“房价上升带来的影响有哪些?”“房价下降带来的影响有哪些?”然后让学生相互交流、讨论，提出自己的看法和意见。在这种充满民主气息的学习环境下，学生能充分展示自我，习得知识，思维和视野也得到开阔。03更新政治教学内容高中思想政治讲述的是一些理论性强的知识点，很多知识对高中学生来说，仍然比较陌生。要想建立高效课堂，思想政治教师应当立足教材，对教材中的内容进行适当拓展延伸，促进学生的理解。从另一个角度来说，政治学科是一门时效性较强的学科，但政治教材上的知识更新速度慢，一本教材从编制到审核到出版再到使用，经过了漫长的过程，所以政治课本的知识时效性并不强，甚至因为内容滞后暴露各种问题。高效教学视角下，政治教师要处理好“教”教材与“用”教材的关系，不能照本宣科。《全日制普通高中思想政治新课程标准》中也提出，高中思想政治课程教学应联系中国社会主义现代化建设的实际情况，在这个基础上与时俱进地调整、充实教学内容，使用新论断、新观点和新思想，将中国和世界发展的时代特征充分体现出来。所以，高中思想政治教师要与时俱进，及时更新教学内容，以提升教学时效性为导向对课本内容进行删减、补充，确保教学内容的针对性、时效性。例如，在讲解“股票、债券和保险”这一主题时，政治教师可以联系当前的股票形势以及债券和保险等为学生讲解。以股票为例，教师可以联系当日的股票涨跌情况以及半年来股票市场的变化情况为学生讲解股票的特点，让学生感受股票较强的流通性。这种具有时效性的教学内容不仅能够唤醒学生的学习热情，还能提升政治教学实效性，促进学生对政治知识的理解、消化和吸收。综上所述，新课改的实施让所有学科的教育教学发展面临着新的挑战和机遇，高中政治也不例外。高效教学视角下，政治教师应当与时俱进，积极响应新课改号召，根据课程标准对教学策略进行调整和优化，摒弃落后的教学方式，积极创新教学内容和教学理念，从而实现高中政治教学的现代化和高效化。