小学一年级语文教案【优秀4篇】

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参考资料,少熬夜!小学一年级语文教案【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学一年级语文教案【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学一年级语文教案【第一篇】教学要求:1、巩固复习学过的生字,读一读,写一写。了解汉字部首的表意作用。2、读一读,积累词语。3、说饶口令。4、阅读欣赏。了解倒影的常识。5、做吹泡泡的游戏,观察泡泡的大小、形状、颜色,再说一说。重难点、关键:1、正确书写汉字,积累词语。2、学会观察,并有序、通顺的说,培养学生的观察以及表达能力。课时划分:两课时第一课时教学目标:教学语海拾贝及阅读欣赏部分,巩固复习学过的生字,能够正确书写,并积累词语,读中认识倒影。教学过程:一、有趣的汉字1、学生读一读课中的生字。2、指名读一读,其它正音。3、以第一组为例,引导学生观察。(1)引导学生从字型上观察,找出它们的异同点。(2)指名反馈:第一组的字都和木字有关。4、学生同法观察其它组生字,并说说自己的观察结果。5、教学小结,引导学生从部首或部件的表意作用,理解汉字,另外也可以用类推法归纳同类的字,帮助自己系统的识记汉字。二、词语超市1、学生自由读一读。2、思考:这些词语有什么特点?3、学生反馈,教师小结。4、读中积累。三、写一写1、出示要求书写的生字,学生读一读。2、引导学生观察每一行的共同点。3、第一行全包围,第二行上下结构,第三行左右结构。参考资料,少熬夜!讨论书写时应遵循什么规律。4、指导书写,教师巡视辅导。四、说绕口令1、学生自由拼读。2、教师板书鼻韵母。3、集体比赛读饶口令。五、阅读欣赏1、读儿歌。2、讨论:傻鸭子为什么扑了一个空?3、教师出示山的倒影图,让学生知道什么是倒影。4、学生再读儿歌。第二课时教学目标:组织学生开展吹泡泡游戏,并指导学生观察泡泡的大小、颜色、形状,再说一说。培养学生的观察以及表达能力。教学过程:一、教师读题,明确要求1、教师:这一次的语文生活让我们干什么?2、平时我们都玩过吹泡泡的游戏,只是我们没认真的观察过。3、教师提出吹泡泡活动过程的要求。(1)仔细观察。(2)活动中注意礼让,注意活动的安全。二、吹泡泡活动三、说一说1、学生先在小组内说一说,扩大说的面。2、指名说一说,学生评议:哪些地方说的好,值的学习,哪些方面说的不够,要更正。3、再指名说一说。4、教师小结。小学一年级语文教案【第二篇】教学目标:1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字,《识字4》教案。引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。2、正确、整齐、规范书写”蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。3、正确、流利朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使使学生产生好奇,愿意观察、了解大自然。教学时间:2课时第一课时教学过程:一、谈话揭题。参考资料,少熬夜!夏天就要到了。夏天里会发生哪些有趣的事呢?我们先一起看看小小动物们在干什么吧?二、认识动物,看图说话,小学一年级语文教案《《识字4》教案》。1、出示动物园(课件或挂图)。说说图上有什么动物?生活中看到过这些些动物吗?2、动物们在干什么?三、学习字词。1、自由读儿歌,用”——“划出藏在儿歌里的这些小动物,并大声多读几几遍。要求:读准字音。自由读儿歌开火车读儿歌读词重点指导:蜻(qng)蜓(tng)2、(出示词:蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓)它们又从儿歌里跑出来了,还认识他们吗?(1)借助拼音认读词语。(2)去掉拼音再认一认。3、游戏:找朋友”(图与词配对)4、观察特点,认记生字。(1)观察生字,说说你发现了什么?(2)小组合作,识记这些虫字旁的生字。(3)检查。四、读儿歌,继续识字。1、自由读儿歌。2、找出自己最喜欢的小动物的一行读一读,读出自己的感情和小动物的快快乐。3、齐读儿歌。4、继续识记“网、运、展”。(1)(出示3个生字所在的句子)指名朗读。(2)指名认生字。(3)用自己喜欢的方法认记生字(画一画、猜一猜、做一做等)。五、指导书写“蚂、蚁、网“。小学一年级语文教案【第三篇】教学目标:1.有感情地朗读课文。2.理解文中新词及含义深刻的句子。3.理解课文内容,了解课文的叙述顺序。4.培养学生同情人、帮助人的爱心,受到助人为乐的教育。