二年级语文教案《秋天的图画》精编5篇

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参考资料,少熬夜!二年级语文教案《秋天的图画》精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级语文教案《秋天的图画》精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《秋天的图画》二年级语文教案1《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册教材中的1篇描写秋天丰收美景的散文。作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收、喜庆和热闹。整篇课文句式错落有致,读来朗朗上口,很适合低段儿童的朗读训练。特别是中间四句:“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”不仅读来有滋有味,它整齐对仗的句式,更是孩子们进行模仿说话写话极好的训练点。根据文本的语言特点和孩子们的实际学情,我确定了以下几个教学目标:⑴会认本课8个生字,会写8个生字。⑵体会秋天的美丽和喜悦,能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。⑶能够仿照课文中的一些句式,写一写秋天的其他景物。⑷通过拓展阅读,帮助学生进一步了解秋天的特点,积累更多的语言表达形式。为突破重点难点,我结合教学目标,计划用三课时完成本课教学。第一课时,学生理解课题,整体感知课文内容,学会生字,并理解部分词语。第三课时带学生走进大自然观察秋天、欣赏秋天,用自己喜欢的方法赞美秋天:如画秋天、写秋天、唱秋天等。现在我重点说说第二课时的教学过程:一、创设情景,激发兴趣:《秋天的图画》是1篇优美的散文,让学生在课堂教学中真切地感受语言文字的美和文中意境的美,是本篇课文的教学重点,也是教学难点。李吉林曾经说过:“教师的情感对于儿童来说,是导体,是火种。教师要善于将自己对教材的感受及情感体验传导给学生。”学生在完成了第一课时的教学后,对秋天的美丽和喜悦已经有了初步的感知,如何才能让这种感受进一步升华,让他们不仅有对秋天美景的喜爱,更有对文中优美语句的喜爱。于是教师开始动情地朗诵小诗,将学生带入那幅诗意的秋天的图画中,这时学生情感就得到了真正地激发,接着让学生谈读后感受。这样学生就感受到了秋天的美。二、发挥想象,读好重点句:在让学生动情朗读和谈感受之后,我抛出了这样一个问题:“你从那些句子感受到了这份快乐?”将学生的思维从感性逐渐带入理性,孩子们很聪明很快就找到四个重点句。如何让学生读出喜悦来呢?这时我想到了爱因斯但的一句话:“想象参考资料,少熬夜!力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。”对,动用学生的想象,让学生眼中的文字活起来,不仅能帮助孩子更深入地感受秋天美丽的图画,而且还能潜移默化渗透比喻句的教学,为学生奠定写的基础。于是我设计了这样一个问题:“请再读读这四个句子,你仿佛看到了什么,听到了什么?”孩子们的想象力非常丰富,所以后面读这四句的时候,情感上更多了一份有趣和可爱。三、借助课件,读写结合:新课标指出:“语文教学要切实把握好语言训练的点,扎扎实实地进行听说读写能力的培养。”这篇课文中的四个重点句,句式整齐,对仗工整,是很好的仿写载体。在第二环节想象朗读的基础上,学生很容易就能发现四个重点句的句式规律。再利用多媒体为学生提供各种各样秋天的美丽图景,让学生说一说,写一写。秋天的美景就在学生脑海中有了深刻的印象。四、拓展阅读,丰富积累:要真正的学好语文必须阅读大量的书籍,积累大量的语言素材,丰富自己的社会阅历。所以教师必须在课堂教学中有意识地培养学生读课外书的兴趣和习惯,指导他们做个细心观察的人,在社会生活中学习语文。因此,我在课的最后一环节,我将孩子们的学习延伸到课外,让孩子们走进大自然,去感受秋天,寻找秋天,画秋天、写秋天……用自己喜欢的形式赞美秋天。我想在第三课时,让学生把自己的作品带来展览,开个交流会,我想孩子们一定会收获很多很多……《秋天的图画》二年级语文教案2教学目的认识“图、梨”等八个生字;会写“波、浪”两个生字。激发学生对秋天的喜爱之情,并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。有感情地朗读课文。教学难点:将自己的情感通过朗读体现出来。教学用具:课文插图的放大挂图。课件(包括生字、词以及句子练习)教学过程:一、看图导入新课1.小朋友们,秋天来啦,天空是那样蓝,白云是那样美,老师特别喜欢秋天,因为秋天景色宜人,五谷丰登、瓜果飘香,是一个美丽的丰收季节。今天,我们一起到山野去郊游一番,好不好?(出示挂图。)2.看图说说是谁告诉我们秋天来啦?怎么告诉的?对,它们告诉小朋友们秋天已经来到了,我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗?(板书课题:秋天的图画。)3.指名读并齐读课题。二、学习课文1.自由读全文。要求读准课文中的字音,不认识的字请参考资料,少熬夜!书中的红苹果帮忙。2.读完后你知道了些什么?课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦,想想该怎么读?秋姑娘还给我们带来了好多礼物,不过得先过生字关。3.熟悉生字(课件展示)。图-图画梨-梨树笼-灯笼浪-波浪(见过大海的波浪吗?是什么样子的?)粱-高粱燃-燃烧颊-脸颊(摸摸自己的脸颊)勤劳-(你认为什么样的人是勤劳的?)4.书中有一句话把这里的好多词都装进去了(出示课文第二句)。(1)指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物?(2)你们有没有发现什么小秘密?师:这多有趣呀,灯笼变成了金黄色的梨,脸颊变成了红红的苹果,波浪变成了金色的稻海,火把变成了红红的高粱,这么好的句子谁来读读?(3)指名读、齐读。这时候,如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁,你想对它们说些什么?谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,大雁都说了些什么?从书中找一找,读一读。(4)大雁说得对吗?为什么?勤劳的人们,你们真了不起!(课件出示)勤劳的人们画出秋天______的图画。师:是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们,让我们问问它们吧!(出示课件)谁使你这样《》美丽?梨树说:“是把我变成金黄的灯笼。”苹果说:“是勤劳的人们让我____。”稻海说:“____________________。”高粱说:“____________________。”三、学写“波、浪”两个生字四、总结全文今天大家在山野里玩得高兴吗?由于时间关系,我们马上就要离开这儿了,不过我们相信明年这里会变得更美丽!