政治理论学习及提高自身综合素质方面的情况最新4篇

政治理论学习及提高自身综合素质方面的情况最新4篇【参考指引】此例优秀文档“政治理论学习及提高自身综合素质方面的情况最新4篇”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!政治理论学习及提高自身综合素质方面的情况【第一篇】“触动心灵的教育才是最成功的教育”“教思政很简单，对着书本画圈圈。”是这样吗?大错特错!一边是成长在互联网时代、视野开阔的青春期孩子;一边是板起面孔、照本宣科的思政课老师，效果能好吗?为了把思政课讲好，让课本上的知识、道理真正入脑、入心，这些年来，吴又存绞尽脑汁……“小时候，家里生活很困难，母亲为了供我读书，夏天背着小木箱走街串巷卖冰棒，冬天提着竹篮子四处吆喝卖馒头……”回忆起儿时，吴又存哽咽了;听到这里，八(12)班的学生罗袁洁不禁落泪，她想起了自己的母亲：“我觉得自己更理解父母的辛劳了……”这堂课，讲的是“孝敬父母”。“孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。”吴又存接着细细讲解……这堂课的作业，是“为父母做一件有意义的事”。交上来的作业五花八门：帮爸爸妈妈下厨炒菜、剥鹌鹑蛋、捶背、洗脚……吴又存在评语中一一写道：“愿你永远做妈妈贴心的‘小棉袄’”“能帮妈妈洗脚，点赞!但不能‘一洗了之’，以后还要常为父母分忧哟”……“我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程……我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中……”汪国真的配乐诗朗诵在课堂上响起，学生们静静听着，十分动容……这堂课，讲的是“积极进取、意志坚强”。“无论你在哪里/我都要找到你/血脉能创造奇迹……你一丝希望是我全部的动力……”吴又存带领学生，一起吟诵王久平的诗《生死不离》，让孩子们感知什么是中华民族的“不抛弃、不放弃”，什么是众志成城、不屈不挠……这堂课，讲的是“民族精神”。思政课，要讲好，难!“有些思政课老师上课有‘催眠’作用。”吴又存打趣道。他认为，一个好的思政课教师，不能误人子弟。“触动心灵的教育才是最成功的教育，要用整个生命去呐喊，做精神力量、人生价值和生活态度的传递者，不断创新教学手段，不仅要‘有意义’，还要‘有意思’。”“要把思政小课堂和社会大课堂结合起来”“中华民族正以崭新的姿态屹立在世界的东方，我们举办了一届无与伦比的奥运会，彰显中国气派的G20峰会，即将在武汉举办世界军运会……”3月5日，课前5分钟，九(1)班的学生刘近涵在讲台上慷慨激昂，吴又存投去赞许的目光……“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在吴又存看来，这是“大忌”。“学生应当关注时政热点，对新近发生的国内外大事有所了解和思考。”吴又存说。怎么动员学生?他设计了“课前5分钟时政演讲”，雷打不动，哪怕毕业年级也不例外。每次演讲都经历了精心准备：学生写作初稿，吴又存利用中午时间耐心辅导，提出修改意见，再让学生脱稿讲出来。他认为，学生时政演讲“一举多得”：既锻炼了孩子们的表达能力、理性思维，又让孩子们学会关注国内外大事，辨析纷繁复杂的社会现象，进而培养正确的世界观、人生观和价值观。“若干年后，学生可能会忘记背过的某些定义和原理，但可能对曾经登台进行时政演讲的经历刻骨铭心。”吴又存说。最关键的，是吴又存不断尝试，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。《学会合理消费》一课，吴又存给孩子们布置了一项任务：记录自己家一个月内的食品支出与总支出情况，算出恩格尔系数。一个月后，拿着自家账单，不少孩子感慨，“真是不当家不知柴米贵啊!”因势利导，吴又存引导孩子们理解父母持家不易，还教会孩子们一些经济学小知识。“学生有没有权利参加投票选举?”课堂辩论赛上，正方、反方你一言我一语，互不相让。“经过讨论，我们明白，凡是没有被剥夺政治权利、年满18周岁的中国公民，包括符合条件的中学生，都有选举权，真是太有趣了!课本不再像硬邦邦的石头那么难啃了!”八(5)班的学生覃雅姝说。吴又存的课堂不仅在学校，也常在社区、公园、博物馆。