小纸船的梦音乐教案【4篇】

小纸船的梦音乐教案【4篇】【参考指引】此例优秀文档“小纸船的梦音乐教案【4篇】”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!小纸船的梦音乐教案【第一篇】教学目标:1.情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。2.知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。3.能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。教学重点:引导学生有感情的演唱歌曲。教学难点:降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。教学过程:（一）组织教学（二）新授课1.导入师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！2.出示两条旋律，飞一飞自己的梦想123|4——||432|1——||师：你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？3.初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）4.再次聆听范唱，出示旋律。师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。5.为歌曲分部分。师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分）6.主歌部分学习⑴师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？⑶学唱主歌并分析旋律的特点。⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。⑹完整演唱主歌部分师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！⑺填词唱一唱师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。7.副歌部分学唱⑴出示歌曲的副歌部分345┃6——┃635┃4——┃777005┃5—4┃3——┃…师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。⑵学生用轻柔的歌声演唱师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息）⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。）小纸船的梦音乐教案【第二篇】教学目标：1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。教学难点：用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。教学过程：一、课前准备(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用)(2)请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。二、创设情境，二声部教学1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：1234︱567ⅰ︱7654︱321—‖1712︱3456︱5432︱171—‖2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。为以下学习两声部歌曲作了铺垫】三、初听歌曲，导入新课。1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?【老师出示自制的一只纸船】师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?生：带着问题初听音乐。(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。学生带问题听歌曲，发挥教师的主导作用，注重学生的参与状态和思维状态，也尊重了学生的独特的情感体验。]3、二声部练习1)师：今天我们就来当一回船长和船员来学习这一首《小纸船的梦》，请同学们用口风琴来演奏以下这一首船员和船长合作的曲子：2)请同学们演奏第一部分的歌谱，另一部分同学演唱歌谱和歌词，在熟练的情况下再调换过来进行演奏和演唱。3)同学们演奏得可真好，接下来我们分为两大组一组是船员，另一组是船长来演奏以下这首曲子。1=F3/4船员：345|6——|635|4——|船长：123|4——|413|2——|①请同学们用口风琴进行演奏，一组演奏高声部，一组演奏低声部，另外两组跟琴唱谱。②接着轮流另外两组吹口风琴，有两组用“u”轮船的汽笛声演唱。师：我们用“u”来模仿轮船汽笛的声音③老师担任一个声部合唱。④学生分声部合唱。4)师：你们听船长在唱些什么?1=F3/4船员：345|6——|635|4——|船长：123|4——|413|2——|(用口风琴带唱，分三大组进行合作学习)【设计意图：感受和声的美，体会声部间的相互配合】4、师：小纸船载着我们的梦想远航了，歌声也是这么的美，那你发现这首曲子是几拍子的吗?生：3/4拍子5、节奏练习1)要求用自己喜欢的方式给歌曲伴奏2)有感情有节奏得读读歌词，身体轻轻摇动做律动。3)跟着旋律念歌词发现节奏难点：(出示节奏卡片)xxxoox|xxxoox|x—x|x——|(节奏练习)(要求：首先把空轻轻地念，然后默念)师：那填上歌谱你会唱吗?777005|3—2|1——|1——|555005|6—7|1——|1——|师：我们用挥拍的形式来唱一唱777005|5—4|3——|四、有感情演唱歌曲1、师：那我们就再次邀请小女孩来演唱，我们来表演，你可以跟着老师也可以自己创编几个优美的动作。(再次聆听范唱)师：小朋友们会唱了吗?轻轻得跟着钢琴来唱一唱。2、分析重难点：①一字多音的地方(如：小纸船)②休止符节奏(如：一直到那看不见的远方)③二声部(可采用老师进行指挥的方法)师：我们再来看看结束句你发现了什么?(课件讲解知识点)777005|3—2︱1——︱7b76︱利用口风琴吹奏感受降记号的音高，分为两大组，一组吹一组演唱。通过口风琴让学生解决音准问题。【设计意图：顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。】3、有感情演唱师：下面我邀请小朋友们用最好听的声音吧歌曲连起来唱一唱。师：接下来我们进行口风琴比赛，好吗?生：学生情绪高涨。师：今天我们比赛内容就是——出示第二乐段两个声部的曲谱，我们课前练习的旋律，讲比赛的要求。生：利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌谱。师：大家吹奏的都很用心，看出同学们所向抓住了课前的练习时间，练习的认真，那么现在你自己试试把这部分的词填进去。生：学生利用口风琴进行填词。利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌词。师：小船带着我们的梦想驶向远方，大家找一找“啊”在歌曲中出现几次?它想表达什么心情?生：出现了两次，表达了小男孩激动的心情。师：所以我们在唱第二遍时，心情要激动些，力度上呢?生：要用渐强来表现。4、完整的演唱。教师提醒学生用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲演唱进行提示。2)放飞梦想师：现在就让我们的小纸船载着自己的梦想继续远航吧!(随歌曲律动，放飞梦想)五、教师小结师：同学们，我们的理想是美好的，是伟大的!但梦想变成现实需要我们的努力，让我们驾起航船，扬起风帆，乘风破浪，继续前进吧!师吹奏口风琴和同学道别：师：1234|5———‖生：5432|1———‖小纸船的梦音乐教案【第三篇】一、组织教学1、师生问好2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动激趣导入1、播放《小纸船的梦》，学生在音乐声中自由折一折纸船师：同学们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得童年的时候，老师最喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢？（师拿出一只手工小纸船）老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，小船在水中轻轻荡漾，我最爱唱那首欢畅的歌，伴着小船飘向远方……现在就请你们选择桌上你最喜欢的`颜色的纸，来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。2、给大家欣赏比较有创意的纸船。3、师：你能告诉大家，平时你折了纸船怎么玩？（让学生回味纸船带来的快乐）4、学生交流5、播放歌曲《长大后我就成了你》，让学生在音乐中猜想老师的梦想。6、学生交流（说说自己的梦想）师：同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗？当纸船在漂流的时候，你想到了什么？二、模仿发音，突破难点师：我们的梦想是这样的美妙，让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。欣赏歌曲《小纸船的梦》师：小纸船带着我们的梦想起航了，船起航的时候会发出什么声音？发声练习：呜……师出示旋律：345|6――|635|4――|777005|5―4|3――|自主感受，合作学习1、视听结合，整天感悟范唱欣赏要求：边欣赏边随音乐晃动你的小船。复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式在你的画纸上画画。师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的梦想是什么？2、激情立志，持续发展师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。3、自我探究，合作学习1学生提问，在歌曲中遇到困难的地方，师生一起解决。（师指导学生重点练习：跳音、休止符、将半音、音断气连）2小组汇报：现在请同学们汇报自学的情况，哪一组先来？3采用多种形式唱三段歌词：师生接唱、男女声接唱4分析结束句：降记号、中弱、很弱5跟老师的琴完整地演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现的相互配合。4、表现歌曲，情感体验全体跟伴奏完整演唱表现歌曲情绪。三、教学小结，激励前进同学们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！小纸船的梦音乐教案【第四篇】教学目标：1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。教学难点：掌握歌曲中的节奏变化教学准备：钢琴、黑板、多媒体教学过程：一、谈话导入同学们，大家好。我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。二、渗透教学（一）难点乐句一1、问：XXX00X|XXX00|小朋友呀小朋友答：XXX00X|XXX00|毛老师呀毛老师2、问：XXX00X|XXX00|你的理想是什么XXX00X|XXX00|我的理想（当老师）3、问：55400