学校校本培训活动方案(案例)【最新4篇】

好文档，供参考1/13学校校本培训活动方案(案例)【最新4篇】【题记】这篇精编的文档“学校校本培训活动方案(案例)【最新4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！校本培训方案【第一篇】一、指导思想为了进一步深化嘉定区教育综合改革，贯彻落实《嘉定区中小学教师暑期培训工作方案》要求，围绕当前教师课堂教学、教师教育管理、教师心理等教育热点问题，开展南翔学区联盟及校本培训，通过全员、分项、分类，线上线下相结合的培训形式，解决教师教学中面临的问题与困难，提高教师的课程、课堂教学能力，促进教师专业发展，提升教师专业素养。二、培训目标1、通过《对接教育综合改革，深化品质教育实践》的专题报告，让广大教师进一步了解嘉定教育的发展，激发教师自主学习、自我发展、自我提高的积极性和创造性，提升对教师职业的认同感与责任感。2、通过学科本体知识、作业命题等“1+5”专业能力的培训，优化教师教育教学能力，促进教师专业发展，优化课堂教好文档，供参考2/13学，促进学生快乐成长。3、通过教育科研、教师培训管理、慧雅阅读灯项目的培训，建立可持续学习机制，促进学校教师培训管理、课程建设等方面的发展。4、通过联盟与校本研修，加强集团、学区间学校的横向协作，提升集团、学区、联盟，以及各学校不同层面的教育变革攻坚能力。三、培训对象20xx年全体在编教师四、组织保障1、建立推进机制校长室暑期教师培训实施的第一责任人。学校成立以校长为组长的领导小组和以教学分管副校长为组长的工作小组，组织落实好学校的暑期校本培训工作。（1）南翔中学暑期校本培训领导小组组长：浦秋静副组长：顾敏豪组员：管晓艳、金玉成、华秋琴、李琳、凌雪花（2）南翔中学暑期校本培训工作小组组长：顾敏豪副组长：凌雪花组员：赵萍、郭飞、陈德福、华秋琴、陆慧华、张丽杰好文档，供参考3/132、完善运行机制为了确保培训工作顺利实施，各部门要加强沟通与合作，共同做好培训前的组织与准备、培训中的管理及培训后相关数据资料、档案收集、总结等工作，深入学习培训材料。3、严格培训要求参训教师要严格遵守培训纪律，积极参与培训，完成各项培训作业。4、加强经费保障教师培训期间的就餐在培训项目学校，执行每人每天25元标准，暑期教师培训的外聘专家讲课费由学校承担。5、建立考评机制暑期教师培训将按学时计算学分纳入“十三五”教师培训学分考核，校本培训开展情况、教师培训的出勤率、参与度等将纳入学校教师培训管理工作考核。6、做好后勤工作安排好车辆，组织好在校教师的培训和用餐，确保学校网络快速畅通，培训好摄影师，对培训进行整理、对资料进行统计。校本培训方案【第二篇】根据《xx区20xx年暑期教师校本培训指导方案》，结合我校教师队伍的实际、学校三年规划和特色发展的需要，特制好文档，供参考4/13定20xx年xx小学暑期教师校本培训计划和具体安排。一、培训目标树人根本任务，强化重养德和持续专业发展，以提高培训实效为工作重点，以“立足课程，聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标；以提升师德修养、研修教师专业标准、提升信息素养、研修有效学习评价、推动读书活动和特色发展等板块为主要内容；借助区教体局提供的培训菜单、师训片、学科教研组和学校阅读工作坊等创新培训模式，开展行之有效的校本培训。二、培训对象全校在职和聘用教师三、培训内容第一板块和第三板块：两个板块结合进行师德和法治专题研修以及班主任专题研修1、目的：加强职业道德教育、心理健康教育、增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，带头践行社会主义核心价值观。争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，进一步引导教师依法执教，依法治教。2、内容：优秀教师、优秀共产党员师德宣讲。“星星点灯——班主任工作艺术论坛和教育工作坊的形式开展。“四查四看”自查自纠活动。3、形式：报告和主题论坛相结合。