他带着孩子们走进革命烈士陵园凭吊、聆听“功勋市民”演讲、与“全国道德模范”面对面，让学生在亲身体验中树立为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的理想信念。“我们思政课教师，就是要教在今天，立足明天。不能眼里只有‘考生’没有‘学生’，不能把教育窄化为分数，而是要把思政小课堂和社会大课堂结合起来，不断增强孩子们的责任感和使命感。这样，将来孩子有一天离开学校，这些内容会让他一生受益。”吴又存说。“打动学生要先锤炼自己”亲其师，才能信其道。要想给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，自己首先要有信仰。刚刚站上思政课讲台时，吴又存不是没有失落过。“那时，有的人觉得，思政课是一门学生不爱学、社会不重视的‘副科’。但我认为，思政课的作用不可替代，思政课不能被‘边缘化’。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，现场聆听了总书记的重要讲话，吴又存的底气更足了：“讲思政课更理直气壮了。”“打动学生要先锤炼自己。”这是吴又存坚持了26年的准则。“如果教师掌握的只是教材上那点知识，最多只有‘招架之功’，而无‘还手之力’。这样的教师，根本没有资格去教学生。”不知多少天下班后，人去楼空，忙碌了一整天的吴又存仍在办公室里“孤军奋战”。他一个人面对镜子，声情并茂地朗读;他用袖珍录音机，逐词逐句琢磨外出听课时录下的课堂实录;他独自“试讲”，讲了录，录了讲，直到满意了，再讲给学生……还有那20多本密密匝匝的“资料库”，是吴又存精心从每天看的报纸、杂志上剪下来的，为了能讲课时旁征博引、让课堂趣味盎然。“这节课，你准备了多长时间?”在南京举行的全国思政课大赛上，曾有人这样问他。荣获一等奖第一名的吴又存意味深长地感慨道：“这节课，我准备了一辈子!”如今，通过省市区三级名师工作室，吴又存如同一颗火种，不遗余力地培养青年教师成长。他先后被评为教育部“国培计划”专家库专家、全国优秀政治教师、湖北省特级教师，并成为教育部统编教材初中《道德与法治》的核心编者。“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”聆听了习近平总书记的重要讲话，吴又存深感重任在肩：“我将用平凡的坚守，努力做到用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!政治理论学习及提高自身综合素质方面的情况【第二篇】学习了邓小平理论，我对整个理论有了一个更为全面的认识。结合自己及周边人们的日常生活、学习，我发现邓小平理论不仅适用于有关国计民生的大事，而且适用于每个平凡人的生活。正如我们所知，邓小平理论是一个完整的科学体系。它从强国富民出发，以解放思想、实事求是的思想路线为指导，以社会主义初级阶段的国情为基础，以解放和发展生产力为主线，以改革开放和四项基本原则为经纬，围绕建设有中国特色社会主义的一系列基本问题，按照严密的逻辑依次展开。学习邓小平理论，关键是抓住其精髓。解放思想、实事求是的思想路线。“解放思想，实事求是”八个字，集中体现了邓小平同志运用马克思主义立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的科学态度，贯穿于他的整个理论的各个层次、各个方面和全部内容的始终，是这一理论具有盎然生机的源泉。对于我们这些跨世纪的高中生来说，这八个字也是至关重要的。凡事都要实事求是，这是做人最起码的原则，只有从事实出发，才能保证各项工作的顺利开展;同时要解放思想，作为当代青年，我们的思想要紧随时代变换的节奏。否则，将会被社会淘汰。邓小平理论在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，时间证明了这一理论的正确性。在现实生活中，每个人都有自己的生活方式、生存法则，任何人没有干涉他人生活的权利。中国的父母往往把自己年轻时不能实现的梦想强加于子女。殊不知，子女也要走自己的路。以丰富的阅历给子女一些建设性的帮助，这是无可厚非的。但是若越俎代庖，则剥夺了子女自由选择的权利。或许被限定了的这条路很平坦，但这样的人生有什么意义呢?