学校党委委员、副校长2023民六个带头主生活会对照检查材料合集2篇

学校党委委员、副校长2023民六个带头主生活会对照检查材料合集2篇根据民主生活会要求，我结合思想和工作实际，认真查摆了问题，剖析了原因，制定了整改措施，明确了今后的努力方向，现将个人检视剖析情况汇报如下：一、存在的问题（一）带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。严明政治纪律和政治规矩特别是反分裂斗争纪律，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明、表里如一，坚持落实习近平总书记重要讲话重要指示精神闭环工作机制，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。问题一：政治判断力还需要再提高；表现形式：在抓分管的教学、管理、安全等工作，还没有完全做到凡事站在忠诚拥护“两个确立”的高度去审视、去研判，还没有完全做到凡事站在政治的角度去考量、去分析，政治眼光和全局视野有待进一步提升。具体事例：去年，国家疫情防控优化调整，先后推出“二十条”和“新十条”，我作为学校分管安全管理的副校长，虽然也能够按照上级要求落实，但就工作抓工作的情况多，对疫情防控的各项工作没有站到大局的角度去判断、去审视。问题二：政治领悟力还需要再提高；表现形式：对党的理论学深悟透上还有差距，特别是党的二十大召开后，虽然能够第一时间学习领悟，但对“两个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑等方面理解不够通透。具体事例：在谋划推动学校高质量教学过程中，主观上认为只要干好自己的本职工作就可以了，就是讲政治了，就是做到“两个维护”了，如果把“两个确立”充分体现和贯彻出来，没有找准切入点和落脚点，对怎么教学、形成什么样的教学质量才是拥护“两个确立”还没有更高认识。问题三：政治执行力还需要再提高；表现形式：能够做到兵团、院党委有部署快速跟进、快速落实，但跟进的方式、落实的质效还有一定差距。具体事例：习近平总书记多次强调把立德树人作为教育的中心环节，特别是去年7月份视察新疆期间在新疆大学考察时提出的关于教学育人的重要指示集宁神，我作为分管教学工作的学校党委委员，虽然认真进行了学习，但结合工作岗位如何更好的贯彻落实，想的还不多、谋划的还不够。（二）带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。严格落实党委会议“第一议题”等制度，健全常态长效强化党的创新理论武装工作机制，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，做到学思用贯通、知信行统一，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。问题一：在“学懂”上做的不够；表现形式：理论学习的程度不够深入，学习途径相对单一，学习就事论事多，从历史、时代和实践背景来把握习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的政治考量、深邃思想和真理力量少，系统吸收、把握精髓还有差距。具体事例：今年以来先后参加集中学习x次，但自主学习却远少于这个次数，学习多局限于读文件、写笔记，结合工作实际进行思考，形成理论学习的体会没有。问题二：在“弄通”上做的不够；表现形式：由于学习内容较多，新思想、新观点、新论述不断出现，加之随着年龄的增长，记忆有所退化，概念化的学习背记、快餐式的了解掌握较多，深入思考、紧密结合本人思想和工作使之融为一体不够，特别是在具体分管工作中，用讲话精神锤炼党性、指导实践还有不小差距。具体事例：今年在释放活力改革社团工作中，在认真研读了习近平总书记关于育人重要指示精神的情况下，才把工作抓的更实，取得的较好成绩，而平时的经常性学习思考的还不够，存在“以干代学”“急用先学”的现象。