六年级下册数学教案【参考5篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!六年级下册数学教案【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级下册数学教案【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!六年级下册数学公开课教案【第一篇】教学内容:教科书第68页例1和练习十一第1题。教学目标:1、综合运用统计知识,学会从统计图中准确提取统计信息,并作出正确的判断和简单的预测。2、理解统计图中各个数据的具体含义,培养同学仔细观察的习惯。教具准备:多媒体电脑,投影仪。教学过程:一、情景引入同学们,你们喜欢看电视吗?你们知道家里的电视是什么品牌吗?今天我们就去彩电市场看看各种彩电的市场占有率吧!(出示教科书第68页例1的扇形统计图)二、探究交流,总结规律1、小组研讨、交流。根据这幅统计图,你们了解到哪些信息呢?A牌彩电是市场上最畅销的彩电吗?根据提出的问题,让同学在小组内交流、讨论。同学可能会发生两种不同的看法:一局部会认为A品牌最畅销,而另一局部则认为A品牌不是最畅销的,从而引起认知抵触。2、引导释疑。在同学讨论交流的基础上,教师提问:请大家仔细观察,说说统计图里“其他”局部可能包括了哪些信息呢?可让同学分别说说“其他”的具体含义,从而明确“其他”里面可能含有比A牌更畅销的彩电品牌。3、小结。这幅统计图提供的数据比较模糊,不够完整,我们无法得到有关彩电市场占有率的完整信息,所以从本统计图中不能得出A牌彩电最畅销这样的结论。引导同学认识到:在利用统计图作判断和决策时,一定要仔细观察,注意从统计图提供的数据信息动身,不要单凭直观感受轻易下结论。六年级下册数学教案【第二篇】第一课时教学目标:参考资料,少熬夜!1、经历自主回顾和整理“数的认识”的过程。2、能对学过的数进行较系统的整理,进一步掌握数的知识,发展数感。3、积极参加自主整理的活动,获得成功的学习体验。课前预习:小组合作,交流整理:回顾以前学过那些数,各举五例。分析不同类数之间有何关系。教学过程:一、结合实例,引导学生回忆数的认识1、回顾数的意义。师:你学过那些数?(生回答)师出示卡片,生齐读。师:举例说明这些数可表示什么?(生回答)2、数的分类。完成问题(1)。师:把上面的数填到合适的位置(生回答)师:每种类型的数,除了上面几种类型,你还能举出其它的吗?(生回答)3、数的互化呈现表格,完成数的互化,交流做法。4、数的大小比较。学生自主完成。5、适时小结。师:通过刚才的练习,我们复习到数的哪些知识?(生回答)二、整理回顾有关倍数和因数的知识1、引出问题。师:小明的爸爸年龄数的十位上是最小的合数,个位上的数既不是质数也不是合数,且年龄是小明的五倍,同学们能猜出小明和他爸爸的年龄吗?(生回答)以上问题,我们运用了哪些数学知识呢?(倍数和因数)明确:我们一起回顾和整理倍数和因数。2、小组合作,梳理知识。师:以小组为单位,将学过的“倍数和因数”知识整理下来。同学们认真讨论,由组长记录,一会儿我们要比一比,看一看哪一个小组整理的更加完整、科学合理。全班交流。整理完善知识结构。师:在这一部分中我们为什么先学因数和倍数?组织学生讨论和交流师:倍数和因数是基础,他们是相互依存的关系,今天整参考资料,少熬夜!理出来的倍数和因数脉络图使这部分知识更加条理化和系统化。三、复习正数和负数师出示亮亮家4月份收支情况记录。学生阅读题目内容。出示问题(1)。提醒学生估算时要注意的问题。(生回答)师:(生回答)师:(生回答)出示问题(2)。让学生举例说明什么是正数和负数。学生自主完成问题(2)。全班交流。交流时重点关注怎样用正负号表示收支情况,以及怎样基数按每次结余。四、人民币上的号码1、让学生拿出自己身上的人民币。2、提出兔博士的问题,鼓励学生根据自己你的经验大胆回答。五、课堂小结这节课我们复习了哪些内容?,你想提醒大家注意哪些问题?六、课堂作业第二课时教学目标1、经历自主回顾和整理整数、小数、分数四则运算的过程。2、能对四则运算及它们之间的关系和运算定律进行归纳和整理,能选择合适的估算方法。3、体验自主整理数学知识的乐趣,提高计算能力。