邓小平理论在社会主义的发展阶段问题上，强调不能脱离实际，超越阶段。的确，我们国家仍处于社会主义初级阶段，整个社会的发展是一个长期的过程，“前途是光明的，道路是曲折的。”我们在学习、工作中同样要懂得循序渐进，不能要求一蹴而就。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”。解放生产力，发展生产力。消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。所以，必须把发展生产力摆在首要位置，以经济建设为中心，推动社会全面进步。没有充足的物质条件，任何精神、思想、理论都只能是空谈。十一届三中全会之后，我国经济发展飞速，人民生活水平显著提高，同时，文化娱乐生活丰富多彩，促进社会主义精神文明建设。全民族的思想道德素质和科学文化素质得到显著提高。物质条件和精神生活双丰收。不用说，我们都已意识到物质条件的重要性。但是，一味地追求物质享受，也是不可取的。我看来，邓小平理论的具体思想中，最为让人瞩目的是提出改革开放的重大决定。实践证明，改革开放使一部分地区、一部分人先富起来，以先富带动后富，促进了全国经济的发展。僵化停滞是没有出路的。尤其是在当今这个信息时代。中国又要加入WTO。和平与发展是当今世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。对外开放是改革和建设必不可少的，我们要吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义，封闭只能导致落后。我们在开展工作时，除了要弄清楚“干什么”、“为什么”之外，还要了解“怎样干”。才能解决实际问题，做到不讲空话干实事。坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、-坚持马克思列宁主义毛泽东思想。这四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证，又从改革开放和现代化建设获得新的时代内容。是社会主义建设的政治保证。始终要坚持党的领导，才能保证社会主义事业的顺利发展，这是我们每一个思想上要求进步，积极向党组织靠拢的青年必须认识到的。尽管，党内有一部分人腐化堕落，但不能因此而放弃对党的信任。我们要坚信，党是可以改善和加强自身建设的，党能够保持自身的纯洁性。邓小平理论还包括很多方面，我们不仅要认真学习，更主要的是要会运用。当然，任何正确的理论都不是包治百病的灵丹妙药，而只是行动的指南。尽管邓小平同志已经为我们设计了建设有中国特色社会主义的总体蓝图，但各地情况千差万别，经济和社会发展很不平衡。只有遵循实事求是的思想路线，才能解决实际问题。我们处理日常生活中的小事，也要遵循这一路线。总之，从宏观角度讲，家事、国事都可以邓小平理论为指导。政治理论学习及提高自身综合素质方面的情况【第三篇】今年的政治理论学习，我科做到认真听课，做好学习笔记，用心发言讨论。深入学习实践科学发展观和十七届四中全会精神，更加集中时间，集中精力，深刻领会精神实质和目标要求。每学习一个专题或平时学习理论文章都把自己的思想摆进去，与自己的工作紧密地联系起来，理论联系实际，深入思考，深刻领会，到达思想政治素质和工作水平不断提高的效果。一、把学习当职责，增强学习的自觉性。我认为，当干部尤其是当领导干部，有多大的职务就有多大的职责，要尽职尽责，就要站高望远，具备能尽好职责的素质才能，素质才能主要从学习中来，从实践中不断学习中积累提高。因此，学习是自己的职责，是思想和工作的动力源泉，是一项重要任务。因为，我们所担负的工作，不但要对自己负责，也是对党和人民的事业负责。作为一名领导干部，其素质的高低，工作潜力的强弱，直接影响着一方的事业和人民群众的切身利益。而思想素质和工作潜力是与学习的深浅，与理论功底直接相关的。实践证明，要不断提高自己，不断改造自己，就务必不断学习。不学习就会落伍，就会迷失政治方向，有的甚至会把潜力用到歪门邪道上去，最终将被社会、被人民群众所冷落、所淘汰，得不到党和人民的信任。如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策，就不能更好地运用新理论解决新问题，