历史活动计划和方案【参考4篇】

历史活动计划和方案【参考4篇】或许您正在查找类似历史活动计划和方案这样的内容。我们要尽早的给人生做规划，做好自己的人生定位，某个项目开展前。我们会制定各种各样的方案，方案的制定需要做到妥善无误。还请您下载收藏以便后续参考下载！历史活动计划和方案篇【第一篇】一、活动背景：1931年日本悍然发动了震惊中外的“九一八事变”,从此，中华民族再次陷入水深火热之中，日本侵略者在中国大地上相继制造了一系列惨绝人寰的事变。正值“九一八事变”84周年，我们每个中国人都将铭记祖国、民族的那段屈辱史，而作为在校大学生，我们肩上的责任更是任重而道远。在“九一八事变”84周年来临之际我们举办一系列活动让全校同学勿忘国耻，振兴中华。系列活动之一：“铭记历史，立志爱国”纪念“九一八事变”84周年图片展暨签名活动制作条幅及展板，条幅主要体现“铭记历史，振兴中华”,这一主题，供签名使用；展板部分分为“勿忘国耻，振兴中华”,“立志爱国，振兴中华”两个主题。2活动实施：通过展板展示和说明，达到使同学们铭记历史的目的，借此机发起同学们的爱国热情，通过举办条幅签名活动为广大同学提供一个表达爱国激情的平台。由各学院选派参赛选手，自创演讲稿（要求内容符合活动主题，时间控制在5分钟之内）。五、评比阶段：由评委评出一二三等优秀奖若干名（具体细节待定）并颁发荣誉证书予以表彰历史活动计划和方案篇【第二篇】_年是伟大的五四运动x周年、建国x周年、少先队建队x周年，按照省市团委安排结合我市实际，经_团市委二届二次全委会研究制定本活动方案：建团九十周年是今年全团的一件大事，要通过纪念活动集中对全市各级团组织进行一次集中坚持党的领导再教育，领导全市广大团干部、团员回顾中国共青团在党的领导下九十年的奋斗经历，明确团的历史使命，增强党的观念和团的意识，进一步深入学习实践科学发展观，进一步坚定跟党走社会主义道路的信念，为我市实现“打造三晋强市，构建和谐_”建功立业。各级团组织要精心设计生动活泼、富有成效的活动。充分展示并反映团的工作成果，尤其是展示我市共青团事业新气象，展现团员青年新的时代精神风貌。二、工作主题：以革命传统教育、爱国主义教育为主线，围绕全市_年工作布局(创建省级卫生城市)从三方面开展活动，以进一步凝聚青年，鼓舞青年。三、活动内容：(抓三个方面工作)1.清明节前后，要求各中小学校分赴各烈士陵园进行爱国主义教育祭扫活动，并邀请校外辅导员深入学校进行思想教育。2、四月底召开纪念“五四”运动九十周年大会，评选表彰全市“五四红旗”团委、团支部，“青年文明号”、“志愿者先进集体”。3、五月中旬，举办“90年光辉历程”全市新老团干座谈会。4、少先队开展团前教育活动，即：集体组织一次团的基础知识教育，开展一次“我心中的团员”主题队会。1、在全市中小学中开展“党在我心中”书画展。2、5月中旬，举办团员青年参加的党团知识及市情、文明礼仪知识竞赛。3、举办爱国主义教育电影周。4、对全市青年志愿者、青年文明号等单位员工进行一次正规的文明礼仪培训。5、召开庆“六一”校园文艺演出。1、在新经济组织及新社会组织中建立团组织。2、5—6月份，对全市各级团组织、团员进行彻底调查摸底。3、全市建立3—5处青少年维权岗。4、建立_青年志愿者协会，并建章立制。_年是共青团组织和广大团员青年，人生历程中的重要一年，也是全团上下一心，奋力拼搏的一年。_共青团组织将紧跟时步伐，紧扣发展主题，积极组织广大团员青年以团结、互助、友爱、进步的志愿服务精神，为我市经济社会又好又快发展，而努力拼搏。历史活动计划和方案篇【第三篇】初二学生的身心特点初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。他们的情感、情绪、极易暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强；但认识能力显著落后于独立意向和行动能力、自我控制能力相对落后。我校初二学生的学习情况：学生自主学习的能力较差，独立思考能力不强，习惯听老师讲，不喜欢自己阅读教材，喜欢老师自问自答，不喜欢思考回答问题，喜欢空手听评书，不喜欢动手动脑做作业处方一：加强阅读指导、注重过手训练。正式上课前给出10分钟，让学生仔细精读教材。要求：边看书，边把重要的知识点勾划出来，同时动手完成本节课历史填充图册的相关内容。（设计意图：培养学生的阅读习惯，提升自主学习的能力，通过阅读和过手训练让学生对本节课内容有着基本的了解和掌握）处方二：问题贯穿课堂，注重课堂实效课前10分钟，在同学们阅读教材时，教师会直接把本节课所要探讨的问题写在黑板上或者打在幻灯片上供同学们思考，在正式上课的时候，教师再依据先前提出的问题来展开教学。（设计意图：引导学生思考，增强师生互动，加强学生思维能力的.培养。）13课抗日救亡运动1、描述“九一八”事变的过程，日本为什么要制造“九一八”事变？2、面对日本的步步紧逼，中国各个阶层、各个政党是什么反应？（国民党、共产党、人民大众、广大官兵）3、描述“西安事变”的经过，为什么会出现“西安事变”？怎么解决的？（设计意图：问题贯穿全文，引导学生思考、增强学生语言表达能力、思维辨析能力。）处方三：细化过程管理，培养规则意识勾划教材、填充图册评分细则：个人检查得分（5分）团队协作得分（5分）一学期检查两次，分别在半期考试后和期末考试前进行检查。每次满分10分，共20分。勾划教材、填充图册试卷评分细则：一学期共四张卷子，每张卷子5分，共20分。每张试卷评分标准：学生在规定时间内完成试卷并上交（3分）教师评讲试卷，学生用红笔改正（2分）初三历史学情分析一、九年级我教了4班，课堂效果很差，感觉学生普遍不重视历史学科的学习，都认为开卷开始很好应对。