[2000字]大学生礼仪课心得 礼仪课心得体会范文2000字范例精选4篇

1/15[2000字]大学生礼仪课心得礼仪课心得体会范文2000字范例精选4篇【参考指引】此例优秀文档“[2000字]大学生礼仪课心得礼仪课心得体会范文2000字范例精选4篇”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!大学生礼仪课心得2000字礼仪课心得体会2000字【第一篇】刚开学，我还很好奇于礼仪课到底学些什么。经过短暂的八个礼拜的学习，我逐渐意识到礼仪的重要性，并且学到了许多平时所不知的讲礼仪的基本方式，让我获益匪浅。我国是一个文明古国，有着五千年的文明历史，素有“礼仪之邦”的美誉。随着时代的进步，社会的发展，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。我们进入大学学什么？除了知识外，最关键、最基本的是人的能力。那么，作为一名大学生，如何使自己的气质高雅、形象更出众；如何使自己充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户面前？这就是这门礼仪课所教会我的。上节课老师谈到了服饰礼仪，我对此很感兴趣。比如，讲到服饰的TPO原则，即着装应符合时间，地点和场合三个要素。这样会使人们在不同场合着装得体，反之，如果一个人穿错了2/15衣服，就会引来异样的眼光，让别人觉得很没礼貌。还举了晚礼服不能在早上穿的例子。我觉得这很有道理，因为不同服饰有不同的功能和含义。就说上一次，我乘车去上学的途中，看到前门上来了一个二十几岁的年轻人，她身材高大，穿着一身白色的运动服，头上还戴着一顶白色的鸭舌棒球帽，脚上穿着一双运动鞋。在那个天气还不算太热的季节，她一身淡色的着装显得特别显眼。于是，我开始关注她。我想她一定是一位运动员或者就是爱好运动者。果不其然，她上车的第一句话就问司机：“请问，到体育馆多少钱？”可见，一个人的服饰穿着，的确能透露出许多信息，这其中有许多学问和讲究。之后，讲到了衣服的颜色问题。挑选服装时可采用中性色即黑色，白色，灰色，金色，银色五种颜色是适合于所有肤色的最保守的颜色。其中，讲到一个灰色的神奇作用，能使年青人变成熟，使年长者变年轻。这很神奇，我有很多灰色的衣服穿在身上感觉不错，原来是因为这个原因。此外，上节课还讲到了商务交往中男士穿着西装要注意三点问题：首先要注意“三色原则”，即全身颜色不多于三种颜色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰带，公文包三个部位保持一种颜色。还提到正装的衬衫都是没有口袋的，还有就是衬衫里面是绝对不能穿衣服的，这一点我在校服月的时候没注意，有时直接穿衬衫了，里面还穿衣服，以后我得注意了，多买几件衬衫，坚持每天洗。女士的正装分为西装，套裙等，3/15颜色上要尽量选择同一色系的。还有很多知识，在此不一一列举了。其实礼仪课看似很简单，但是真的能在日常生活中运用好也是很不容易的。尽管短暂的八节礼仪课没有上完课本的所有内容，但其实最重要的不是学到了多少课本上的知识，而是，教会我们如何在日常生活和社会交往中，仪态大方、彬彬有礼、举止庄重、不卑不吭，表现出良好的精神风貌和礼仪行为。这才是我真正要学的。最后总结一句话，礼仪课让我学会了如何做一个优雅的人！大学生礼仪课心得2000字礼仪课心得体会2000字【第二篇】【摘要】素质教育是以培养受教育者的态度和能力，促进其在德、智、体、美等方面生动、活泼、积极发展为基本特征的教育。本文以大学生素质教育为核心，依托现代礼仪课程的内容，从现代礼仪课程教学实践的五个方面，将现代礼仪的基础知识应用于大学生素质教育，全面提高大学生的综合素质。[关键字]现代礼仪；素质教育；大学生。