青年班主任培训心得（4篇）

青年班主任培训心得（4篇）面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。很多人都有写心得体会的经历，心得体会有利于我们不断提升自我。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？请您参考下载网友辑为您编辑分享的“青年班主任培训心得（4篇）”，希望能对您有所帮助，请收藏。青年班主任培训心得篇【第一篇】作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生闪光点，对他们充满信心。以上是网小编精心帮大家整理的青年班主任培训心得精选11篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。青年班主任培训心得篇【第二篇】编者按：奋斗正当时，青春建新功。对于一个学校，班主任无疑是立德树人、五育并举的中坚骨干，他们是学生在校学习生活的良师益友，是学生成长和发展的重要领路人，是班集体建设、学风建设和学生思想政治教育的重要力量。自20XX年石泉中学开展“12345”青年班主任培养工程以来，青年班主任昂扬向上、团结奋进，成长迅速。近期，石泉中学公众号将推出”青年班主任成长心得感悟分享“专题，讲述青年班主任的成长心得，关注先进青年工作者以奋进创新的状态建功新时代的良好精神风貌，讲好新时代青春奋斗故事。本期让我们共同倾听易小园老师讲述青春故事。易小园，男，2007年参加工作。20XX年获石泉县教体科技局颁发“三联两当一满意”先进个人称号。班主任是一个班级的镜子，也是班级工作的领导者和组织者。连结学校和家庭的桥梁，其肩上的担子重、任务多、事情杂，学校各种有形的任务、规章制度的落实及学生思想的无形变化和成绩的升降等等，都是由班主任操心、落实。班主任工作的好坏，直接影响着学生的成长。这就要求班主任能当家作主，管理要有技术，管理要有艺术。否则，就会使整个班级管理混乱，有令难行，有事难做，有才难成。对于班主任工作我也是在管理中逐渐地去认识、去学习。一、“勤”字当头炮，以身作则，无声胜有声。班主任作为一个班级的“总包工头”，一切事情都要操心、安排，因此，班主任刚开始就要“勤”动身、动手、动脑，以身作则，给学生树立班主任的做事风格，让学生先了解班主任的特点。因为现在的学生鬼的很、脸厚得很、狡猾得很，变本加厉是他们的强项，若不制动，就会刹不住车，班主任最后就管不住。二、变“保姆式”管理为“自理式”管理，使学生由被管，上升到自管。班主任工作，说到底就是做学生的工作。在非民主的管理体制下，班主任统管一切。这种“保姆式”管理使学生过分依赖老师，不利于学生独立思考、协调关系、处理事情等能力的培养，不利于他们人格、心理的成长。当今的学生，他们知识丰富、思维敏捷，有强烈的自尊心，但是缺乏责任感，他们敢于竞争，勇于迎接挑战。正处在人生转折点的他们，非常渴望得到别人的注意和尊重。因此，班主任可利用学生这一发展规律，把整个班级的管理运作于全体学生这个大家庭之中。在这个大家庭中，人人都是班级的主人，人人又都是管理的对象，让学生充分发挥他们的主人翁精神，培养他们的班级荣誉感、责任感，使他们在自律与他律之中，人人得到锻炼，个个都能提高。三、变“家长式”管理为“民主”管理。班级管理要打破常规，对班上所有的班干部、科代表、小组长全部采用公开竞选的方法，由全体学生根据其才能择优录取。竞选上的学生是班级管理的领导者，而其他学生无形之中就成了他坚强的后盾。民主选出班干部之后，对班上的日常工作的管理也要采用民主集中制。例如，在制订“班规”时，先让每一位学生说出能管理好自己的方法、条例，让每一位班干部、科代表、小组长说出管理好所负责的工作的方法、措施等，然后再把学生所提出的的“规章制度”，每个学生举手表决，最后，形成班级制度，这样全班上下就能拧成一股绳，把“丑话”一定要说到前头，既保证了各项规章制度在实施过程中的畅通无阻，同时又加强了班级的凝聚力，提高了班级的战斗力，使之成为一个战无不胜的坚强保垒。四、变“大锅饭”管理为“分工责任制”管理。实施班干部、科代表和小组长负责制。班干部、科代表既要民主合作，又要分工负责，同时实行小组长负责制，把整个班级化成责任比较明确的几个小组，各个小组之间要引进竞争机制和激励机制，组员受组长监督，同时又反过来监督组长并向之献计献策。使小组之间和各个同学之间形成一种你追我赶的学习风气，使他们树立一种“谁都不愿落后”的竞争意识，从而使整个班级显示出勃勃生机。此时的班主任，就象大海上航行的舵手，只要把握好总的方向，整个航船就会乘风破浪，一往无前五、班主任要身正为范，做学生学习的楷模。班主任对工作的勤勤恳恳、一丝不苟的态度，对学生高度负责的责任感，是赢得学生爱戴的最好表现，也是学生学习的一种榜样。俗话说“言教不如身教”，教育区别其它劳动的一个特征就是它的示范性。学生“听其言，观其行”，教师进行教育的过程中，时时处处都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到“以身立教”，成为学生的榜样。坚持每天陪学生上最后一节晚自习，记英语单词，让他们看到，老师也要每天记单词，一个不能严格要求自己（如经常迟到、早退）的老师，一个言行不一的班主任，无论如何也带不出纪律严明的班级。