儿童家具色彩设计

儿童家庭活动功能区中家具的色彩设计第六图书馆儿童家具的色彩会通过影响儿童的心理潜在地影响儿童日常生活中的行为表现,因此,儿童家具的色彩设计就不应仅仅从审美的角度来进行,更应以儿童的心理发展特点的为依据。“发展心理学”是研究个体心理发生发展规律的一门科学。本文依据“发展心理学”关于个体儿童阶段研究的一些观点着重论述了与儿童家具色彩设计相关的三个主要问题:1)有利于儿童发展的各功能区心理环境;2)如何将色彩影响感觉的一些特殊因素应用于儿童家具的色彩设计以帮助塑造上述环境;3)儿童家具配色调和的基本技法及其于儿童发展方面的适用特点。儿童家具的色彩会通过影响儿童的心理潜在地影响儿童日常生活中的行为表现,因此,儿童家具的色彩设计就不应仅仅从审美的角度来进行,更应以儿童的心理发展特点的为依据。“发展心理学”是研究个体心理发生发展规律的一门科学。本文依据“发展心理学”关于个体儿童阶段研究的一些观点着重论述了与儿童家具色彩设计相关的三个主要问题:1)有利于儿童发展的各功能区心理环境;2)如何将色彩影响感觉的一些特殊因素应用于儿童家具的色彩设计以帮助塑造上述环境;3)儿童家具配色调和的基本技法及其于儿童发展方面的适用特点。发展心理学儿童色彩设计家具活动功能区家庭活动辽宁教育学院学报卢晓欧无锡轻工大学设计学院,江苏无锡2140002001第六图书馆第18卷第1期2001年1月辽宁教育学院学掼JournalofLiaoningEducationalInstituteVol18No1Jan2加1儿童家庭活动功能区中家具的色彩设计卢晓欧(无锚轻工大学设计学院，江苏无锡2I4ooo【摘要]儿童家具的色彩会通过影响儿童的心理潜在地影响儿童日常生活中的行为表现。因此，儿童家具的色彩设计就不应位但服审美的角度来进行，更应以儿童的心理发展特．赢为依据。发展心理学”是研宄个体-理发生发展规律的一门科学．本文依据发展心理学关于1个体儿童阶段研究的一些观．盏着重论述了与儿童家具色彩设计相关的三个主要问题：1)有利于儿童发展的各功钷区心理环境；2)如何将色彩影响感觉的一些特球因素应用于儿童家具的色彩设计以帑助塑造上述环境：j)儿童家具配色调和的基本枝法厦其于儿童发展方面的适用特．赢。【关键词】发展-理学，儿童家具，色彩设计【中图分类号]J525．j【文献标识码]A【文章编码】100~-191x(2001)01-0091-03儿童家具与儿童的某项活动相联系，对儿童的日常生活有重要影响。根据儿童在家庭中进行~：31Ei要活动，可将其生活空间划分为不同的功能区间，比如学习区、游玩区、休息区等，而作为各功能区最主要物质陈设的儿童家具亦可被分类为学习区家具嫩}玩区家具、休息区家具等。应该说，儿童家具确立了家庭中儿童生活空间的整体风格和功能举性一件儿童家具的构成要素可分为外形、结构、材料、功能，色彩应分属外形构成要素。由于儿童家具的外形会影响儿童的视觉感受，所以试做如下推论色彩里外形量堂儿童的视觉感受苎特定的心理感受髟L童日常生活中的行为表现这个推论表明：色彩会直接影响儿童家具的外形，还会通过影响儿童的心理潜在地影响儿童日常生活中的行为表现所以在进行儿童家具的色彩设计时，就不应仅仅从审美的角度来进行，更应以儿童的心理发展特点为依据，甚至还可以利用儿童家具的色彩设计、创造适当的环境来促进儿童的发展。那么，究竟如何来re；t?“发展心理学这门研究个体心理发生搜展规律的学科从某种角度为这个问题的解决提供了一些科学的依据本文就将依据“发展心理学”关于个体儿童阶段研究的一些观点，着重论述与儿童家具色彩设计相关的三个主要问题L)家庭中儿童生活空间内的特定功能区应具备什么样的心理环境才最有利于儿童的心理和行为表现。2)在进行儿童家具的色彩设计时，可利用色彩的哪些影响感觉的特殊因素来帮助塑造这样的环境。3)Jr．童家具配色调和的基本方法以及它们于儿童发展7s-i~的适用特点。