好文档，供参考5/134、成果：撰写“星星点灯”班主任工作艺术心得和做“四有好老师”的自我反思剖析报告。第二板块：教师专业标准研习1、目的：研修教师专业标准，促进我校教师专业发展。2、内容：分学科研读《教师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点。3、形式：依托教研组、骨干专题讲座和名师案例模拟研讨三种为主。以读案例、模拟测评、模仿研讨到分组研修。4、成果：再次修定和完善个人三年专业发展规划。第三板块：学生发展核心素专题研修1、目的：教育的内涵，建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和评价标准。2、内容：学习课程标准和学生核心素养专题讲座，分学科进行整本书的教材知识点梳理。新编部级语文学科、道德与法制、科学等参加区级培训。（学校顶层设计，指导课程改革）3、形式：观课议课，专题汇报，专家讲座4、成果：语、数、英三科的整本书教材知识体系“知识树”。基于学生核心素养发展的教学案例1篇。第四板块：信息技术与学科教学1、目的：提升教师信息技术能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。2、内容：进一步学习多媒体课件制作和电子白板使用技好文档，供参考6/13巧，提高教师整体微课制作水平。3、形式：区级、学校信息教师集中培训，个人设计并制作。4、成果：教师人人设计基于白板应用的教学设计1篇或微课1节。第六版块：特色发展需求1、目的：提高教师书法素养、推动学校三年发展规划和读书活动。2、内容：特色一：聘请专家进行书法专题培训，提高每位教师书法素养和书法指导能力。特色二：自主阅读，撰写读书心得，分享读书收获；阅读工作坊分年级指导教师进行图书馆阅读课程的培训。特色三：骨干依托南园学区联盟参加为期一周的xx师大《基于核心素养》专题研修班，回校分享培训所得。特色四：游戏节专题培训。以学校三年规划为核心，创编学校游戏教材。特色五：主题研究。全学科参与，STEm课程实施方案与课程设计。3、形式：开展读书沙龙播撒“读书的种子”、主题论坛、经验分享等形式。4、成果：分年级师生读书单——“读书的种子”，教师好文档，供参考7/13个人读书心得——“分享果实”。学校校本教材（游戏和DIy）初稿成型。四、培训时间20xx年7月—8月。五、培训管理依托第五师训片，由师训片牵头，联盟校组织，结合学校实际，制定培训计划，安排培训内容，由学校校本培训领导小组负责监督实施。校本培训实施方案【第三篇】一、总体目标1、加强师德师风建设2、提高教育教学能力3、增强教师人文素养4、建设骨干教师梯队二、管理机构1、领导机构：校长、党总支书记、德育副校长、教学副校长、科研副校长2、工作机构：德育处－年级组、教导处－教研组、教科室－课题组3、辅助机构：教务处、总务处、校办、人事室三、实施方式好文档，供参考8/131、校本研修培训课程（1）需求分析：分析学校发展规划和工作计划、教师队伍现状和教师发展需求（2）项目拟定：拟定培训对象、培训目的、培训计划、培训教材、培训师资、培训考核（3）征求意见：了解教师发展需求，征求对培训课程建议，正式确定培训课程（4）项目申报：每月10日前报区教师进修学院审批（5）项目实施：按计划开展校本研修培训，做好培训记录、出勤统计、成果登记（6）学分申报：报区教师进修学院审批学分2、教育教学实践活动（1）个人学习型活动：读书、听课、公开课（2）团队学习型活动：师徒带教、讲座、专题研修（3）教科研实践活动：科研课题、论文论著、课程开发四、实施要求1、培训目标明确：与学校发展规划和工作计划、教师队伍现状和发展需求相适应2、培训过程规范：严格按照《徐汇区十一五校本研修实施意见》的要求实施3、培训效果明显：教育教学能力明显提高，人文素养一定增强，骨干教师形成梯队好文档，供参考9/134、培训资料完整：严格按照《徐汇区十一五校本研修实施意见》的要求累计资料教育教学实践活动学分认定程序一、个人学习型活动（一）公开课1、开设区级、市级公开课（区级及以上须预先报学校备案）的教师，可申请学分认定2、上课教师须填写学分认定表（包含不少于800字的教