2023年支部书记党课讲课稿范例【最新8篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

2023年支部书记党课讲课稿范例【最新8篇】【参考指引】此文档资料“2023年支部书记党课讲课稿范例【最新8篇】”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!2021年支部书记党课讲稿【第一篇】党的十八大以来,我国的脱贫攻坚工作迅速进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段。广大青年干部纷纷响应党和国家的号召,如火如荼地投入到脱贫攻坚的各项工作中去,成为了全国各地一道亮丽的风景线。青年干部在脱贫攻坚中发挥作用的具体情况怎样?笔者以川陕革命老区重要区域、全国扶贫开发工作重点县、秦巴山区区域发展与扶贫攻坚县——四川省巴中市南江县为例,采用结构性问卷调查法和非结构性访谈法对该县各部门、各乡镇和驻村参加脱贫工作的青年干部、社会各类脱贫帮扶人员、农村贫困户进行了深入调查,对青年干部在脱贫攻坚中发挥的作用、影响其发挥作用的因素以及可行性对策进行了研究和探讨。1.青年干部在脱贫攻坚中发挥的作用显著。精准核查贫困信息。调查显示,参与脱贫工作的青年干部几乎都直接或间接地参与过精准核查贫困信息的活动。在答题“通过哪些方式精准核查贫困信息”中,选择“入户走访核查”“通过村委汇报情况”“在贫困人员找您解决问题时进行核查”“通过上级部门发放的资料核查”的青年干部分别达到%、%、%、%。多元化、立体式的信息核查方式使高达%的青年干部很了解或较了解农户的情况。这对于落实“贫困户一户不漏,非贫困户一户不进”的精准扶贫原则以及为贫困户档案准确录入信息提供了保证。积极宣传扶贫政策。调查显示,在答题“您在脱贫工作中发挥了哪些作用”中,选择“宣传扶贫政策”的青年干部高达%。在答题“您采用哪些方式向贫困户宣传扶贫政策”中,选择“入户聊天宣传”“开会宣传”“在贫困户找您办事时宣传”“通过电话和微信等工具进行宣传”“偶然遇见后随即聊天宣传”的青年干部分别达到%、%、%、%、%。%的青年干部认为自己向贫困户宣传扶贫政策取得了很好或较好的效果。绝大多数贫困群众在访谈中也表示,青年干部时常向他们宣传扶贫政策,他们现在也知道国家的主要扶贫政策。认真制定脱贫规划。调查显示,%的青年干部赞同认真制定脱贫规划对所在区域的脱贫工作帮助甚大。%的青年干部直接参与制定过所负责区域的年度脱贫攻坚工作规划、年度产业发展规划等与脱贫工作紧密相关的规划。%的青年干部在制定脱贫规划时切实坚持了把党和国家的脱贫政策与本区域实际情况相结合的原则。%的青年干部认为自己参与制定的脱贫计划在实际工作中效果很好或较好。%的青年干部认为自己参与制定的脱贫规划对于上级部门的相关决策帮助很大或较大。南江县东榆镇五星村成功开展的黄羊养殖、黄牛养殖等扶贫项目就是青年干部善于制定脱贫规划的生动体现。大力整合扶贫资源。调查显示,%的青年干部承认自己时常参与整合各类扶贫资金、人力资源、产业资源、就业渠道等扶贫资源。认为整合扶贫资源的能力很强或较强、整合扶贫资源给脱贫工作带来的实际效果很好或较好的青年干部分别达到%、%。各类扶贫资源的有效整合使南江县的各种社会力量形成了一股助推脱贫攻坚的强大合力,使原本存在的众多难以克服的脱贫困难得以迎刃而解。例如,南江县东榆镇五星村担任脱贫第一书记的何前政就善于整合各类扶贫资源,带领村民成功解决了饮水、道路、产业等方面的难题,被当地群众誉为“脱贫致富的领路人”。2.影响青年干部在脱贫攻坚中发挥作用的主要因素。软件资料普遍过多。调查显示,高达%的青年干部认为脱贫工作中的软件资料过多。从访谈中得知,南江县某乡镇的青年干部们在去年为了做好上级部门的脱贫检查工作,不得不时常熬夜准备各种软件材料,导致他们第二天在开展脱贫的实际工作时无精打采。据下派到某村的第一书记反映,上面每年下拨给他3万元工作经费,而打印各种软件资料的花费就占据了工作经费的一半。为了应对不同部门的脱贫检查,仅工作日志就被以不同的形式写了5遍。过多的软件资料是形式主义的表现,浪费青年干部用于开展实际脱贫工作的时间、精力与经费。考核方式尚不科学。调查显示,由大学生等组成的第三方在设计绩效考核问卷时,往往忽略了村民文化程度和理解能力较低的情况,致使答题的题干和答案难以调查出脱贫工作的真实面貌。