教导处工作计划精编3篇

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精编资料,供您参考教导处工作计划精编3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教导处工作计划精编3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学校教导处工作计划1一、指导思想以科学发展观为指导,按照教育局提出的有关目标和要求,贯彻学校工作计划,努力推进教育教学的精细管理,强化校园文化建设;根据时代精神,引导教师从经验型向学习型转变,切实推进有效教学工作,强化过程管理,优化课堂教学效果,提高教育教学质量;充分推进素质教育实施,提升特色建设水平,努力构建和谐校园、阳光校园、平安校园,促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。二、工作目标1、深化课程改革,突出亮点。设置我校课程方案,结合实际设置科目,积极研究聋智结合的新形式,构建我校的教育教学模式。2、加强教育教学,形成课程标准、开发校本教本。在学校新课程方案指导下,加强日常各科目的实施,形成各科目课程标准,确立几门校本教本的开发。3、加强“校园文化”建设,形成特色。在我校现有校园文化硬件的基础上,加大文化的软件建设,打造一流校园文化。4、开展教育服务,促进特教发展。正式启动对智障儿童随聋班就读工作研究,并结合新课改理念,共同实施。5、加强教育研究,提高科研促教水平。打造一支素质过硬的教师队伍。三、工作重点1、加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,扎实推进素质教育,确保教师队伍有层次、稳固地提升。2、加强岗位练兵和“校本研讨课”活动,做好各学科教师参加教学评优活动、基本功竞赛等活动。3、加强艺术、体育卫生管理,及早落实,科学训练,创建整洁卫生的校园环境,提高师生文明程度。切实开展好阳光体育活动,增强学生、教师体质,促进学生健康全面发展。4、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,实现日常管理重心的下沉,优化班级文化、进而提升校园文化;优化班风班纪,提升校风校纪。5、加强教学研究的力度,学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。四、工作措施(一)设立适合本校学生需求的课程方案,深化课程改革面对特殊教育学校聋生锐减,智障生增我的现象,学校的教育教学工作必须围绕“满足学生的教育需要”的宗旨来开精编资料,供您参考展。在教育教学的过程中不断的摸索,不断地积累经验。本学期,将是我们开展摸索的初期阶段,力求在在打造特色的同时遵守规范,在落实国家方针的同时寻求xx特校的模式。注:各班按照班级学生情况,经教导处同意,作适当调整;共性下的个性发展(特殊教育需求),以教育支持活动予以实施。1、关于以上课程设置的几点说明:(1)以上课程以国家课程为基础,结合我校特点进行设置,注重分科课程与综合课程相结合。(2)综合实践课程,是在主题内容下以活动的形式如自理能力的培训、游戏活动等来组织教育活动,达成相关目标。(3)课程组织形式原则上是上午进行国家一般课程的教学,下午进行具有我校课程特色的康复训练与活动课程等实施。(4)教师原则上进行包班制,淡化课时观点;强调教师专业化,追求团结协助。(5)强调教学的有效性。注重学生、教师的可评估性;注重切合学生特点,以活动为平台,以参与为手段。(6)课程设置与实施体现“和谐、支持”。应是课程科目的相互支持,即国家课程与校本课程的和谐、支持,分科课程与综合课程的和谐、支持,课程设置与班级学生需要的和谐、支持;如特定时期专题活动科目支持艺术(文艺)科目;应是教师之间相互支持,跨部门的、同班级授课教师对的相互协助,相互支持,包括知识内容协调、活动组织等;应是对学生特殊教育需要的支持,授课教师(含主要负责人和协助教师)课内课外注重学生个别教育需要的支持,满足学生“最需要、最有可能发展”的教育需求,为学生提供“适宜”的教育,并做好学生的支持计划、观察记录、评估以及文本性工作。令校园文化、班级建设、团队建设、教师的教与学生的学共同“和谐”发展。2、对于教师教学常量,归结为:全体教师进行按课表进行教学,每周一二下午两节课后分语数组进行集体备课及业务培训。