五年级音乐上册教案最新4篇

参考资料，少熬夜！五年级音乐上册教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五年级音乐上册教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！五年级音乐上册教案【第一篇】教学目标：1、能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。2、能认真听赏电子音乐《森林晨光》，并能用语言描述音乐所表现的情景。3、能用欢快，明亮的音乐跟唱《绿色的歌谣》。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。教学重难点学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。教学准备：磁带、录音机、电子琴教学安排：两课时第一课时教学过程：一、组织教学讲述《小鸟的故事》二、导入播放音乐《阿根廷别为我哭泣》。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。三、导学1、范唱播放歌曲《小鸟，请到这里来》2、即兴接歌词用响板击拍节奏：2xxxx|xxx|4师：小鸟请到这里来。学生按此节奏接着说：这里。师：小鸟请到这里来。生：这里森林长成排。这里草地像绿海。这里鲜花为你载。这里清泉为你开。听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系。3、排列旋律（1）听旋律（1~4句）；（2）说联系，组合旋律；（3）唱旋律。参考资料，少熬夜！四、组装词曲将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。五、学唱歌曲1、学习歌曲第一乐段对比一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？2、学习歌曲第一乐段（1）用小鸟展翅的动作解决八分休止音的节奏问题。（2）用“啦”轻唱旋律。（3）跟琴模唱第二乐段。3、全班齐唱歌曲第二课时一、表现创作1、情感处理（1）第一乐段；①学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪；②分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪（2）第二乐段：①轻唱一遍，感受、体验；②分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪？③老师总结：很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔，自由歌唱，愉快生活的情景。六、表现歌曲（1）全班随乐轻唱歌曲；（2）分角色演唱；（3）用身势动作为歌曲配节奏。七、交流体会，升华美感1、和小鸟做游戏五年级音乐上册教案【第二篇】教学内容：欣赏《大河之舞》教学目标：1、欣赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教学过程：1、播放歌曲。2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。参考资料，少熬夜！5、跟着电视学跳踢踏舞。6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。并让学生用踢踏的形式表现出来。7、小结。教学随笔：学生能够积极参与音乐活动。第二课时教学内容：活动《稍息立正站好》教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学过程：1、复习上节课相关内容。2、听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息立正站好》。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3、说一说歌曲的特点。4、跟着录音学唱歌曲第二段。5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6、各组表演。7、在教师指导下，学生编排动作。8、跟着音乐表演韵律操。9、小结。教学随笔：学生积极参与音乐活动，在音乐伴奏下，大部分学生肢体协调、准确、具有准确的节奏感。第三课时教学内容：欣赏《大家一起来》教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学过程：1、复习上节课相关内容。2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3、说一说歌曲的特点。4、跟着录音学唱歌曲。5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6、各组表演。7、在教师指导下，学生编排动作。8、跟着音乐表演韵律操。9、小结。教学随笔：学生在音乐活动中积极参与，大胆表现。五年级上音乐教案人教版【第三篇】教学目标：参考资料，少熬夜！1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？二、分小组进行准备。1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。2、教师检查学生准备的节目及资料。3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。五年级音乐上册教案【第四篇】教学内容：欣赏《上去高山望平川》教学目标：（一）能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》，演唱时努力表现出这首歌曲豪放的陕北风格。（二）用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。唱出陕北民歌的特殊“韵味”。（三）通过欣赏男声独唱《上去高山望平川》，体验西北地区民歌的风格，能够对西北民歌感兴趣，喜欢演唱西北民歌。教学重点：（一）用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。（二）通过西北民歌的介绍，引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点，用歌声来表现船工们悠然自得、自由自在和自豪、乐观性格。教学难点：如何领会、表现陕北民歌的演唱特点。教学过程：一、歌曲导入：（1）同学们，下面下面老师为大家介绍一首歌曲，请同学们听完后，说出这首歌的歌名（多媒体播放《西部放歌》）（2）师生总结：这首歌仿佛把我们带到了遥远的西部，参考资料，少熬夜！听完后你们会联想到什么？下面请同学们说一说对西部有哪些了解，能举出几首西部歌曲，你会演唱吗？生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。并哼唱旋律。二、学习新课：（一）欣赏歌曲《上去高山望平川》1、乐曲简析：这是一首的青海“花儿”中最有代表性的一首。流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色。“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。2、欣赏并展开想像回答问题：这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点？表达了怎样的情感？乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。极富西北地方色彩，经牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。（二)创作活动：(以体验风格特征为主）对于陕北民歌，先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的，同学们在课下要多收集这方面的资料，通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。以更好地来体验陕北民歌的韵味。下面，老师为大家播放几首西部歌曲，大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。小结：通过本节课的学习，让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味，并且对陕北民歌感兴趣。以后我们在生活中应继续去体验。