课前回顾:我们学过那些计算?分别写出整数、小数、分数的加、减、乘、除的算式各一道,并计算出结果。小组内交流计算的结果。教学过程:一、引导学生回顾和整理四则运算1、师:回想一下我们学过哪些计算?生回答。小组长汇报本组在课前练习中出现的问题。2、议一议出示问题(1)生归纳三一刀客…整理。出示问题(2)生举例说明0和1在四则运算中的一些特殊情况。生整理汇报。(注意提示0不能做除数)3、各部分间的关系。师:加法各部分间有什么关系?生回答。参考资料,少熬夜!引导学生自己总结减法各部分间的关系。师归纳出加减法互为逆运算。同样的方法总结乘除法的关系。说一说师:上述关系在计算中有哪些应用?启发学生回答,(进行验算、解方程等)二、复习四则运算和运算律1、师:我们学过的运算律有哪些?小组讨论,自主总结,并写出字母表达式。先说出运算顺序再计算。计算后交流做法,注意能简算的要简算。3、估算。先让生独立思考并判断,再回答是如何判断的。师生共同讨论怎样想,需要几个步骤。计算问题(2)时可用竞赛的方式,看谁算得又对又快。三、课堂总结师:这节课我们整理和回顾了什么内容?需要注意什么?六年级下册数学教案【第三篇】教学目标知识与技能:1、能根据具体情境,灵活运用圆面积和长方形面积理解圆柱体的表面积。2、通过想象、动手操作等活动,理解圆柱侧面展开图是一个长方形,加深对圆柱特征的认识,发展空间观念。3、探索圆柱侧面积的计算方法,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,能正确计算圆柱的侧面积和表面积。过程与方法:讲解圆柱体表面积的过程中,培养学生初步的观察能力以及想象、概括能力。情感态度与价值观:引导学生进一步体会立体图形的平面化,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学重难点教学重点:让同学们理解圆柱的表面积计算方法。教学难点:能够分清侧面积和表面积的区别,合理应用到日常生活中。教学工具课件、多媒体设备等教学过程一、情境导入师:同学们,在如常生活中我们经常会遇到一些圆柱体,比如我手里面拿的水杯,你们知道他有哪些东西组成的吗?生:同学们举手进行回答。参考资料,少熬夜!师:这个水杯有哪些面组成呢?生:上底面、下底面、侧面师:多媒体出示动画师:我们可以看出它有三部分组成。师:现在想一下这三部分都是什么图形?生:上下底面(圆形),侧面(长方形)师:把这三个面积加起来,就是我们今天要学习的圆柱的表面积。生:举手口述连线答案。师:课件出示答案圆柱的侧面积=底面周长×高师:现在,我们来看一些数量关系:①柱体上下底面面积相等;②圆柱体侧面长=底面圆周长③圆柱体侧面宽=圆柱体高二、探究新知(一)、侧面积师:我们现在来看看圆柱体的侧面积是怎样计算的。学生:举手发言在回答问题的过程中教师要用鼓励性的语言激发学生探求知识的能力。师:多媒体出示答案圆柱侧面积=长×宽=底面圆周长x高师:现在我们看看在实际应用中是如何计算的。(多媒体出示问题)1、已知圆柱体的底面圆半径为50px,高为125px,求一下这个圆柱体的侧面及时多少?生:举手回答师:多媒体出示答案解:周长=2πr=2×2π=4π侧面积=周长×高=4π×5=20πcm?师:同学们要认真观察书写步骤。(二)、表面积师:现在我们来看看圆柱体的表面积是怎么计算的。生:举手回答问题师:多媒体出示答案圆柱表面积=侧面积+底面积=侧面积+上底面积+下底面积师:下面我们再来做一个练习吧!2、现在要制作一个底面半径为2dm,高为10dm的圆柱形铁桶,需要多少铁皮?师:同学们可以先算出侧面积和底面积,然后再算表面积。生:通过同学们互相竞争,增强了同学们学习数学的兴趣。解析:解:周长=2πr=2×2π=4π侧面积=周长×高=4π×10=40π参考资料,少熬夜!底面圆面积=πr?=4π圆柱表面积=侧面积+2底面积=40π+2x4π=40π+8π=48π答:需要48πdm?铁皮三、巩固练习师:现在请大家看屏幕上面的这道题,能不能分小组解决问题。(课件出示题目)1、天气冷了,农村学生就要生火了,烟囱使用铁皮做的,一节烟囱长为20xxpx,烟囱的半径为100px,求制作这样的烟囱一节需要多少铁皮。师:要找出题目的关键,理清思路,细心解题。