3、以学校课程方案为指导,在学校统一安排的课程表的基础上,聋弱结合的班级教师,结合本班学生实际需要,由班主任执笔,共同制定班级课程课。报教导处备案,批准后实施。学校“课程计划”作为班级课程设定参考蓝本,各班进行课程表设计应充分考虑学生实际,体现课程设置对班级学生需要的“支持”。例如:经研究确认一年级生活数学课课时不够,可从健康等课时中适当调节。班级课程表一般在开学初由教导处设定,班级根据实际调整后并报教导处批准后实施。4、召开班级教学研讨会,确立进行综合课教学内容。关于单科科目的实施,也可相结合的综合进行。就需要班精编资料,供您参考级教师召开教学研讨会,并做好会议记录,结合自己所教学的科目共同坐下来确定一些教学主题。如进行“我爱我家”实践活动时,劳动技能课可开展家庭清洁卫生的技能的教育、生活语文进行相关的家庭的识字教学。5、教育教学的评估我们同样强调多元的评价,如任课教师互评,家长评价等。(二)大力开展“校园文化”建设1、全校教师、学生德育紧紧围绕“校园文化”开展相关活动;2、教学活动注重“文化”的体现3、加强德育管理干部队伍和班主任队伍建设。大力做好班级文化建设工作,进一步加强《xx》等课题的研究力度。4、切实抓好常规管理工作。继续贯彻教育教学“德育为先”的理念。3、充分发挥团队在德育中的主力军作用,进一步完善卫生纪律“评比”制度及实施方法;4、大力开展各项德育主题教育活动。如爱国、感恩等主题活动;5、各工作组大力开展校园美化、校园内涵体现活动。(三)实施校本研究学校校本研究的最终体现形式之一是——教本。在我们在开展校本课程开发的过程中,必须注重资料的积累,这是促进我们校本教本编写的大好时机。1、确立几门开发教本科目。新设置的科目为校本教本的突破口,在在结合学校课程设置的过程中,我们觉得可结合实际体现“校本”,初步确定“生活语文”与“生活适应”为两大校本编写的方向。生活适应能力作为有智障孩子而言显得尤为重要,增强社会适应能力,获得生活技能为目标,开展与学生生活相关的适应能力、生活自理能力等方面教育与训练,培养智障学生独立生活的能力。2、成立研究小组。设立年级段组长,每个年级段订立一个研究方题,每年撰写1篇相关论文,上好一节研讨课。落实科研、交流时间。3、发挥能动性。各科任教师对于自己任教的科目,在年级段组长的组织下,开始收集积累课题研究资料。教师对于自己教授的科目,应发挥积极作用。4、做好集体备课工作。以教研组为单位,确保每周进行一次教研活动(含热点探讨、经验分享、集体备课活动等形式)。5、主题教研:积极组织教师参与探讨论文、提升科研能力为主的常规的交流活动。结合《绩效工资考核》方案实施,教师每人每年需完成1篇以上具有独立产权的论文。6、加强教研成果汇编工作。筹备教师论文专集,校本教精编资料,供您参考材的教本编制、其他教研成果等。以上几点不可能囊括我们本学期要做的教学工作,我们将计划与灵活相结合,不断落实计划的同时补充计划,为学校更快更好地发展打下坚实的基础。(四)落实岗位培训,不断提高教师素养1、抓实教师基本功训练。加强教师岗位业务培训,围绕“提升课堂教学技能”,继续抓好青年教师两字、手语以及说课、上课等基本功的日常训练,有布置,有检查,有考核,努力夯实教师的教学基本功。通过青年教师说课、上课的系列活动,提高青年教师的教学能力。积极培养教师的三项技能:教学设计的技能,课堂调控的技能,以及指导学生学习的技能。2、组织多层面学习培训。组织教师学习理论,转变观念,提高认识。面对学校逐步由聋教育向培智教育转轨的现实,在抓好聋教质量的同时加强培智教育理论学习和业务培训。一要立足校本培训,组织好教研组学习和校级层面的集中学习,推荐和指导教师学习优秀的教育教学文章,提升教师的理论水平。二要积极组织教师参加市省级的教育教学培训学习。三要组织外出参观学习,拓宽教师的视野。通过多层次多形式的学习和培训,加快促进教师业务水平的提升。3、加强骨干教师梯队建设。加大青年教师培养力度,继续分层次实施骨干教师锤炼计划。组织安排好学科学术带头人和区骨干教师的展示活动,安排好年内青年教师的校级汇报展示活动。加大对青年教师的培养力度,使青年教师通过学校提供的各种平台,在业务素养方面得到较大的提升。五、具体工作安排:九月份:1、各学科进行学期备课,制定各学科教学及进度计划。2、为各科准备教材及教学用书。3、组织教师外出学习听课。4、语数试验课。5、默词和式题比赛。6、实施最新大课间活动方案。7、每月三查。8、实习生到班。9、正式启动对智障儿童随聋班就读工作的校本研究。