参考资料,少熬夜!学校集体备课制度【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校集体备课制度【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!集体备课制度【第一篇】“优化教学模式构建高效课堂”实施的目的在于提高课堂教学质量。课堂教学质量的高低,在很大程度上取决于教师对“一案三单”设计与开发的质量。为了发挥集体智慧,集思广益,取长补短,提高“一案三单”的设计与开发质量,提高课堂实效,特制定集体备课制度:一、集体备课由教导处负责领导和管理,包组领导和教研组长负责督促、指导,备课组长(召集人)具体实施。二、集体备课采用集中研讨、随即研讨和分散实施相结合的活动方式。三、备课组长(召集人)在学期初制定教学计划的同时,根据各任课教师的特长分配“一案三单”的设计与开发任务,并提出要求。所开发的“一案三单”必须提前一周完成,报教导处审阅批准后方可在课堂教学实施。四、集体备课流程:熟悉教材形成提纲———→把握重点中心发言——→集体研讨达成共识———→形成预案分发教师——→结合实际二次备课———→课堂实施信息反馈——→教后反思理论提升五、集体备课的要求:1、任课教师根据所分任务,依据课程标准,认真钻研教材,搜集资料,撰写备课提纲。备课提纲要求有单元教学目标、知识点、能力要求、重点、难点、疑点、课时划分及课型、主要教学方法、配套资料、教学用具或仪器、“三单”设计,作业检查与反馈、教学注意事项等内容。在集体备课前,中心发言人根据备课提纲,加工提炼形成发言提纲,备课组长(召集人)组织集体备课会,共同研讨、集思广益。2、活动时,主备教师要详细讲述自己的见解。主讲结束后,全组教师要各抒己见,主讲教师做好记录,把大家的意见融于“一案三单”的设计之中,吸取众家之长,按照统一的格式,精心设计“一案三单”,力求规范、科学。3、在进入课堂实施教学之前,其他教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课。“二次”备课应发挥教师的主观能动性,创造性地认真复备,对原备教案进行增删调整,重在备出科学的教法、学法,不能集体包而代之,全组同一教案。学校在备课检查时将重点检查复备有无特色。对原教案的修改符号要统一,复备时一律用红笔。4、课后各任课教师根据各自班级的实际教学情况及时进行教学反思,并记录在教案后面。参考资料,少熬夜!5、共同开发的“一案三单”必须要有备课组长(召集人)审阅和分管学科的教导主任签字后方可打印。6、各备课组要发挥群体作用,避免单打独斗现象。各教师要按照规定的时间、地点,进行集体备课,不迟到早退或缺席。7、九年级分学科坚持每周至少一次进行集体备课。六、教导处负责对备课组的备课活动进行检查考核。检查采取巡视、旁听、材料(包括考勤记载、发言记录、集体备课教案等)抽查、交查等方式进行,结果作为先进备课组评比的重要内容。集体备课所开发的“一案三单”的质与量将与绩效工资挂钩。集体备课制度【第二篇】一、备好课是上好课的前题,是加强教学的预见性和针对性,充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证,教学质量提高的因素之一来自备课质量,不论是有丰富教学经验的老教师,还是任教不久的新教师,都要认真备课。二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有:1.在个人独立备课的基础上钻研教材,确定学期各单元训练的重、难点。2.分析本年级学生学习特点。3.确定本年级教学研究主题。4.统一调整教学进度。5.安排本年级本科教学活动。三、教师个人备课分为以下三种:1.学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系,弄清本年级、本学期的各单元,各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点,分清主次,划分课时,在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括:(1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。(2)对本学期教材的重点、难点的分析。(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。(4)教学进度,需写明章节课题,所需课时的起止时间等。(5)学生的实际活动,如参观、实验、实际操作等。2.单元备课,是在每个单元(一组)教学进行之前的备课,拟出一个单元(一组)的授课计划,目的在于从整体出发,明确每一节课在本单元中的地位和作用,以便更好地突出重点,在各课中的单元备课计划,一般写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括:领会本单元(组)编排目的与意图,确定单元(组)的教学目的与要求。参考资料,少熬夜!(2)找出教材中的重点、难点,确定主次。(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力,通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。(4)安排授课时数。3.课时备课,是指教师自己备每一课时的课,它的主要任务是:进一步熟悉教材,确定教学目的,安排教学内容,精心设计教学的程序和方法,写出切实可行的教案。四、每周六下午2:00---4:30进行一次集体备课,集体备课时间不准迟到、早退,有事不能参加者应事先请假。集体备课时无大事、急事一般不准假,如确需请假要向分管教学的校长或教导主任请假,凡未经批准无故不参加集体备课的,每人次扣5分,请假每人次扣2分。集体备课必须有任课教师的观点摘录、教法通研,否则每人次扣3分。教导处将随时公布检查结果。褒义词顺口溜学习计划师恩运营【第三篇】爱岗敬业讲话的弘扬建党陆游社会实践报告的教学教学法党支部工作规范公益广告社会实践报告;歇后语新闻稿管理制度实施方案对照检查。小学英语校本的教研方案【第四篇】一、活动宗旨:为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时,也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。二、活动目的:通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。三、活动时间与主题:活动时间:20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段主题:HappyEnglish,happyschool!快乐英语,快乐学校!四、活动口号:IBelieveIcando!我相信我能行!五、活动对象:三——六年级学生六、活动要求1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确参考资料,少熬夜!保活动有条不紊,丰富多彩。a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等,宣传优秀者,促进奋进者;b.班级优秀英语作品展示(贺卡、小报、明信片等),让每个人的个性得到张扬c.宣传报道:通过学校英文歌曲广播,让大家随时随地感受英语学习气氛。七、活动开展1、优秀书法秀、设计秀(书法、小报)形式:班级内组织比赛后,每班挑选优秀学生作品,参校交流展示。纸张:参加学校评选的同学,用统一下发的英语纸张。2、英语舞台秀形式:三——六年级学生每个年级出多个节目,表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵,进行演出展示。3.英语思维导图展示(以小报的形式)每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛各年级进行默写比赛,评出前三名,予以奖励。八、活动的组织与实施1、活动领导小组组长:左德华主任副组长:马陆阳2、活动协调小组各班主任及各科任教师九、奖励措施在英语节闭幕后,升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。备课组集体备课制度【第五篇】1、固定时间、地点、人员:以年级组为单位,固定每周一次在办公室进行集体备课,备课组长做好考勤记录。2、固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,各科组长就组织一次全科性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划,安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。实现每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。3、安排人员整理:每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师,以便老师们参考、设计下周的教案。4、结合本班实际修改:各教师领到资料后,必须根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。参考资料,少熬夜!5、及时反馈改进:要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感,必要时请有关专家解难释疑。6、鼓励老师之间,尤其是同一备课小组的老师之间(对教学内容更熟悉)互相听课、评课。在评价中,尽量多做纵向比较,即找出执教者本次教学较之以往教学更合理、更科学的地方;指出执教者在哪些方面有所创新(哪怕只是点滴),对其创造性的劳动予以积极的肯定;鼓励执教者尝试使用多种教学方法,并帮助其逐渐完善富有个性的教学方法。7、不管是评课者还是执教者,人人都要以平等交流的方式,做到评中带学,达到“评一课、促多人、带一方”的目的。