作文教学计划样例【4篇】

作文教学计划样例【4篇】人在职场工作，都想要自己有好的工作效率，我们可以写好自己的工作计划，并随时调整。工作计划可以让我们将时间更充分的发挥到工作之中。我们该怎么制定工作计划呢？下面由网友帮大家分享的“作文教学计划样例【4篇】”，建议您收藏并分享给其他需要的朋友！作文教学计划模板【第一篇】一、教学资料本册习作在语文园地中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。8次分别是写校园景、物、事；写自己的心里话；写大自然中的观察和发现；看图写想象；写热爱生命的人和事；写乡村生活的感受；写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项资料是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。二、教学目标要求1．拓宽题材范围，给学生习作开辟选取的空间。在八个选题中，每一个都带给了多项资料的选取，增加学生写的自由度。比如，语文园地一的校园写景，写物，也能够写校园中发生的事。语文园地二的写心里话，能够对父母说、对小伙伴说、对邻居说，也能够对其他人说。语文园地六，既能够写乡村景物，也能够写乡村生活；对于在城市生活成大的孩子，还能够写自己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。语文园地八的自由表达，选取的余地更大，能够尽情选取自己想写的资料，写故事、童话、寓言，写自己的期望和梦想，还能够写自己关注的人和事等。八次主题中，包括写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有资料可写，能自由地表达自己的所想、所感。2．写实、想象等多种作文类型。为了体现课标提出的能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，本册除了资料上拓宽习作的范围，在形式上，也带给了多种习作类型。有写实的，就是自己观察和看到的人、景、事、物；也有写想象的，有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，培养学生的观察和认识潜力；写想象，是为了培养和训练学生的想象潜力。还有带给材料写作文，让学生根据带给的材料思考、作文，比如，语文园地五带给有关热爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物顽强生长的资料，供学生选取使用，丰富了作文的写作形式。3．重视习作后的交流和评改。评改和交流，是学写作文、提高习作水平的重要方面。同时，也能促进学生乐于书面表达，增强习作的自信心。本册从这一基点出发，在习作安排中，大都提出了交流和评改的要求，比如，语文园地二的写心里话，要求写完以后能够读给对方人听，再根据别人的意见改一改。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。三、习作教学措施：1．启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。课程标准中年级提出：让学生乐于书面表达，本册仍然从培养写作兴趣、降低写的难度入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象写出来。教师要引导学生结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去。还能够灵活处理口语交际和习作部分，能够先习作，后交际；也能够先交际，后习作，根据教学实际灵活安排，目的是让学生乐写、爱写。在教学上能够采取各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣：能够设置情境，启发想象；能够激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动；还能够引导观察，发现生活情趣，引起学生写的热情和愿望。写的时候，不要有写法上条条框框，让他们放开手脚去写，不受形式的束缚，重在把心中所想、所感及时的写下来，让学生感到写就是倾吐，是件快意的事情。2．感情真实、资料具体，养成良好的习作习惯。写真实、写具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达，比如，写敬佩的一个人，能够引导学生从真实的生活中观察寻找。习作时，要让学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师能够透过评价引导正确的文风。本册的看图想象和编童话故事是想象作文练习。想象作文同样要鼓励学生真实的想象，而不是不着边际的胡想乱造，老师要引导学生合理的想象。3．让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动。本册内安排了3次小练笔，分别是想象人物的表现读课文后的感受想象周围人的议论。教学中，教师能够帮忙学生设制情境，寻找写的契入点，让学生有兴趣写、乐于写，比如，《中彩那天》车开走后的情景想象，能够让学生从实际可能出发，想象人物各自的语言、动作和表情。老师能够根据课文的资料及教学时间，随时安排适于学生的练笔资料。小练笔以学生自主练习为主，练习的时间宜短而快。教师不宜拔高要求，当作语文园地中的习作来对待。此外，还能够鼓励学生在生活中经常练笔，当作日常要求，鼓励学生随时把自己的所思、所想、所见，记在日记本中。4．习作交流和评价，重在鼓励。教学中的交流评价主要体此刻：写前交流中，互相启发思路；习作后的自我修改和相互修改中，交流写法，加深对自己习作的认识；讲评作文中，互相激励，提高习作水平。习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中要以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的情绪来写作文。作文教学计划模板【第二篇】单元内容：本单元课文为古代经典白话小说中的几个有名片段，题材各异，风格各别，情节引人入胜，人物性格鲜明。