十月份:1、“爱我中华杯”师生书法赛。2、每月三查。3、随堂听课。4、造句和口算比赛。5、实习生汇报课。精编资料,供您参考6、语数试验课。7、学生作业展。十一月份:1、语数试验课。2、默写课文与应用题比赛。3、每月三查。4、随堂听课。5、智障学生自理能力大比武。6、“我爱我家”系列活动十二月——一月份:1、每月三查。2、随堂听课。3、协同各部门搞好“庆元旦”活动。4、教师业务考核——中国手语、钢笔字、粉笔字5、聋生写话、作文比赛。6、智障儿童随聋班就读工作的校本研究成果汇报。7、组织好期末考试。8、完成总结及资料归档工作2023年教导处工作计划2一、指导思想:认真贯彻落实党的教育方针,根据市教育局、教研室的工作意见,结合学校发展规划,深入贯彻科学发展观,以办人民满意的教育为已任,落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念,在学校各部门的配合下,实现学校的良性发展。二、工作目标:1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”,使师生关系更加融洽,使教师更能善于发现每一个学生的潜能,把教师的关爱深入到学生的心灵深处,促进学生的人格成长。2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”,提高学生的学习兴趣,开拓学生的视野,促进学生的全面发展。3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起,进一步对宏志生进行精细管理。4、提高学校特色的水平,探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养,探索“视觉艺术班”、“反转课堂实验班”等新设班级的教学新模式。5、认真贯彻教育方针,帮助学生实现全面健康成长,拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面;通过各类校园文化活动,提高学生的成就感,大力表彰表现突出的学生;指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育;通过经典文化诵读,让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮,感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教精编资料,供您参考研氛围,加强对教研组及备课组工作的督查,提高教研质量,促进学校教学水平的提高。7、培养高素质教学团队。强化理论学习,从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手,促进教师专业化发展;加强教师队伍建设,中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展;加强师德建设,提高教师评价满意率;促进“微课程”教学模式的探索。8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用,全面加强精神文明建设。通过配合学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作,落实办学理念,促进师生发展,办家长满意、社会认同的优质高中。9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。三、主要工作安排1、落实课程方案,开齐开足应开设的课程。贯彻新的课程理念,开展有效教学研究,优化课堂教学;重视学生学习状况的分析和研究,采取有效措施,促进学生有效学习;探索“反转课堂”等新的教学模式;加快校本课程开发进程,对学校内的教育教学活动进行课程化整合,探索具有我校特色的课程建设;培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力,培养学生的创新精神和实践能力。2、抓教学常规工作,提高教学效益加强教学常规的管理与督促,坚持考核制度,发挥好考课的功能,加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查,发现问题及时处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