学反思），并附上教案3、经学校教导处/德育处审核认定后，由师训专管员汇总并报徐汇区教师进修学院教务处认定学分（二）听课1、听取区级、市级公开课的教师，可申请学分认定2、听课教师须填写学分认定表（包含不少于500字的评课观点）3、经学校教导处/德育处审核认定后，由师训专管员汇总并报徐汇区教师进修学院教务处认定学分（三）读书1、阅读教育教学理论书籍（须预先报学校备案）的教师，可申请学分认定2、读书教师须填写学分认定表，并附上读书计划、读书笔记和读后感（不少于3500字）好文档，供参考10/133、经学校教导处/德育处审核认定后，由师训专管员汇总并报徐汇区教师进修学院教务处认定学分二、团队学习型活动（一）师徒带教1、开展师徒带教（校级带教须预先报学校备案）的教师，可共同申请学分认定2、师徒带教教师须共同填写学分认定表，并附上带教证书、带教计划、指导记录、带教成果3、经学校教导处/德育处审核认定后，由师训专管员汇总并报徐汇区教师进修学院教务处认定学分（二）讲座1、开设讲座（不少于1学时）的教师，可申请学分认定2、主讲教师须填写学分认定表，并附上讲稿3、经学校教导处/德育处审核认定后，由师训专管员汇总并报徐汇区教师进修学院教务处认定学分（三）专题研修1、开展教育教学专题研修（校级研修须预先报学校备案）的教师，可申请学分认定2、专题研修教师须填写学分认定表，并附上计划、研究过程记载和专题报告3、经学校教导处/德育处审核认定后，由师训专管员汇总并报徐汇区教师进修学院教务处认定学分好文档，供参考11/13三、教科研实践活动（一）科研课题1、承担科研课题的教师（限负责人及第一、第二执笔者），可申请学分认定。2、课题结题后须填写学分认定表，并附上课题相关资料。3、经学校教科室审核认定后，由师训专管员汇总并报徐汇区教师进修学院教务处认定学分（二）论文论著1、发表/交流论文论著的教师，可申请学分认定2、论文论著撰写教师须填写学分认定表，并附上原件或复印件（封面、目录、正文）3、经学校教科室审核认定后，由师训专管员汇总并报徐汇区教师进修学院教务处认定学分（三）课程开发1、开发培训课程并予实施的教师，可申请学分认定2、开发教师须填写学分认定表，并附上书面讲义3、经学校教导处/德育处/教科室审核认定后，由师训专管员汇总并报徐汇区教师进修学院教务处认定学分校本培训方案【第四篇】一、指导思想继续教育培训关系到全体教师的发展，也关系到我镇教育好文档，供参考12/13事业的发展。我校结合本身实际与学区及县进修校的工作安排，本学期我校自定培训项目主要展开教学联谊活动，通过观摩学习与课堂实践进步教师综合素质和提升课堂教学质量。二、培训对象：全体教师三、培训内容1、新课程及教育教学理论知识2、教学常规3、教学设计、课堂教学艺术、教学评价等四、培训目标2、通过对教师教学能力的培训、考核和展现活动，使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术利用等方面有较大幅度的进步。3、选派教师参加县教师基本功、说课等各类比赛。4、提升全体教师实施新课程的能力，提升教师专业化水平，关键要进步教育质量。五、培训原则专业教师全员参与；重视进程，突出实效；整体提升，打造精品。六、培训方式采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合；专家辅导与自我研修相结合；校本教研与自我研修相结合，努力进步培训的质量。好文档，供参考13/13七、培训进程及安排20xx年9月预备宣传阶段。20xx年10月—20xx年6月具体实施阶段。八、培训要求1、培训工作要扎实有效、循序渐进，要从教师教学工作的实际动身。2、培训进程中要为教师搭建一个学习、交换与研讨的平台（与校本教研结合），以培训与展现活动为契机，促教师专业发展。九、考核评估1、学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案，同时将培训考核结果（2学分）纳入到“教师继续教育学分管理”。2、学校将颁发校级教师基本功培训证书，是否是具有校级教师基本功培训合格证，将作为评职、评先、聘任的重要条件。