例如,第三方对答题“您对青年干部开展的脱贫工作是否满意”所设计的答案分为“很满意”“较满意”“满意”“不满意”四项。但在村民心中,满意度的答案只有“满意”或者“不满意”两项,大多数村民在回答该题时选择了“满意”,而极少选择“很满意”和“较满意”。这样调查出来的结果与脱贫工作的实际情况是不相符的。少数村民思想跟不上。调查显示,大约有15%的贫困户好吃懒做、不思进取,其“等、靠、要”的思想严重。一些村民的荣辱观发生了扭曲,不以贫困为耻,反而以被评为“贫困户”为荣,向村里到处炫耀,引起了村民之间、村民与青年干部之间的矛盾。部分村民的攀比心比较强,见不得别人脱贫致富。一旦发现某些贫困户脱贫致富得快,他们就主观认为那些脱贫致富快的贫困户有特殊照顾。极少数村民还认为青年干部的服务是理所应当,不配合青年干部开展的脱贫工作。这些现象都不利于青年干部在脱贫工作中更好地发挥作用。3.更好发挥青年干部生力军作用的对策思考。第一,探索精简化的脱贫工作检查模式。精简化的脱贫工作检查模式的探索需要从三个方面着力:一是逐渐形成多部门在同一时间集中下基层检查脱贫工作的机制,改变过去“一个部门一个检查时间”的现象,从而减少青年干部多次重复准备检查资料的现象。二是逐渐形成相对统一的脱贫工作检查标准,改变过去存在的“各部门或各领导各有一个检查标准”的现象,从而使青年干部每年只准备1份同一类型的检查资料。三是逐渐形成注重对主要脱贫工作指标的检查机制,改变过去那种面面俱到的检查方法,从而使青年干部减少对次要指标资料的准备时间,以更多的时间投入工作。第二,构建科学化的脱贫绩效考核方式。科学化的脱贫绩效考核方式的构建需要从三个方面入手:一是相关部门要对实施考核的第三方成员进行知识、能力等方面的甄别工作,选拔那些道德良好、具备社会调研知识、熟悉本地农村情况的人成为第三方成员,并对他们实施脱贫绩效考核培训。二是第三方在设计脱贫绩效考核的问卷时,要充分考虑当地村民的文化程度、思维习惯和理解能力,设计出的题目和答案既要合理,又要接地气。三是第三方在正式实施脱贫绩效调查和考核之前,要进村将所设计的问卷进行试调查,及时发现问卷存在的问题并作修改,然后才开始正式实施调查。第三,形成综合性的村民思想教育途径。综合性的村民思想教育途径的形成需要各主体共同发力。首先,政府部门要利用下乡检查各项工作的机会,向那些存在思想问题的贫困户进行思想开导和教育。其次,驻村参加脱贫工作的青年干部要将自强不息、发奋图强、脱贫致富光荣等思想融入与村民进行沟通和协调的整个过程中。再次,村委在每一次村民大会上要以本村思想境界较高的村民及其先进事迹作为教育的材料,来感化那些思想存在问题的村民,使他们自愿向先进看齐。最后,教师、大学生等社会志愿者要多深入乡村开展有助于提升村民思想境界的各种讲座。讲座的内容要通俗易懂、真实感人,讲座的风格要生动活泼、接地气。2021年支部书记党课讲稿【第二篇】无论在任何条件下,党员都要发挥先锋模范作用,这是对党员的最基本要求。近年来,部分农村党员出现责任意和身份意识不强、服务能力弱化等问题,导致在各项工作中不积极、不主动,先锋模范作用发挥不明显,因此,必须充分发挥党员干部先锋模范作用,形成党员积极助推中心工作的良好氛围。作为基层党员干部,就是要严格要求自己,努力学习,提升自身素质和理论知识。调动基层广大党员群众的积极性和主动性,发挥好基层党员干部的先锋模范带头作用。加强理论学习,不断提高自身素质,学习各项全会精神,党章党规以及国家相关政策。提高自己的理论业务水平,坚持发扬吃苦耐劳的精神,基层党员是基层工作开展的重要力量,也是基层党组织建设的主力军,党和国家事业的发展离不开他们。增强大局观念,把党员力量聚焦到促发展上来,党员干部的高效率促进经济社会的发展,以服务意识和全局意识推进各部门的改革创新。突出发展主题,切实增强各项工作主动性和积极性以及实效性,实现党建与经济工作的有机结合。不断增强大局意识,树立大局观念,要站在公正的立场上,坚持原则、实事求是,秉公办事、全心全意为人民服务。真抓实干,求政务民,担负起历史使命的高度,切实强化责任意识,努力提升党员服务能力。在党员群众中要做表率,处处起带头作用,时时为民忧、为民急、为民谋利,时刻把人民利益放在首位,牢记党的宗旨。基层党员干部就是要做到针对工作实际和工作需要广泛开展工作,通过不断的学习、实践和反思,积累丰富的基层工作经验,时刻在党员群众中发挥先锋模范带头作用。