一、有利于儿童发展的各功能区心理环境】学习区儿童在家里进行的一项很主要的活动就是学习，能够为儿童创造一个良好的学习物理环境恐怕是大多数家庭所期望的，那么什么样的学习环境是好的?国外学者的研究表明①儿童的学习空间应尽量减少拥挤感。②儿童的学习空间不宜出现过多、过强的视觉刺激，否则，将不利于儿童注意力的集中和视觉的保护。当然，也不能[牧藕日期]2000—12—4计E者葡介】卢晓敢(1975一)．女，辽宁沈阳凡．无镉轻工大学设计学院硕士研究生://www.6lib.com第六图书馆辽宁裁育学院学报2001年第l期过于单调，呆板，这样不利于儿童的“激起状态”，同样不利于儿童的学习表现。⑦应该是令喻快的环境。2．游玩区。儿童在家里进行的另一项更主要活动就是游玩，儿童在轱玩中是那么地快乐与自然。JL童为什么那么愿意玩?可能是儿童具有很强的游玩倾向(playfulness)。游玩倾向有时会被视为负面的特质，生活中，就常听见父母亲责备小孩，“还玩，还玩，不做功课。将来你可怎么办?”有研究表明，儿童在游玩中有机会尝试并练习各种与学习有关的能力，因此通过游玩，儿童的智力水准、解决问题的能力，以及创造性行为等均会得到加强，适当的游玩是儿童成长所必需的那么，假若游玩X@JL童的成长有所帮助，成人们是否应改变态度，想办法保留儿童的游玩倾向而不是将它压抑下去?在家具色彩设计方面，是不是应该为儿童提供一个能够让他觉得快乐，自由、无拘无束更易激发儿童的想象力和创造力的游玩空间?5．休息区学与玩后，儿童恐怕累了。这时候就需要通过休息来恢复体能，恢复旺盛的精力。而由于儿童活动时精神格外地投人，动作格外地不安定，所以良好的休息对儿童来讲是非常重要的休息当然需要放松、安静、温暖的气氛，并且具有安全感，这一点对儿童来说尤为重要，这样有利于睡眠，可以提高睡眠的质量。4．交往区家庭又是儿童与父母亲，与小伙伴学习、娱乐的场所，而色彩经常是影响交往氖围和心境的重要因素之一二、应用色彩影响感觉的～些特殊因素-'T-JL童家具的色彩设计来帮助塑造各功能区合适的心理环境明确了儿童生活空间中各主要功能区合适的心理环境后，那么，在进行儿童家具的色彩设计时可利用色彩影响感觉的哪些特殊因素来帮助塑这样的环境昵?首先介绍一下色彩的三要豢色相，色彩的相貌：明度，色彩的明暗程魔彩度，色彩的饱和程度1．关于色彩改变环境的温度感觉。就不同色相而言，在色相环中，以黄绿和紫两个中性色为界，红，橙，黄等为暖色，绿、蓝绿等为冷色。就单一色相而言，彩度愈高愈趋暖和感，明度愈高愈有凉爽感，明目筻低贝U有温踞感。前面已经提至日，儿童生活空间的休息区，交往区，最好有温暖，亲切的氖围，因此在进行儿童家具的色彩设计时，可以利用色彩的这种冷、暖特性来帮助塑造这样的环境氛围。．2．关于色彩减少环境的拥挤感。这一点对于面积大的家庭来讲恐怕很容易实现，这些家庭可以给予儿童宽敞的生活空间，但对于面积小的家庭，他f门无法给予儿童足够的生活空间。为了尽可能让儿童产生良好的L-理感受，这些家庭就应该讲究点策略，其中之一就是利用儿童家具色彩的距离感与体积感：一般而言，暖色属前进色，冷色属后退色高明度色彩有前进感，低明度色彩有后退感。同时，色彩还具有膨胀感或收缩感：前进性的暖色有膨胀感，后退性的冷色有收缩感；明度高的色彩有膨胀感，明度低的色彩有收缩感。色彩的这两种影响癌觉自g因素可应用：i~JL童家具的色彩设计中，来调整儿童生活空间的大小感觉。比如可应用于学习区家具的色彩设计以减少环境的拥挤感。5．色彩的视觉刺激。一般而言，色彩对视觉刺激的强弱与色彩的暖、冷感，明，彩度及色彩的对比度正向相关。就色彩的对比度方面而言，色彩的明度对比比其它任何对比的感觉都强烈，而色相对比中的补色对比，当对比的两色明度、彩度相近时，会产生刺目的强烈效果，比如红和绿，蓝绿和橙。总的来讲，儿童生活空间内休息区、学习区、交往区的家具色彩设计应尽量避免过于直接、强烈的色彩视觉刺激，刺激过强，易使儿童不安，注意力容易分散，产生厌烦情绪。