六、勤家访，深入了解学生，做学生的良师益友。身教的同时更要注重心教，教育是人与人心灵最微妙的接触。班主任如果不理解学生，不信任学生，不和学生建立平等、民主、互相尊重的关系，是很难和学生沟通的。所以，做为班主任，要想使自己的工作得心应手，勤家访，深入了解学生，在“公平、公正、一事同仁”的基础上，还必须要经常深入到学生中去，去关心他们，去了解他们，用真诚和爱心跟他们相处、交朋友，真正成为他们的良师益友。青年班主任培训心得篇【第三篇】时节如流，岁月不居，自15年参加工作至今已然七年，虽然担任班主任的生涯却很短暂，但在这几年中，既带过刚步入高中的萌新，也带过只有一年就步入大学的高三学子。人们都说，教学相长，不同时代、不同年龄阶段的学生带给我不一样的感悟，也让我在与学生的每天的相处中收获的不只是经验也有教训，也正是这一点一滴的相处才让我形成了学生们口中的“老班”，短短几年，感悟颇深。一、严格管理，让学生有规矩、有底线曾经在学生时代，我的班主任从来都是一脸严肃，只有在上课讲到动情处，才会露出笑容，所以我们班的班风一直都是非常不错的，学生考试的成绩也在年级前列，我也一直觉得管班应该严管。第一次做高三班主任，曾因为收缴学生手机，学生对我很不满意，学生家长也希望我将手机还给学生，我一度怀疑自己是否真的管得太多，管得太严了。但那年高考完后，这位学生眼泪婆娑地跟我说当时不懂事，太贪玩，导致现在只能上一个大专，很后悔当时的行为。从那时起，我深刻认识到自己身上的责任，我教育这些学生，是要有结果的，虽然当时他可能不理解，当他能尝到甜头亦或是苦果的时候，我相信他一定会转变态度和看法。所以，对于班级存在的问题和错误，一定要帮助学生改正，让学生树立规矩意识，底线意识。在我2018年服役于武警某部，担任看守任务的时候，一名还差几个月就过18岁生日的少年犯引起我注意，由于偷了一部手机，而要在监所呆一晚上好等到第二天去指认现场。虽然没看到这位少年犯晚上是怎么过的，但第二天看到他由满不在乎的神态，变成了一脸疲惫和惊恐，他肯定没想到一部手机竟会让他沦落至此。所以，在带班期间，我一直喜欢强调规矩意识、纪律意识，也经常讲这一个例子给学生，也希望我的学生有规矩，有底线。二、包容错误，让学生慢慢成长曾记得刚开始当班主任，看着学生幼稚的行为和不成熟的表现，总想让他们快速步入正轨。通过严厉的管班手段，虽然收获了一些效果，但学生一天也累得够呛，在班里面总感觉压力山大。慢慢地，部分调皮学生开始产生了逆反心理，对于班主任的话当耳边风，班级里面定的规矩也逐渐淡漠，对于学习的态度更是存在问题，见了老师也不主动打招呼，情形愈演愈烈。在一次偶尔找学生谈心的过程中，了解到学生父母离异，一直在亲戚家居住，只是试探性的关心了一句，你真厉害，一个人生活最是不容易，相信你一定经历了很多。学生当场泪流满面，看似桀骜不驯的伪装瞬间崩塌。自此以后，我开始践行一个道理，亲其师，近其道。如果普通的说教和批评起不到相应的作用，学生很有可能对老师就已经相当反感了，如果继续向学生传递非积极性话语，那么学生很难信服也很难践行老师说的话。其次，每个问题学生背后都是问题家庭，这种问题是根深蒂固的，在短时间内难以消除，或者即使短时间内消除也会再次复发，文火煮粥的心态必不可少。对于存在问题，今天教一点，明天改一点，慢慢消融，不急于求成。还记得有一次，批评过一个顶撞其他科任教师的学生，因为这确实让老师生气，因此，批评得很是严厉。学生见面后不愿意打招呼，对其他老师也是如此，感觉不到对老师的尊重。说实话，虽然内心也不舒服，但作为一名长辈，也作为一名教师，有时候必须要提前迈出一步，如果课后学生不主动打招呼，我就主动跟他打招呼，课后跟他开玩笑。虽然学生仍有抵触情绪，但也在慢慢发生变化。所以说，对待学生，既要把他们当别人家的孩子，理解他们在自己原生家庭中的不容易，理解他们问题行为背后可能的更深层次的原因，同样也要当自己家的孩子，纵然会有不愉快，但身为长辈，要主动去解决问题，化解矛盾。三、反思请教，正视自身问题虽然当班主任也有几年时间，但每次班里面都会出现不同的问题，遇到不同的学生。由于学过心理学，所以很容易陷入思维反刍，但也是思维反刍，让我对解决的每一个问题，遇到的每一位学生都会进行反思。想想自己哪里存在问题，下次是否有更好的办法。虽然并不是每次都有答案，但有时候灵光一现的点子也组成了我管班经验的一部分。其次，认识自己不足，积极向其他老师学习。记得上学期在学习班主任经验分享的时候，有位优秀班主任的管班经验让我印象深刻，入班即静，入座即学，站起能讲，提笔能写，结合他的讲解，让我看到管班理念的新方向。因此，我在撰写班级铭牌的时候也借用了这一句话，也收到良好效果。翰海苍苍弃用上上所以，管理班级不能只靠一个人的智慧，瀚海苍茫，其涌汤汤，不辞涓滴，遂成汪洋，遇事多请教，既能提高效率，也能增加成效。班主任的工作是辛苦与乐趣并存的，会有心酸，也收获感动，自己慢慢进步，也会见证学生的成长，也是在这一点一滴中，感悟教育的幸福。上面的这些是网小编专门整理的青年班主任培训心得体会精选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。青年班主任培训心得篇【第四篇】为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其