生:学生互相探讨交流,完成整个题目,培养学生独立思考的能力。解析:解:周长=2πr=2×4π=8π表面积=侧面积=8π×10=80π答:制作这样的烟囱一节需要80πcm?铁皮师:接下来,再看一个题目,这次也要分组进行,看看哪个组做得又快又好。(课件出示题目)2、现在要砌一个圆柱形的水窖,预计水窖深3米,水窖底的底面直径为米,现在求一下整个水窖需要抹去多少平方米的混凝土。生:各小组在竞争中享受获取知识的乐趣。解析:周长=πd=π表面积=侧面积+下底面积=π×3+π=π答:整个水窖需要抹去π平方米的混凝土师:现在大家独立完成下面的题目(出示题目)。3、已知一个圆柱体的表面积是15700px?,其中圆柱体的底面半径50px,求圆柱体的高。解:设圆柱体的高为h根据:表面积=侧面积+2底面积628=2×2πh+2×π2?628=4πh+8π628=4×+8×20=4h+8h=4答:圆柱体的高4米7作业布置师:在作业本上面完成下面的2个题目。1、一个圆柱体,如果底面半径为5,圆柱体高为10,那么,求一下圆柱体的侧面积和表面积?解:周长=2πr=2×5π=10π侧面积=周长×高=10π×10=100π底面积=πr?=25π表面积=侧面积+2底面积=100π+2×25π=150π参考资料,少熬夜!2、现在要给一个圆柱形的纸质品涂上颜色,现在知道该艺术品的底面圆半径为50px,圆柱体高为125px,请同学们求出圆柱体的表面积。解:周长=2πr=2×2π=4π侧面积=周长×高=4π×5=20π底面积=πr?=4π表面积=侧面积+2底面积=20π+4π=24π课后小结这堂课大家通过学习圆柱体的表面积,使同学们能用学过的知识去解决一些实际的图形面积问题。主要为了让同学们能够建立丰富的想象,把立体图形转化为平面图形的能力,在教学中涉及了学生互动,分组学习等教学模式,真正体现了学生的主体地位。让学生在课堂上动起来,寻找知识、体会知识,并通过练习提高学生的想象能力和抽象思维能力。板书第2节圆柱(圆柱的表面积)六年级下册数学教案【第四篇】教学内容:成数(课本第9页例2)教学目标:1、结合具体事物,经历认识成数,解答有关成数的实际问题的过程。。2、对成数问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点:理解成数的意义。教学难点:解决解答有关成数的实际问题。教学过程:一、复习1、填空①四折是十分之(),改写成百分数是()。②六折是十分之(),改写成百分数是()。③七五折是十分之(),改写成百分数是()。2、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤,因为那儿的牛仔裤正在打七折销售,这条牛仔裤原价多少元?二、创设情境,导入新课同学们有听农民们说:今年我家的稻谷比去年增产二成,我家的桂皮晒干后只有五成等吗?他们说的是什么意思呢?原来商业上与百分数有关的术语是折扣,而农业上与百分数有关的术语就是成数。渗透环保教育三、探究体验(一)成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称几成。例如一成就是十分之一,改写成百分数就是10%。参考资料,少熬夜!1、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。2、让学生说说除了农业上使用成数,还有哪些行业是使用了成数的知识。3、练习:将下列成数改写成百分数。二成=()%;四成五=()%;七成二=()%。(二)教学例21、出示例题,某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?2、让学生读题,分析题意,今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位1?3、学生尝试独立分析问题,解决问题,教师巡堂了解情况,指导个别学习有困难的学生。4、理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。350(1-25%)=

1 / 18
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功