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会计专业综合实训工商管理系会计教研室杜立丽说课单元设计整体设计整体设计1.课程介绍2.课程性质3.课程目标4.课程设计理念5.教学方法6.课程考核方式7.教学条件（一）课程介绍课程基本信息课程主要内容参考教材课程名称：《会计专业综合实训》课程性质：专业实训课程学分：3学时：90学时（实践课程90学时）授课专业：会计授课时间：第五学期整体设计•会计专业综合实训模块一会计综合实训（手工账）期初建账、填制审核原始凭证、填制审核记账凭证、登记明细账总账、编制科目汇总表、编制资产负债表利润表、编写财务报告等。60学时模块二电算化实训期初建账、填制审核原始凭证、输入记账凭证，做记账凭证审核，结转损益，记账，结账等。30学时课程介绍课程主要内容课程介绍参考教材（二）课程性质本课程是一门纯实训课程，是在对企业进行了广泛调研，对市场需求进行深入分析的基础上，探索人才培养新模式，对本专业的职业岗位、工作任务、职业能力进行分析，以一个实际会计工作任务贯穿于全课程，从而建立了—基于工作过程的新的课程体系。《会计专业综合实训》前修企业实习或工作中《基础会计》《财务会计》《财务会计实训》《基础会计实训》本课程是根据实际工作过程开发的，主要以培养具备会计上岗能力为总体教学目标来设置课程。整体设计《成本会计》《成本会计实训》1、诚实守信的职业素养2、严谨细致的工作作风3、沟通组织协调知识目标能力目标素质目标1、会计基本实务操作程序和技能2、职业判断能力3、自学能力（三）课程目标：培养：德能并进、终身学习、以职业能力为导向的理念整体设计1、会计核算的基本方法2、实现能力目标所必须的会计基本理论知识体系项目教学工作过程会计岗位核心能力实现工学结合培养学习环境真实工作岗位培养学生上岗工作能力，减少学生就业适应期，提高就业率。组织教学要求四、课程设计理念整体设计Ⅱ初步模仿Ⅰ准备阶段Ⅳ老师评价Ⅲ强化训练观模练评观看教师示范模仿范例自我强化训练形成技能结构式教学法四步曲五、教学方法：（会计凭证装订）单元设计及时有效多样考核方法的多样化考核时间的多效化考核主体的多元化作业、职业道德、测验、实务操作、技能比赛相结合过程性考核加终结性考核相结合小组与个人表现相结合自评、互评与教师评价相结合六、课程考核方式整体设计（一）硬件条件：会计电算化实训室，会计模拟实训室已投入使用。整体设计七、教学条件整体设计（二）师资队伍：课程建设主要成员姓名性别职称承担主要工作马丽军女双师专业负责人李静荣女中级专业带头人及主讲教师赵杰男中级主讲教师杜立丽女中级主讲教师任务驱动，新课呈现作品提交教师点评,师生互动1234引入新课5教学评价单元设计（会计凭证）6教学心得实际工作中用什么方式把原始凭证中的经济业务转化为会计语言？引入新课单元设计明确任务：记账凭证填制•学生任务：•根据教师提供多种情境完成多个任务。•模仿教师逐步填制记账凭证。•自主归纳知识要领。•教师任务•为学生提供各种学习情境。•提供知识上的帮助。•对学生的完成情况进行点评。任务驱动，新课呈现借：银行存款112320贷：应收账款－济南公司112320任务目标银行存款2008122收1收到济南公司货款应收账款济南公司11232000壹￥11232000王红作品提交教师点评,师生互动正确点评及时合作精神培养单元设计动手能力规范操作教学心得建立了以任务为驱动，与“教学做”相结合的教学模式。让学生在做中学!教学评价通过本课程的学习，学生反应非常强烈，因为课堂上学习到的内容和学生暑假实习单位实际工作中的经济业务内容与处理方法相同，从而激发了学生学习的热情。为学生今后的就业打下了基础。请各位老师指正！谢谢！