问题三：在“做实”上做的不够；表现形式：学习的目的在于运用，但具体实践中，还存在学用两层皮的现象，用新思想指导工作、推动工作落地落实还有一定差距；具体事例：对习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话虽然进行了认真学习，但对总书记的指示要求，从学校发展的战略眼光、从学校教师学生长远发展出发推动思政课建设还不够，没有带头上思政课，对思政课的监督也相对较少，也没有充分运用好地方特色资源。（三）带头坚持和加强党的全面领导。认真贯彻民主集中制，严格落实党的请示报告制度，创新和改进领导方式，提高把方向、谋大局、定政策、促改革能力，健全党建引领基层治理工作体系，增强党组织政治功能和组织功能，充分发挥党委领导作用、广大干部示范带头作用、基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用，不折不扣把党中央决策部署和习近平总书记关于新疆和兵团工作的重要指示批示精神贯彻落实好，把各领域广大群众组织凝聚好，夯实党执政的根基。问题一：参与集体决策还不够主动；表现形式：能够专注做好自己的本职工作，但工作格局不够大，作为学院党委委员，参与决策的意识不够强，没有站到学院党委和学院发展的角度推动工作，对本职工作关注多、对分管外的工作关注不少，不愿多花时间精力深入研究、提出意见。具体事例：今年在党委会上，对一些分管外的工作方案、计划、汇报等，自己也有时也有一些想法，但怕影响团结、顾忌班子其他成员感受，就没有多提意见、多说看法，大局意识有所欠缺。问题二：参加组织生活还不够主动；表现形式：落实双重组织生活制度、以普通党员身份参加所在支部“三会一课”、民主评议党员和谈心谈话上坚持得不够好、不够经常，有时虽然参加了，但以领导身份指导的多，以普通党员身份听取意见少。具体事例：今年8月份，受疫情防控和工作任务的影响，该坚持的学习没有坚持、该参加的活动没有参加，造成党内政治生活的质量打折扣。问题三：参悟上级部署还不够主动。表现形式：虽然思想上时刻与党中央保持一致，与上级决策部署、与院党委保持一致，但具体工作中，有时因领会不充分不透彻、理解不深透，行动上跟随不及时。具体事例：今年院党委对抓教师培养工作上提出了要求，我作为分管负责人，虽然坚持内外联动、外引内联，明确了职责、制定了专人负责，但在工作推动上有时还有满足于会上讲了、要求提了、文件发了，没能很好地做到全时掌控、末端督导、一线问效。（四）带头完整准确贯彻新时代党的治疆方略。牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标，聚焦兵团维稳戍边职责使命，坚持依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆，发挥兵团组织优势和动员能力，扎实推进事关新疆长治久安的根本性、基础性、长远性工作，以重点突破带动整体推进，着力解决深层次矛盾和问题，推动实现更有利于长治久安和更好履行兵团“三大功能”、发挥“四大作用”的根本性变化。问题一：带头立足边疆、推动发展做的还不够好；表现形式：结合学院工作实际，如何贯彻落实好习近平总书记关于治疆方略重要指示精神，实现以教兴疆、推动学院更高质量教学水平想的还不够。具体事例：在推动教学指导上，虽然多次与兵团二中、重庆巴蜀中学、河北衡水中学这些名校在试卷、高三复习等方面进行交流，但如何更好发挥学校，如何发挥学院自身优势，攀高比强，推动更高质量的高三教学思索的滞后。问题二：带头融入全局、把握大局做的还不够好；表现形式：受学习深度、经验阅历等因素的影响，系统思维、战略思维、底线思维树的还不够牢固，视野不够开阔，还没有跳出一时一事的圈子，立足新疆繁荣稳定，对事关教育发展的大事大局思考不深、把握不准，没有做到心怀“国之大者”。具体事例：围绕“打造南疆教育制高点”的办学理念，站位当好兵团向南发展教育的排头兵的高度谋划考量教学工作不深，虽然有一些关于引入竞争机制、提高教师教学质量的一些想法和思路，但停留在想法上的多、落实到行动上的少。（五）带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定。完整准确全面贯彻新发展理念，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，紧紧抓住解决不平衡不充分的发展问题，补短板、强弱项、固底板、扬优势，统筹兵团深化改革、向南发展，推动经济社会持续健康发展。