2021年支部书记党课讲稿【第三篇】同志们:《师德师能提升年党员应该怎么办?》这是我本次讲党课的主题,结合教育工作实际,谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用,为学校和谐发展,办人民满意的学校贡献自己力量。1、学校是人才培养的摇篮,担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说,国家兴衰,人才为本;人才培养,教育为本。我国改革和建设的实践充分证明,发展教育,办好学校,是直接关系人民群众切身利益,满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质,把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化,加强社会主义精神文明建设,提高全民族思想道德水平,促进经济社会协调发展的重大举措。今年市教育局把2012年确定为师德师能提升年,要求进一步加强师德师风建设,积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚,进一步规范教师的从教行为。2、发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为,学校是知识分子比较集中的地方,学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者,是精神文明的传播者,是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英,是办好学校的中坚,他们的思想状况如何,能否发挥先锋模范作用,对于坚定不移地贯彻党的教育方针,建设和传播社会主义精神文明,推动教育事业发展等,具有十分重要的意义。3、学校加强党员教育的做法。近些年来,一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作,结合“党员先进性教育活动”,提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等;要求教职工党员以培养“四有”学生为目标,以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点,经常深入学生班级,密切联系学生,关心爱护学生,为学生的健康成长、成才创造条件,真正做到“三全”、“三爱”、“三让”,努力成为党性强、师德好、业务精的先锋,在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说,这些做法都是值得借鉴的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看,我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求,才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。二、深入浅出,阐明观点(一)什么是和谐?何谓和谐?安顺谓和,协调为谐。从社会学角度看,和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调,使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。(二)什么是学校和谐发展?什么是学校和谐发展?学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说,体现为教育主体与教育对象之间和谐相处,共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说,表现为学校与家庭、社区和谐相处,关系密切。(三)如何推进学校和谐发展?社会倡导“和谐发展”,校园也呼唤“和谐发展”,但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展,需要社会和谐发展的大环境,但作为教育工作者——党员教师,我们不能坐等大环境的改善,千里之行,始于足下,人人都从自身做起,充分发挥

1 / 36
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功