青年教师活动总结(通用4篇)

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青年教师活动总结(通用4篇)您有没有尝试过关于范文的写作呢?在很多情况下,我们都会借鉴范文的思路来写作。学习优秀范文,可以帮助我们更快速地掌握文章写作技巧。三一刀客为大家分享的“青年教师活动总结(通用4篇)”,希望对您有所用途,喜欢就下载吧!青年教师活动总结【第一篇】20xx年秋季青年教师教学大比武竞教活动,从10月开始至12月结束。经过各位竞教老师的精心准备、积极参与,各教研组的大力支持、密切配合,各位评委的认真听评、公正量分,历时近三月,现已圆满结束。现将本次活动总结于下:一、教导科研处认真组织,周密部署,确保了活动有条不紊本次竞教活动,以“更新教学理念,转变教学方式,提高教学技能,促进专业发展”为总体目标,积极营造“理念引导方向,竞争促进高效,创优打造名师,科研铸就名校”的氛围,提高各科教师的教学技能,引导教师专业发展,为教师专业成长搭建平台。教导处在学校领导的指导下,制定了详细的竞教方案。本次竞教分三个阶段,第一个阶段:动员阶段(20xx年9月上旬),召开了各教研组组长会议,在各教研组教师会上进行了广泛宣传动员;第二阶段:准备阶段(20xx年9月下旬),各教研组组织教师积极进行赛前准备;第三阶段:竞教阶段(20xx年10月8日—20xx年12月31日),教导处组织参赛教师分组进行竞赛。二、评委老师严谨参评,公正量分,促进了活动可信高效每组评委老师在学校领导的指导下,在教研组长的组织协调下,克服了教育教学工作任务繁重的困难,按时按质按量完成了听评课任务。有许多评委老师,当竞教听评课任务与自己所担任的教学工作有冲突时,他们总是想方设法调好课,按时到班听评课。各位评委老师在整个评分过程中,严格按照评分标准评分,做到了严谨工作、不徇私情、不讲面子、公平公正。每堂课后及时评课,指出竞教老师的优点和不足,并提出了今后努力的方向。三、竞赛教师积极参与,精心准备,彰显了活动亮点特色本次共有33位教师参评,涉及初中所有任教学科。各位教师重视在课前认真钻研教材教法,积极调研学生实际,精心准备课堂教案。绝大部分教师在授课过程中做到了教学目标明确,教学思路清晰,教学语言精炼,教学方法得当。既夯实了基础,又突出了重点,讲清了难点,凸显了教学活动“以学生为主体、教师为主导”的教学原则,师生双边配合默契,教学效果良好,涌现出了一批优质课教师。经过评选和统计,本次共有25名教师获奖,其中一等奖6人,二等奖7人,三等奖12人。四、教学研究任重道远,重视不足,体现了活动科学发展在看到成绩的同时,我们更清醒地认识到存在的问题与不足:第一,极个别老师准备不充分,对教材、考纲、考点钻研不够,在讲课过程中抓不住重点,讲不清难点。建议每堂课应作好充分的准备,认真研读教材、考纲,理清考点,对每一个考点应心里有数。第二,教学手段、方法单一,教学模式僵化,课堂死气沉沉,师生双边配合差,教师满堂灌,学生收获不大。建议加强教学基本功的提高,如教态、语言、板书、操作、提问及适当使用现代化教学手段。第三,同一学科教师听课不多,未形成集体研究之风。部分教师很少听同学科教师的课,常常单兵作战,各自为政。今后各教研组要大兴集体备课、互相听课、勇于评课之风,真正做到互相学习,取长补短,共同提高。要带领全体教师切实认识到更新教育教学理念,改革教育教学方法,夯实教育教学过程,不断提高教育教学技能,是一个长期的不变的发展趋势和必然要求。五、比赛结果百花齐放,德艺双馨,引领了文中改革方向获奖结果如下:一等奖:二等奖:三等奖:二0xx年12月三十一日青年教师活动总结【第二篇】攀枝花市第二十六中小学校青年教师教学技能活动总结尊敬的各位老师:大家上午好!首先,感谢各位青年教师的积极参与和各位指导教师的辛苦指导,正因为有了你们的支持我们这次活动才能顺利的开始和圆满的结束;我提议用掌声感谢我们各位师傅对我们孜孜不倦的指导和帮助!谢谢你们在本次赛课活动中,我们青年教师赛出了各自的特点,以新颖的方式展现着课堂内容。各位青年教师都落实了初中“学导练”模式及小学“5215”有效课堂模式。做到了以学生“学”为主,教师讲为“辅”,精讲多练,学生自学和合作探究学习相结合。特别是在课堂之中看到了许多新的课堂教学环节和形式:比如李晓静老师:过程设计清晰,题型设计符合该班特点,讲解到位,讲练结合较好,能体现“学、导、练”模式;教师充满激情、耐心。高莹老师:师亲和力强,语言生动,用故事引人,激发学生的兴趣,学生积极投入;教材重难点处理较好,课堂能体现新课改要求。