参考资料,少熬夜!三年级上册数学全册教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级上册数学全册教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!数学三年级上册教案1第一单元第一课我爱我的家教学目标:1、懂得人人都有自身的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点:通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。教学难点:了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。课程准备:1、教学课件2、家庭日常生活照片和一些老照片。教学过程:一、导入1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》3、同学们,你们都有自身的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康生长,你们爱自身的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。二、认识自身的家庭1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。2、说说你什么时候最想家,为什么?四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家,以和家庭的基本情况,谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生参考资料,少熬夜!感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景,或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自身的家居。比方,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。2、让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自身从中知道了什么?发现了什么?4、教育学生珍惜今天的美好生活。七、也谈我的烦恼。1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐生长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在实际的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。2、让学生自身谈谈与家长发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自身选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。4、选读一位学生的习作,宣读。八、小结同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!第二课、我们的学校一、教学目标1、结合自身学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以和学校与自身生长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等,感受学校文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生发生“我也要为校争光”的愿望。4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的神往。二、教学重点体会学校生活的快乐,以和学校与自身生长的关系。感受参考资料,少熬夜!学校文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。教学难点从学校文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,发生为校争光的愿望。三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片,以和过去和现在本校校舍的照片或图片。2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。四、教学过程(一)音乐引入:1)播放歌曲《学校中的喜悦》2)提问:听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活。1)看图片,了解学校开展了哪些活动。2)说说自身参与学校活动的纪念品,回忆自身参与的学校活动,如入队时的照片,参与活动时的照片,竞赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品。3)讲一讲对自身印象最深的学校活动。(三)学校文化探秘1)将学生实地了解到的本校的学校文化写成一个小报告。内容可以为“学校文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面展开。2)小组讨论,学校设计这样的学校文化的用意是什么。三年级数学上册教案2教学内容教材第132~133页第4~7题。教学目标1、使学生进一步认识几分之一和几分之几,会读、写分数,知道分数各部分名称,会初步比较两个简单分数的大小。2、会计算简单的`分数加减法。教学重点难点读、写分数,比较两个简单分数的大小。计算简单的分数加减法。教学过程一、揭示课题今天我们这节课复习分数的初步认识。通过复习要进一步认识几分之一和几分之几,会读写分数,知道分数各部分名称,会比较两个简单分数的大小,能熟练计算简单的分数加减法。二、复习几分之一和几分之几1、(1)做期末复习第4题。(2)说一说每个分数表示的意义。参考资料,少熬夜!(3)以为例,说一说分数各部分名称,并说明分子、分母各表示什么?(4)用分数表示图中的空白部分。2、做期末复习第5题。(1)学生做在书上,米、米表示什么?