学习要求：学习本单元目的是引发学生阅读小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱；善于把握情节发展的脉络；熟悉一定数量的古代口语语汇。写作技能：1、运用陶行知“教学做合一”思想，引导学生“反观自我”，在课文学习中对自己的作文实践进行有效的反思，把自己的作文作为思考对象，对比课文中的写作手法，运用反思策略，对自己的写作过程和结果进行审视和分析，培养学生的作品意识；2、运用“作文修改卡”反思作文教学策略反思，作文修改是一种注重作文行为的深度反思，它能将作文反思转化为行为，它能变思考为技巧，有利于学生策略性作文。具体做法：A、学生根据教师批改和评讲要求，确立文章的优点和弱点所在；B、将文章的优点和弱点复述给同伴听，并要求同伴提看法与建议；C、记录同伴对文章的反应；D、认真思考同伴的看法和建议，并修改或重写文章；E、思考同伴和老师的建议有无被采纳，为什么？F、将新文章交给同伴讨论，对比原文讨论得失。3、学习小说中运用的细节描写，了解细节描写对表现人物性格的重要作用，训练如何运用典型细节表现人物性格。写作主题：运用细节描写表现人物性格，培养学生对古代文化地热爱；引导学生全面理性地认识金钱的社会含义。练笔活动：1、学习《水浒》从分析情节入手，通过人物行动和语言以及情节的结构安排把握人物性格，了解小说中刻画人物的技巧。说说你喜欢的《水浒》人物，并通过人物的行动和语言以及情节的结构安排把握人物性格发展历程。2、从杨修之死，分析曹操的形象，写写你所认识的曹操。3、写写《范进中举》的故事梗概，培养学生的概括能力；学习小说运用典型细节的描写揭露人物的矛盾，想象一个让你意外惊喜的场景，注重细节描写哦；运用讽刺手法，写写发生在你身边的可笑之人或事。4、学习《香菱学诗》中有关她学诗时如痴如醉的细节描写，描写下你身边的同学，表现他们对某一件事的痴迷之情。5、通过开展调查，了解同学的生活观和消费观，以小组合作的方式写1篇有关消费的调查报告，掌握社会调查的基本方法，培养针对具体问题发表感想和观点的表达能力。本单元作文参考题目：《水浒中我最喜欢的人物》、《我眼中的曹操》、学琴记》、《我中大奖啦》、《我的金钱观》、《请理性消费》作文教学计划模板【第三篇】初三年级上学期任务很重，我们一方面要抓紧时间赶讲新课，扎实学生的基础知识，另一方面又要对学生进行作文的指导训练。下面我就这学期作文训练谈谈我们的计划。人教版作文训练的思路大致可分为三个阶段。初一阶段通过作文让学生懂得文章是现实生活的反映，认识作文与生活的密切联系，。初二阶段着重进行了记叙文、说明文两种文体的练习，初三阶段增加了议论文的练习。我们要对本学期的作文训练作一计划，就需对对九年级上下册，写作训练的内容做一个统观的了解。看看文本为我们设计了哪些内容：九年级上册一单元：通过“雨的诉说”抓住某一季节中突出的感受写1篇抒情文章。二单元：练习写演讲稿，分别以“笑对失败”、“善待他人”、“竞争与合作”为话题；三单元：在“青春随想”活动中以话题“两条腿”写1篇作文；四单元：在“好读书，读好书”活动中撰写关于读书的作文。五单元：学写调查报告。六单元：在“话说千古风流人物”活动中，以“风流人物”为话题写1篇作文。九年级下册一单元：以“土地”为话题，写1篇抒情性的文章或一首小诗。二单元：选取一个与小说有关的话题，写1篇作文（包括小说）。三单元：以“在社区活动站的日子里”为题写1篇作文。四单元：聆听一段乐曲或一首流行歌曲，自选角度，自拟题目，写1篇文章。五单元：以孔子或孟子的某一句名言为题，写1篇议论文。题目自拟，６００字左右，注意立论要有根据。六单元：以“岁月如歌”为题写1篇文章，体裁、字数不限。总结两册的作文内容设计。我们了解到九年级作文训练从体裁上有记叙文（侧重抒情散文）、议论文、诗歌。从命题形式上有命题作文、话题作文。从数量上：写抒情性文章３～４篇；写话题作文５篇；写议论文１～２篇；写命题作文２篇。根据这些内容设计，我们就可以制订出我们这学期的训练计划。按照这学期的时间，按两周一次大作文的安排，学生大概能做１０篇左右的文章。我们的训练可以分成两个阶段。第一阶段：体裁上，进行议论文训练。第二阶段，在拟题上，话题、命题等形式上进行作文训练。下面我就着重谈一下议论文训练的一点想法。第一阶段：议论文的训练它是本学期的我们作文教学的重点之一。我认为议论文的教学和议论文的写作训练应同步进行。从培养议论能力的过程看，包括四个训练阶段，即：感性准备阶段──初步训练阶段──全面训练阶段──巩固熟悉阶段。１、感性准备阶段。学生第一次接触议论文。但是文本又不都是规范的议论文，直接讲文本内容，学生很难一下就掌握议论文的基本模式套路，那么我们不妨在教学中先给学生几篇规范的议论文。如旧教材中的《谈骨气》《理想的阶梯》《想和做》等，让学生对规范的议论文的结构和思路有一个基本的认识。２、初步训练阶段。学生在感性认识的基础上，结合文本设计的写作内容，做两次练笔。如九年级上册中“笑对失败”、“善待他人”“好读书，读好书”等话题。这样有的放矢，应该能取得比较好的训练效果。作文教学计划模板【第四篇】一、上学期工作回顾及学生情况分析：上学期期末参加考试人数31人，及格率%，平均分86分，最高分98分，最低分43，优生率61%.本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。二、本册教材的教学任务、要求及重点：教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等四个部分。教学要求：1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。三、教学措施：1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建和谐有效课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。3、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。四、教学进度安排：教学进度表第1周：一比例41、意义和性质