《秋天的图画》教学设计二教学目标1.通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得“劳动创造美”的道理。2.学习生字,会认八个生字,会写八个生字。3.有感情地朗读课文,背诵课文。教学准备:参考资料,少熬夜!相关教学课件教学过程:一、说话入境,绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边,你们找到她了吗?1.先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。2.在音乐声中,让孩子们画、剪、贴,自己动手装扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飞的大雁……3.就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧!二、初读课文,整体感知学习小组合作学习;画画生字,把生字读准确;想想生字,把生字认一认;读读课文,把课文读通顺。三、诵读课文,读中感悟1.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。2.找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。3.读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练习朗读。对“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把”这一重点句,不仅要进行朗读训练,还应进行语言文字的训练。如:你觉得这句话中哪些词语很美?(课件:黑白色的秋天的图画),你觉得美吗?对,色彩不仅使图画变美丽,而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。4.有感情地朗读课文,读中感悟“劳动创造了美”。5.用喜欢的方式练习背诵课文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)四、各展所长,赞美秋天1.启发谈话:小朋友,你眼中的秋天美吗?你喜欢它吗?勤劳的人们用双手画出了秋天的图画,我们也用不同的方式来赞美秋天,好吗?2.自由组合,赞美秋天画画组:画秋天写作组:写秋天表演组:演秋天歌唱组:唱秋天五、识记生字,书写生字(略)《秋天的图画》二年级语文教案3学习目标1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。参考资料,少熬夜!教学重点难点1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;能有感情地朗读课文,并背诵。2、教学难点是能有感情地朗读课文。教学时间二课时教学方法集中识字、表演朗读教学准备课文放大图片、“苹果”卡片教学过程第一课时教学目标1、能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。3、初步感悟秋天的美好。教学重点难点1、教学重点是熟读课文,并能有感情地朗读课文,或背诵课文。2、教学难点是初步感悟秋天的美好。教学方法合作识字,自主、合作朗读。教学过程一、揭示课题,初读课文板书课题,让学生自己读课文。二、小组合作认读生字出示“我会认”的词语,自由认读(可以下位置找伙伴合作完成)三、感知课文内容1、自由读课文。要示:把生字读正确,把句子读通顺。2、教师检查读书情况,指导学生读正确。3、自读、齐读课文。要求:读得正确、流利。4、仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的。四、再读感悟1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。3、点拨重点词句,体会文章描写的美景。4、比赛读,看谁读得美。5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读,并说说为什么喜欢。6、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。五、集中识字1、展示“苹果”卡片,让学生自由读,自我检查。2、展示自我认读情况。参考资料,少熬夜!《秋天的图画》二年级语文教案4教学目标1、认识图、梨等八个生字,会写波、浪两个生字。2、激发学生对秋天的喜爱之情,并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。3、有感情地朗读课文。教学重点识字、写字。教学难点将自己的情感通过朗读体现出来。教学用具1、课文插图的放大挂图。2、课件。(包括生字、词以及句子练习。)教学过程一、看图导入新课1、小朋友们,秋天来啦,天空是那样蓝,白云是那样美,老师特别喜欢秋天,因为秋天景色宜人,五谷丰登、瓜果飘香,是一个美丽的丰收季节。今天,我们一起到山野去郊游一番,好不好?(出示挂图)2、看图说说是谁告诉我们秋天来啦?怎么告诉的?对,它们告诉小朋友们秋天已经来到了,我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗?板书课题:秋天的图画3、指名读并齐读课题。二、学习课文1、自由读全文。要求读准课文中的字音,不认识的字请书中的红苹果帮忙。2、读完后你知道了些什么?课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦,想想该怎么读?秋姑娘还给我们带来了好多礼物,不过得先过生字关。3、熟悉生字:梨──梨树笼──灯笼粱──高粱燃──燃烧浪──波浪(见过大海的波浪吗?是什么样子的?)颊──脸颊(摸摸自己的脸颊。)勤──勤劳(你认为什么样的人是勤劳的?)4、书中有一句话把这里的好多词都装进去了:(出示课文第二句。)参考资料,少熬夜!⑴指名读,猜猜秋姑娘带来了什么本物?⑵你们有没有发现什么小秘密?师:这多有趣呀,灯笼变成了金黄色的梨,脸颊变成了红红的苹果,波浪变成了金色的稻海,火把变成了红红的高粱,这么好的句子谁来读读?⑶指名读、齐读:这时候,如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁,你想对它们说些什么?谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,大雁都说了些什么?从书中找一找,读一读。⑷大雁说得对吗?为什么?勤劳的人们,你们真了不起!勤劳的人们画出秋天──的图画。⑸师:是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们,让我们问问它们吧!谁使你这样美丽?⑹梨树说:是__________把我变成金黄的灯笼。苹果说:是勤劳的人们让我____________。稻海说:__________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