表现在上课做其他学科的作业或者睡觉。二、九下后半期，很多学生认为要直升或者读职高，更是不重视历史科目的学习，有的9下要去读职高，直升的学生在会考前会到高中学校学习，所以这部分人上课不认真听讲，不笔记。有学生认为反正到时老师会准备历史开卷考试的资料，考试时翻资料就能解决问题。三、应对措施1、强调会考及高中历史学习的重要性。2、多跟班主任老师交流沟通。3、对违纪学生要课堂上及时制止，课后耐心交流。4、加大对教材勾画、笔记、单元检测题完成情况的检查，通过家校通平台跟家长反馈。总之，在历史课堂效益的提高，重在过程管理，重在引导学生自主学习，教师要以培养学生的自主学习为出发点和目标，从满足学生的身心发展特征和需要出发，来组织实施教学过程，培养学生的兴趣和积极性，培养学生主动学习的习惯，培养学生自学的能力。引导学生的自主学习，让学生获得可持续性的发展，是一个循序渐进的过程，也是我们每个教师必须关注的问题。我相信：只要我们在教学中有促进学生自主学习发展的强烈意识和思路，提供适宜的土壤和适宜的发展空间，不断地进行培养和训练，久而久之，学生自主学习的能力一定会得到发展。不断实践有效教育的课堂形式，不断实践学习方式的应用，把课能很轻松地上下去就很满意了。篇3：历史教研组活动方案历史教研组活动方案为了使每位教师能尽快转变教育教学理念，适应求新课改要求，结合政史教研组实际，特制定本次教研组活动方案。一、活动主题：探讨“五自”教学模式二、活动内容：一）理解“五自”教学模式的教学理念；二）结合任课年级特点讨论“五自”教学模式的应用；三）准备周五的学校赛课活动，由杨静老师担任主讲教师，其他人员配合。三、活动安排：小办公室，主讲：姬建伟四、活动时间：2012年10月16日五、参会人员：全体历史教师六、活动要求：1、进入会场，请自觉关闭通讯工具，保持会场安静。2、按时到会，自觉遵守会场纪律。一．活动具体分工：主持人：姬建伟记录：杨静考勤：王开花服务：叶红八.收集完善资料：做好会议记录，写个人心得体会，将五自教学理念积极动用到日常教学工作。篇4：初中历史教研组工作计划（2014—2015学年度第一学期）教研组工作计划教研组：历史教研组长：韩营时间：2014年8月临淄区第三中学2014-2015年初中历史教研组工作计划历史组韩营一．指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二．课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。培养学生有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质.理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。三．教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。2.各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四．具体内容及实施措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。1认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。2认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。3在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。4重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。5配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平1、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。2、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。3、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。五．历史教研组教研活动安排表：篇5：中学历史教研组历史知识竞赛活动方案中学历史教研组历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失;以古为鉴，可知兴替。”历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。以前人为鉴，避免重蹈覆辙;以前事为师，努力取其教益。学习历史，可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量，优化其认知结构，开阔其思维视野，增添其气质魅力;学习历史，可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去;学习历史，可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，在国家繁荣、民族复兴的今天，进一步增强他们的民族自信心，自豪感，进一步发扬自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能，提高高一年学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，我们举办