返岗培训总结【精编5篇】您是否正在寻找相关的范文呢?通过文档我们能够快速地传达信息,看看范文可以提高我们的效率。常读优秀范文,可以激发我们的写作热情和创作灵感,今天栏目网友为大家精心挑选的是1篇关于“返岗培训总结【精编5篇】”的文章,相信您能从本文找到帮助!返岗培训总结【第一篇】信息培训返岗实践总结按照学校的安排,我从20xx年11月10日开始,参加了四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程的学习,虽然是远程培训,但收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座,观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频,他们信息技术在教学中的恰到应用,让我受益匪浅。这次培训,提升了自己在教学中信息技术的应用能力。一、教育教学理念有了新的认识这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训,我了解了信息技术引发的教育变革,让我对信息技术有了全新的认识,让我树立了信息技术为教育教学服务的理念,我明白了信息技术使教育教学赋予更多的`内涵,信息技术的发展也促进教师专业的发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我的课堂更具活力,使我们的教学更具实效。二、信息技术的应用能力有了提升这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程,做笔记、做作业、与同行交流,实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中,利用网络资源,搜集信息、处理信息,多媒体在教学中的应用,改变了以往教师讲,学生听,死板无味,无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。三、课件制作水平有了提高通过学习,掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣。四、教学行为发生了深刻变化信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。在这次的培训学习中,通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频,与同行的交流,我找到了自身的不足之处,我将以此为起点,让差距成为自身发展的原动力,不断反思自我,促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础知识,更好的运用信息技术指导教学。返岗培训总结【第二篇】在20xx年3月20日周六,我园特邀深圳名园长朱君对我园与两所姐妹园的教职工进行培训,主要从三部分进行:第一部分:《师德师风》;第二部分:《传染性疾病的预防》;第三部分:《团队建设》。《师德师风》立德树人铸师魂,不忘初心正师风。为进一步加强幼儿园教师队伍建设,强化思想品德、职业道德的整体提升,我园开展了师德师风培训活动。朱园长结合真实案例,引导教师从自身出发,积极响应自省自究,规范自身行为。让老师们感受到自己肩上所承担的神圣职责,也更加坚定了作为一名光荣幼儿教师的信念。《传染性疾病的预防》为了进一步加强教职工科学教养知识技能,提高教师们日常工作中遇到常见传染病的认知和幼儿园如何做好预防措施。朱园长给我们详细地讲解了传染性疾病的种类、特征与怎样预防,开展了一场别开生面的保健知识培训活动。《团队建设》个性创造奇迹,团队成就未来。调动全体教职工的工作热情,激发教师的工作干劲,调节教师身心健康是非常重要的,所以为了进一步增强幼儿园教职工的凝聚力、向心力,提高大家之间的协作精神和团队精神,营造和谐幸福校园,朱园长利用团建游戏,使大家在开心愉悦的氛围中体会到团队协作的重要性。陶行知先生曾说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”博澳幼儿园全体教师将自觉增强立德树人、教书育人的'荣誉感和责任感,做幼儿健康成长的指导者和引路人,成为德艺双馨的新时代“四有”好老师!同时,也希望参加本次培训的两所姐妹园有所收获。大家一起携手迈进!愿大家在幼教事业之路上,越走越远,越走越好!陶行知先生说过:“捧着一颗心来,不带半棵草去。”这是教师师德的最好写照,爱与责任,亦是师德的灵魂。对于幼儿教师来说,师德是从事幼教工作的根基,可以说没有师德,教育就无从谈起,师德师风不是简单的说教,而是一种精神,体现在幼儿教师一点一滴的工作中,它像一粒金色的种子,种在我们的心田,使我们的幼教事业一路芬芳!伴随着“战役”胜利的曙光,疫情让我们看到全国上下勠力同心,无数逆行者身上的光芒,为进一步激励全体教师在疫情防控各项工作中立足本职、师德为先,弘扬和践行“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的精神,6月8日,我园召开了“守初心铸师魂”专题师德师风培训会。为师者教育初心不可忘,师德师风教育也应该常抓常新。6月8日幼儿园保教主任成老师以“守初心铸师魂”为主题,为全体教职工做了一场师德师风的专题讲座。师德永远是教师修行的第一课,讲座中,她阐述了职责、生命、规章各个方面对教师的重要意义,对老师们来说,没有比这更好的“开学第一课”。全体老师纷纷表示:在今后的工作中,要以“师德规范”鞭策自己,树立教师新形象,做大家满意的幼儿园教师。返岗培训总结【第三篇】信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。在这次的培训学习中,通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频,与同行的交流,我找到了自身的不足之处,我将以此为起点,让差距成为自身发展的原动力,不断反思自我,促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础知识,更好的运用信息技术指导教学。