朱春老师:采用了启发式教学,关爱学生,整堂课体现了学生动手,合作学习发现的过程,课堂气氛活跃,适合学生特点,时间安排合理,课堂模式值得提倡。施金寒老师:采用了生活当中的事列启发式教学,以学生体会理解表述为主,教师点评答案,较好地进行组织,特别是学生上台表演很有创意,效果好。徐永红老师:教学设计思路利于启发学生思维,学生思考和动手时间较多,体现了教师的导;让学生提出问题,并对问题展开讨论,演练,最后解决问题非常好。罗有丽老师:课堂设计新颖采用了探究式教学,以学生为主,引导拓展,各环节衔接自然紧密,教师语言运用较好,板书工整,而且善于控制课堂,课堂形式多种多样列如(抢答题等),氛围轻松,基本上体现了新课改的理念。杨镜潼老师:学习目标板书在黑板上,让学生在自主学习时目标明确,板书工整,活动方式多样,学生参与多,积极性较高。教师具有亲和力,中心意思突出有感情升华。胡红丽老师:教师准备充分,利用图片引出知识,图文并茂的教法处理成熟,板书工整合理,符合本班特点,重难点把握较好,并组织学生围绕句型开展多种形势的练习。以上这些教学的方式和形式对我们进行自我反思和不断改进教学方法,优化课堂结构,提高课堂教学的高效性,并实现自身素质和教学水平的共同提高是非常有帮助的,也是我们以后要大力推广的!青年教师活动总结【第三篇】此次活动邀请区级班主任名师工作室成员,我校优秀班主任代表**老师和**老师,以及青年班主任中深受学生喜爱的**老师做了交流分享。**老师给大家分享交流的主题是“不忘初心,牢记使命,做一个有责任、有策略、有幸福感的班主任”。李老师主要从班级文化引领、班干部的选拔和培养、特殊学生的因材施教、有效与学生和家长沟通等几个方面给大家传授了锦囊妙计,李老师还提醒大家在繁忙的班主任工作中要善于反思和总结,热情的工作、智慧的工作、安全的工作。**老师给大家分享了自己如何从学生的兴趣入手,走进学生心灵使学生融入班集体的故事。赵老师讲述的这个案例使我们深刻体会班主任不但要有责任心、爱心、细心,更要具有一颗宽容和公平的心,用心发现每个学生身上的闪光点,用心浇灌静待花开。**老师分享的主题是“班级管理的标准化”,班级管理要做到“有法可依,有据可查,有证可循”。从**老师的分享中可见一位男性班主任且是理科教师的理性和智慧,从事班主任工作虽然只有短短的两年,但李老师却创建了一整套完整的班级管理体系,而且把所有资料毫无保留的拿出来跟大家共享。**主任高度评价三位班主任的分享交流,希望青年教师在自己的教育工作中用心体会、感悟、沟通并快速成长。新农村中学青年营开展班主任工作总结**副校长要求青年教师向身边的榜样班主任学习,做智慧型的教师,用心陪伴学生成长的每一步。同时,王校长给大家提出了三点建议:一是用公平公正的心态对待班级的每一位学生;其次是要创建积极的班级导向,树立良好的班风;第三是加强学习,特别是心理知识的学习,提高与学生、家长沟通的能力。班主任是学校教育决策的执行者;是班级教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。一所学校拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的重要保障。本次“青年营”交流活动非常契合青年教师的工作需要,既有经验交流,又有工作提示,更有业务指导,使全体青年教师对班主任工作有了更加深刻的认识和思考,能帮助学校青年教师更快成长。青年教师活动总结【第四篇】宣汉县双河镇方斗中心校青年教师赛课活动总结宣汉县双河镇方斗中心校制定详细的实施方案大力加强教师学习培训工作;此次,根据《宣汉县教育局关于开展全县青年教师赛课活动的通知》(宣教人发〔2011〕58号)文件精神,学校以“课堂教学效益年”活动为契机,扎实开展此次活动,现将开展情况作一总结:一、高度重视,深入推进“课堂教学效益年”活动学校于4月25日,召集全体教师学习了此份文件,并以“课堂教学效益年”活动为契机,成立了此次青年教师赛课活动领导小组,负责对青年教师赛课的组织、评分、推荐优秀选手。二、认真摸底,组织实施学校教务处认真按照文件给定条件,摸排出符合参赛对象的教师(40岁以下)共7人,小学教师4人,初中教师3人,分别于2011年5月4日、5日两天,对参赛选手进行了预赛课,评选出了预赛课优秀选手,小学优秀赛课手王贵平,初中优秀赛课手刘少华。学校要求选手再接再厉,认真参加片区复赛。三、加强指导、多磨课对优秀选手的课,评课小组给予了多方面的指导,选手根据自己情况,扬长避短,灵活进行磨课,争取在片区复赛中赛出风格、赛出水平。二0一一年五月九日

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