教学步骤:一、导入新课下雨天,人们往往都是急匆匆地赶路,在慌乱中,会发生一些意想不到的事。今天,我们要学的就是发生在雨中的一件参考资料,少熬夜!事。(板书课题)二、自由读课文;思考本文主要写了一件什么事?三、交流四、采用自己最喜欢的方式读课文,思考文中哪部分内容使你最受感动?请结合具体词句谈一谈。(先独立思考,再小组交流,最后全班汇报。)1.孩子们帮姑娘捡苹果。“跑、捡、说、解、挥、站、喊”写出了孩子们捡苹果的动作。2.过路人帮姑娘捡苹果。他们当中有年轻的司机,有白发的老爷爷。“伸、笑、跳、捡”写出了他们捡苹果的动作。教师引导:急匆匆冒雨赶路的过路人,他们为什么也和孩子们一起帮姑娘检苹果?(因为他们有助人为乐的好品德,他们被孩子们的行动所感染。)3.姑娘的心理有什么变化?你从哪儿能读出来?(着急、发愁——担心、焦虑——高兴、感动。)4.出示文中插图,观察描述捡苹果时马路上热闹的情景。5.指导学生有感情地朗读四、五自然段。五、小组自学,应重点完成以下问题(l)“这一切来得这样突然,又结束得这样迅速”一句中“这一切”指什么?为什么这样说?(2)孩子们为什么唱着歌走了?你想对他们说些什么?六、解决疑点结合全文想一想,本文重点写雨中发生的一件事,为什么开头两段要写景呢?引导学生弄清:前二段描写的作用:①点明时间。②突出了当时的环境,为下文姑娘撒苹果和孩子们捡苹果作了铺垫。③美丽的雨景和人们助人为乐的美好品质融为一体。相机进行感情朗读的指导。七、理清顺序,练习复述八、总结让学生谈收获。(内容、写法、思想)九、布置作业1.把《雨中》这个故事讲给家长或小伙伴听。2.积累一些描写雨景的语段。附:板书设计教案点评:通过联系上下文、对比等形式理解词句。通过反复朗读,看课文插图、录像、小组讨论等方法理解课文内容,从中受到教育。通过反复诵读,体会意境之美和心情的快乐。小学一年级语文教案【第四篇】教案示例参考资料,少熬夜!识字学词学句(一)1教学目标:1.学会9个生字,能正确读写14个词语。2.认真观察图画,理解句子的意思,能正确、流利、有感情地朗读课文,学习怎样读好较长的句子。3.能理解“也”,并能正确运用“也”字说句子。第一课时教学过程:一、导入新课同学们,春天正悄悄地向我们走来,你发现我们周围的事物发生了什么变化?(学生自由说),这节课老师带同学们到大自然去看一看。二、学生看图出示幻灯片,启发、引导(果树开花图)1.同学们请看图,仔细观察,图上画的是什么?2.观察后学生说出,同时教师分别在图下出示“桃花、梨花、苹果花、杏花”的音节及生词,并齐读。3.这是发生在什么季节的什么事?这些花是什么颜色?状态怎样?像什么?(桃花、梨花、苹果花、杏花春天开放,粉红的桃花、雪白(三一刀客☆)的梨花、苹果花,非常鲜艳、美丽,像花园)4.(出示果树结果图),你看到了什么?出示音节及词:“杏子、桃子、梨、苹果”学生认读。5.桃子、杏子、梨、苹果什么季节成熟?长得什么样?你感受到了什么?三、自读课文,了解课文内容。1.自读课文,划出自然段和生字词,读准字音,认清字形,说说自己是怎样记住它的。2.指名读生词和课文,边读边学习生字新词。3.重点指导(1)认识“讠”“禾”这两个偏旁。(2)“桃”的右半部笔顺是:“许”右半部是“午”不是“牛”“成”的笔顺是:,它是翘舌音。(3)指导书写,认清每个字在田字格中的位置第二课时教学过程一、检查复习1.指名读生字、词。(看图)2.学生读课文。二、看图学词学句1.课文有几个自然段?课文中是怎样描绘这两幅图的?指名朗读。2.读第一段,你知道了什么?“许多”是什么意思?“许多”还可以用在什么地方?(结合投影,理解“许多”)参考资料,少熬夜!3.读第二段,这段话告诉我们什么?为什么说我们村成了花园?(结合图画)练习用“也”说话。(春天果树开满了花,粉红的桃花,雪白的梨花、苹果花,真美丽,我们村像个大花园。)4.有感情地读第二段,指导学生用赞美的语气读,读后学生看图说说意思。5.读第三段,用自己的话说说这段的意思。(到了秋天,果树结满了果子,果子熟了,有又红又大的桃子,黄澄澄的梨子、杏,红通通的苹果,我们村成了果园)指导学生用喜悦的心情读。6.学了这篇短文,你知道了什么?(果树春天开花,秋天结果。)三、总结进行思想教育春天非常美丽,花开了,草绿了,我们要用双手把祖国打扮得更美,把家乡建设得更好。四、布置作业1.第1课时后完成1题、2题。2.第2课时教学中读3题,先读,再练习说。探究活动你看见过桃花、梨花、苹果花吗?它们长得什么样?有什么区别?你一定吃过苹果、桃子和梨,那么你知道它们的生长过程和生长环境是什么样的吗?课外收集一下有关的资料:可以是摄影作品,也可以是有关的图片,还可以是有关的文字。

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