大力实施乡村振兴战略，推动兵地融合发展，在发展中保障和改善民生，聚焦解决人民群众急难愁盼问题，赋予经济社会发展更多政治意义，推动发展成果惠及民生、凝聚人心，让人民群众看到学习贯彻党的二十大精神的实际成效。问题一：教育树人思想树得还不够牢；表现形式：对做好人民教育，提升人民素质的责任心和使命感还需提高，在提升教学质量这个可能影响和制约学校长远发展的核心问题上存在等靠思想，缺乏靠前一步、主动作为的魄力；具体事例：今年，在深化教学改革、探索新的教育教学模式方面，虽然作了很多工作，但距离院党委的要求还有一定差距，距离学生的期盼还有一定差距。问题二：办好人民教育信心还不够足；表现形式：充分发挥主观能动性不够，不敢打破原有框框，求稳怕难，深入教学一线了解师生需求、掌握第一手情况不够，勇于解决学校发展重大问题上存在畏难情绪，尤其是涉及制度层面的重要问题的解决，采取的措施不够有力，按部就班的多、创新推动的少，完成交办的多、主动请战的少。具体事例：面对“双新”、“新高考”等新改革措施，自己预判性不够，没有充电认识到教育的核心是树人、育人，一味考虑上级要求，忽视教育主体感受。问题三：密切联系教师学生还不够多；表现形式：有时性格比较急，抓工作喜欢雷厉风行、交待了就办，有时对于教职员工队伍，严肃批评比较多、表扬鼓励少，调动大家的积极性做的不够；有时把大量时间和精力投放在教学和分管工作中，深入教职员工中间，沟通思想、交换意见不够。具体事例：今年，我先后与x次深入教师、深入学生中间，从数字上看，还不够经常，说明自己的群众观念还不够强。（六）带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战。增强忧患意识，坚持底线思维，主动识变应变求变，敢于担当、积极作为，知难而进、迎难而上，统筹发展和安全，增强“兵”的意识、提升“兵”的能力，久久为功做好推进反恐维稳法治化常态化、铸牢中华民族共同体意识、新疆伊斯兰教中国化、意识形态领域反分裂斗争等工作，全力战胜前进道路上各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。问题一：标准有所弱化。表现形式：完成教学指标任务的标准有所降低，在抓工作推进落实上还存在一手软、一手硬的现象。具体事例：在今年的具体教学工作中，还存在认为安排了即是落实了，追求形式、忽略实效，缺乏一竿子到底精神。问题二：创新动力不足。表现形式：有安于现状、求稳、怕出问题的思想，在一定程度上缺乏闯劲、精神状态有所懈怠。对得心应手的业务抓得多一些、实一些，对难度大、见效慢的工作抓得虚一些、少一些，一些新想法只停留在心动而无行动的状态。具体事例：作为学校分管教学工作的副校长，今年在教学管理上依然缺少一些顶层设计和创新能力，虽然做了改革创新的努力，但成效与师市提出的打造南疆教育中心城市的目标存在一定的差距。问题三：主动意识不强；表现形式：习惯惯性思维，缺乏破局能力，在抓好疫情防控安全工作中，没有深层次地认识到学校是教书育人的主阵地，是新时代党的治疆方略践行者、传播者，平时注重教育质量和教学成绩，忽视对教职员工的意识形态教育。具体事例：在疫情防控政策调整放宽之初，对教师、学生群体中出现的个别杂音没有勇于纠正、及时清除。（七）带头落实全面从严治党政治责任。始终绷紧从严从紧这根弦，严于律已、严负其责、严管所辖，坚持以严的基调强化正风肃纪，加强新时代廉洁文化建设，锲而不舍落实中央八项规定精神，持续深化纠治“四风”，重点纠治形式主义、官僚主义，坚决破除特权思想和特权行为。问题一：直面问题、较真碰硬做的还不够；表现形式：日常工作生活中，我和班子以及学校的教师党员相处融洽，大家在工作上给予我大力支持、生活上给予我无私关照，而我始终用欣赏的眼光看待同志、以宽容之心对待同事，对于矛盾问题和不良风气，多数以旁敲侧击、启发自觉为主，在揭短亮丑、较真碰硬方面下功夫不够，甚至个别时候还有立足于内部解决问题的想法，存在袒护之意、迁就之举，反映出自己斗争精神不够强。具体事例：今年在革新考核办法，实行双上线和培优辅差两项考核指标的工作上，对考评靠后的教师没有及时提醒帮助、谈话提高。问题二：担当作为、更新观念做的还不够；表现形式：面对分管的千头万绪的工作任务和越来越高的工作标准，时而也会有“等靠要拖”的僵化思想和“习惯跟跑”的路径依赖，