(2)补充练习:7分米是()米;56分米是()米。6厘米是()米;28厘米是()米。3、做期末复习第6题。(1)学生练习指名板演。(2)说—说○、○是怎样比较的?4、在()里填上合适的分数,再比较它们的大小。三、简单的分数加减法1、(1)做期末复习第7题。(2)补充练习2、(1)甲乙两个工程队修一条铁路。甲队修了这条公路的,乙队修了这条公路的。两队共修了这条公路的几分之几?(2)小明从家到学校路程是千米,他已走了千米,还剩多少千米?学生列式计算,指名板演。四、全课总结这节课复习了什么内容?你认识了分数哪些知识?作业设计填空:(1)是()个。(2)是()个。(3)米是()个米。三年级数学上册教案3课题:小数的大小比较第课时教学目标:1、结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法,从中进一步学习简单的数学推理。2、通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系。3、培养自主探索与合作交流的习惯,提高学习数学的兴趣。教学重点:掌握一位小数大小比较的方法。教学难点:运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。教学准备:课件教学过程:参考资料,少熬夜!一、情境引入1、课件出示教材第90页主题图,谈话引入:今天天气真热,童童想到冷饮店买些冷饮。请大家观察价目表,看看这里有哪些品种的冷饮,价钱分别是多少?学生看图,教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。教师整理板书:雪糕元,冰棍元,冰砖元,蛋筒元。提问:通过这些商品的价钱,你能提出哪些数学问题?(学生自由提出问题)2、谈话:童童想买雪糕和冰棍,她想知道哪个贵一些,你能帮她比一比吗?揭题:怎样比较小数的大小呢?这就是我们这节课要研究的内容。二、交流共享1、教学例3。提问:如何比较和的大小?课件出示:○学生独立思考后小组讨论,并选派代表交流、汇报想法。想法一:元是8角,元是6角,8角大于6角,所以。想法二:=8686,=,,所以。10101010出示两个正方形,让学生在正方形中分别涂色表示和,再比一比。(得出)小结:两个小数都是零点几的,我们可以比较它们的小数部分,十分位大的这个小数就大。2、试一试。提出问题:比一比雪糕和冰砖的价格,并和同学说说你是怎样比的。出示:○(1)学生独立思考后小组讨论,小组选派代表汇报想法。想法一:的整数部分是0,的整数部分是1,那么肯定小于,所以雪糕便宜。想法二:写成分数是88,想法三:因为8比15小,所以(2)谈话:同学们说得很多,这些方法都能比较出它们的大小,我们还可以用数轴来表示这两个数。(出示数轴图)提问:你能在数轴上标出和的位置吗?学生在教材中的数轴上标出两个小数的位置。学生汇报交流,并说说自己的想法。小结:两个小数的整数部分不相同时,可以先比较整数部分,整数部分大的这个小数就大。(3)引导:在数轴上标出,比较、和这三个数哪个,哪个最小。学生独立标出位置,并比较大小。(4)任意选两种冷饮,比一比价格,再说说你是怎样比的。学生在小组里交流,主要比较以下四种情况:○○○组织学生在班级中交流比较的方法,师生共同讲评。比一比:四种饮品,哪种冷饮最贵,哪种,你是怎么知道的?(指名回答)参考资料,少熬夜!3、小结小数的大小比较方法。提问:我们在比较小数的大小时,可以采用什么方法来比较?你有什么好的想法?先组织学生进行小组合作交流,再全班交流,最后教师总结。(1)采用换算单位法,把较大的单位换算成小的单位。(2)数轴比较法,先把这些数依次在数轴上标出,然后比较其大小。(3)整体比较法,即位数相同,从位比起,相同数位上的数谁大这个数就大;位数不同,先看整数部分,整数部分大的这个小数就大。整数部分相同的时候,就比较十分位上的数,十分位上的数大,这个小数就大。三、反馈完善1、完成教材第91页“想想做做”第1题。(1)出示图片,让学生观察。提问:从图中你能知道两条彩带各长多少厘米吗?(6厘米和9厘米)再问:用分米作单位,这两条彩带分别长多少?再问:你能比较这两个小数吗?(分米(2)要求:先写出小数再比较大小。学生独立完成,集体交流,并说说想法。2、完成教材第91页“想想做做”第2题。让学生先根据图中的涂色部分写出小数,然后比较大小。指名汇报,汇报时让学生说说自己的比较方法。3、完成教材第91页“想想做做”第3题。让学生先回顾比较小数大小的方法,再独立完成,完成后指名汇报。4、完成教材第91页“想想做做”第4题。让学生先在数轴上标出数,然后按顺序把三个数填入括号内,最后集体交流,说说比较的过程。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?数学三年级上册教案4教学目标:1、探索并掌握一位数除整十,整百,整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化。2、经历与他人交流各自算法的过程,培养学生的学习兴趣,学会合作学习。教学用具:挂图,数字卡片,小黑板。教学设计:一、复习完成口算除法的练习题一组。学生听算,做完后集体订正。二、情境导入参考资料,少熬夜!同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观。三、探索新知1、出示题目,提出问题:你从题目中都能获得哪些数据和信息?学生认真读题,从题目中或信息及问题,并与同伴说一说。2、指名列式,板书。学生先列出算式,然后思考算法,并在小组内交流。3、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法:1、2×30=6060÷2=302、6÷2=360÷2=304、将答案写在书上。5、完成试一试第1题。学生独立完成,体验乘除法之间的联系。6、完成试一试第2题,并让学生说一说发现了什么?学生先独立完成,然后观察纵向的算式,发现规律,在小组内交流。组织学生在小组和全班进行交流。三、拓展应用1、60÷3200÷5240÷8120÷4560÷7900÷3180÷6270÷92、一包糖共80块。分给2人,平均每人……你发现了什么3、这本书共170页,我已经看了90页。⑴还剩多少页每看⑵剩下的书,要在4天内看完,平均每天看多少页