色彩视觉刺激的丰富程度则与“变化”这一要点孝且关，就单色相而盲，包括色相、明度、彩度的变化；就多色相而言，则存在各种配色调和的变化。如前所述，儿童的学习区应尽量避免过于丰富的色彩视觉刺激，而游戏区则应适当增加色彩的视觉丰富性。4．关于色彩塑连环境的愉快盛、兴奋感。总的来讲，愉快的，能够引发儿童适当兴奋感的环境是儿童处于活动状态时所最需要的。色彩的愉快感和兴奋感与色彩的暖，冷感，明、彩度正向相关。能够引起观者兴://www.6lib.com第六图书馆卢晓欧：儿童家庭活动功能区中家具的色彩设计奋感的颜色，被称为“兴奋色”，如暖色系的红、橙等色，其中以红橙色为最兴奋色而能够引起观者沉静感的颜色，如冷色系的蓝、蓝绿等色，被称为“沉静色”，其中以蓝色为最沉静色；至于既不属于兴奋色也不属于沉静色的色彩，比如绿色与紫色被称为“中性色”不难看出，若想创造安静的环境氛围，利用沉静色是方法之1而在某种不好确定环境氛围的情况下使用“中性色”则不失为一种折衷的好办法。三、儿童家具配色的基本技法将两种以上的色彩加以配置，使其产生新的视觉效果称为配色当两种以上的色彩放置在一起，彼此互相共鸣而无冲突的感觉时，称为“调和”。儿童家具配色的调和不调和，会使儿童产生愉快或不愉快的感觉。那么，如何才能使Jt,Jit家具的色彩搭配取得调和的效果?大的方法有三一是以类似求协调。具体的做法是1)利用同一色相进行的配色。儿童家具的这种配色方法是利用某一色相，加黑、加白或加灰构成深浅不同的色调来进行搭配这种配色方案完全是单一色相的变化，稳定、温和，易于把握色彩的轻重秩序和明、彩度比例，是统一性很高的配色。但若搭配色彩问的差异性太小，不免显得单调、成人化，故应尤其注意色彩明，彩度的变化，才能取得良好的配色效果。这种配色方法可运用于儿童学习区和休息区家具的色彩搭酉上，是一十比较保险的方、祛。2)利用类似色相进行的配色。类似色相指的是色丰日环上彼此间珏0。～60。的色彩。类似色相之间既具有某些共通性5Z．具有某些差异性。所以，儿童家具运用类似色相来配色可以创造出既具有统一性及稳定感叉富于变化的视觉和心理效果。类似色相间的配色比同一色相不同色调色彩间的配色效果更活泼、更富朝气，因而，对于儿童家具的配色来讲是一种比较理想的方法。这种方法可应用于儿童休息区、学习区、交往区的家具色彩设计上。如果选择比较鲜艳、明亮的色相，亦可用于儿童游戏区的家具色彩设计。：是以对比求协调具体的做法是(1)利用对比色相进行的配色。儿童家具对比色相的配色是运用色相环上彼此间成120。一150。的色相进行的搭配，具有活泼，明快的感觉。(2)利用互补色相进行的配色。儿童家具互补色丰目的配色是运用色相环上直径两端，彼此互成180的两色进行的搭配，具有冷暖对比关系，是对比最强烈的酉色。儿童家具采用这两种方法配色，风险比较大，若处理不当，容易产生眩目、喧闹等不调和的感受：如果处理好了，则很精彩：明朗、精神饱满、丰富多彩，有利于儿童色觉的发育，并更为儿童所喜欢。这两种方法在儿童家具的配色中应用相当广泛，似乎更为设计者所偏爱。当然，若想处理好对比或互补色相的搭配，也应该讲究点调和的策略：(1)改变面积比的调和策略改变儿童家具对比或互补色相间面积的比例关系，使其中一方面积占优势，构成儿童家具色彩搭配的主次关系来达到调和的效果。(2)弱化明、彩度的调和策略改变儿童家具某一或某几个色相的明度或彩度，使之成为弱色，来缓和色彩的对比关系，进而产生儿童家具色彩搭配的主从关系以得到调和的效果。(3)利用调节色的调和策略在家具色彩设计领域，一般以黑、白、灰和木材固有色作为调节色来调节对比色相或互补色相阃的关系，使儿童家具的色彩搭配取得调和的效果。三是调节色作为搭配色相之一的配色方法。这种方法不但可以使儿童家具的色彩搭配比较保险地取得协调，还可使其保持一定的鲜明度。倒如，白色与红色，木本色与蓝色等。在进行儿童家具的色彩设计时