我今年在学校的统一组织安排下,参加了“四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”学习。我用晚上学习,看视频,做作业,写评语,与同学学们进行在线相互交流心得体会,顺利完成了这次网上的学习任务。在这次培训学习中,我的信息技术能力得到了迅速提高,特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中,我将学到的信息技术知识应用于教育教学实践,收到了良好的教育教学效果。在教学《图形的放大与缩小》一课时,我充分利用信息技术,运用ppT通过多媒体给学生演示,让学生清楚认识放大与缩小后图形的形状没有变等知识,使学生很容易比较,另外在培训时,我积极参加了课程的讨论活动,学习了其他学员的好的经验。返岗实践中,我将培训学到的方法应用教学中,效果很好。总之,返岗实践中,我做到了学用结合,尤其将ppT的制作,图形的剪辑编辑运用,进一步巩固了学习成果,提高了教学效果,收获很大。在教育教学实践中,我仍感到自己在信息技术能力不足,与教育发展的需要还有很大的距离。为了使教育教学工作更适应现代化,我还将继续学习,使自己更多实践只有适应时代发展的需要。经过一个月的信息技术返岗实践研修学习,我们洪雅实验小学语文一组较好地达到了我们的预期目的。通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高,为了更好的内化学习成果,强化学习理念,现将信息技术返岗实践研修学习总结如下:(一)群策群力,有序进行信息技术返岗实践研修学习伊始,我们清晰的认识到,这个过程既是一个学习、探究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程,更是一个专业素养提升的过程。根据细致全面的磨课计划,大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中,感受到了思想火花的冲击,从同伴的身上汲取了新的发现,感受到了团队的凝聚力。经过讨论,我们确定了本次磨课课题《难忘的泼水节》。担任上课任务是王岚杉。希望通过磨课的形式,让我们清楚地看到的授课老师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,而且有利于教师更深入地理解教材,改变教学方式,形成教学风格,进而提高教学质量。(二)充分利用网、络平台资源,组织教师线上学习、获取资源线下实践、研讨线上讨论并提交成果。在实施阶段,全体组员积极参与,互相交流,圆满完成了各自任务。在观课时,全体组员均按照组长的要求带着观课任务参加第一轮听课,分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容,是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言,观察量表等方面进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节,通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处,也让听课的教师反思并体会,对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能积极参与进来,踊跃发言,畅谈各自的心得体会。(三)开展一师一优课,一课一名师磨课活动(课堂教学、微课程比赛)。本组返岗阶段的学习任务是听王岚杉老师上课。从观课中我们可以看到上课教师精心组织备课,从开始到现在各项活动都顺利开展,这是我们共同努力的结果。我们组从磨课开始之日起就开始积极准备,严格按照三次备课、两轮打磨的操作方案执行,上课-观课-评课-议课-反思-总结,各个环节认真操作,有序开展。在磨课过程收获颇多。认真作好听课记录笔记,即时与她交流,谈本节课的成功和不足之处,和她一起磨课。研修小组负责保存研修计划、每周活动记录、教学参训教师活动成果。并负责督促教师平时运用信息技术开展课堂教学活动。关注我们组的活动结束后,每个参加活动的教师提交了一份研修成果。(四)格要求自己,严格遵守学校纪律、作息时间,按时完成了学校的相关工作要求。这次磨课活动全员参与,相互交换心得和体会,营造受老师们的意见。老师们也愿意为上课教师研究课例,深入思考,不断探讨和改进自己教育和教学,互相促进,互相进步。从中体验团队协作的快乐,认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨,要经受集体智慧的考验,需要借助于大家的力量,这样才能呈现出精彩和成功的课例,供我们研究和探讨,为下一步的教研活动开展打下基础。本次信息技术返岗实践研修学习活动,大家虽然辛苦但从中体验到快乐和成功的喜悦,远程研修令人回味无穷,磨课更是越磨越有内涵和内容。信息技术返岗实践研修学习不是终点站,今后的日子,我们还要不断学习不断探索不断实践不断反思。我们要把研修进行到底,让自己在研修中成长起来。返岗培训总结【第四篇】按照学校的`安排,我从20xx年9月13日开始,有幸参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的网上培训,虽然是远程培训,但收获颇大。在培训中,我聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座,观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频,并认真做笔记,视频观看时间长达20xx分钟。认真地撰写了研修总结,提交了研修作业和实践研修成果,发布了学习日志,写评语,相互交流心得体会,进行了研修讨论等。通过培训,提升了自己在教学中信息技术的应用能力。作为一名教师,在当今时代必须具备良好的信息素养,具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,能熟练运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。我深入地