对大学生全面实施素质教育是当今时代的呼唤，是中国全面建设小康社会、加快社会主义现代化的需要，是提高中国综合国力和国民素质、培养跨世纪人才的战略措施。因此，对大学生进行全面素质教育具有深远的意义，它关系到中华民族未来的命运。现代礼仪课程在大学生素质教育中发挥着重要作用。第一，素质教育的内涵。一是素质教育的意义。为了更好地理解什么是素质教育，4/15首先要知道什么是素质。质量的含义有狭义和广义。狭义的素质概念是生理和心理意义上的素质概念，即遗传素质。《辞海》写道:素质是指人或事在某些方面的原始特征和基础。在心理学上，是指人与生俱来的解剖生理特征，主要是感觉器官和神经系统的特征，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。这是狭义素质的典型解释。广义素质是指教育意义上的素质概念，是指人在先天生理的基础上，在后天通过环境影响和教育训练获得的内在、相对稳定、长期发挥作用的身心特征及其基本质量结构，通常也称为素养。主要包括道德、智力、身体、审美、劳动技能等。素质教育中的素质是指广义素质。关于素质教育的意义，国家教委明确解释说:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是基于《教育法》规定的国家教育政策，着眼于受教育者和社会长远发展的要求，以面向所有学生、全面提高学生的基本素质为基本宗旨，注重培养受教育者的态度和能力，促进他们在德、智、体等方面的生动、活泼、积极发展。二是素质教育的特点。第一，具有时代性。素质教育强调全面建设小康社会、科学教育和人才发展战略，坚持科学发展观和社会主义和谐社会发展教育。第二，具有全面性。素质教育强调对所有学生和所有学生进行教育。第三，具有综合性。素质教育强调促进学生德、智、体、美、劳各方面的全面均衡发展。第四，具有主体性。素质教育强调要充分弘扬教师和学生的主体性，注重个性和创造力的发展。第五，具有长效性。5/15素质教育强调培养学生的基本素质和终身学习能力，促进和支持学生的可持续发展。第二，对大学生实施素质教育的意义。古往今来，国以才立，政以才治，业以才兴，人才是国家繁荣的基础，素质是人才的基础。如今，大学生是发展中国社会主义和建设社会主义现代化的重要后备军。他们的素质是中国综合国力的重要表现，是国民经济和社会发展的重要基础。社会实践需要人的主动性、创造性和自主性，发展社会主义市场经济需要人的创造力、适应性和竞争力。从根本上说，人的主动性、精神和能力来源于人的素质。从某种意义上说，一个国家可以从国外引进技术、资金和先进的管理方法，但不能引进的是人的素质。很多发展中国家走过弯路，认为落后是因为技术和设备落后，所以引进了大量一流的技术和设备。结果，由于人的素质跟不上，同样的技术设备和方法没有达到应有的效果。因此，人的素质是最重要的，特别是当今大学生的素质是非常重要的，因为大学生的素质关系到国家的命运和民族的兴衰。要从国家发展的战略高度和国际竞争的严峻现实出发，深刻认识提高大学生素质的重要性，大力推进素质教育。因为人才培养就是人的素质培养。只有不断提高人的素质，才能促进人的全面发展，造就数亿高素质劳动者、数千万专业人才和大量顶尖创新人才。第三，大学生素质教育的内容。大学教育的目标不仅仅是让大学生学习专业知识和技能，6/15更重要的是让大学生学会如何适应新环境，在新环境中不断学习、创新和自我发展。这就要求大学生具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理和强壮的体质。大学生素质教育主要包括以下几个方面:一是思想道德素质教育。教育学生政治观点、思想观点(世界观、人生观、价值观)、道德意识、道德情感和道德意志、良好行为习惯、道德评价和自我教育能力。二是科学文化素质教育。对学生进行本学科和专业的知识教育，对各种社会科学和人文知识进行教育，促进学生智力的发展和创新能力的培养。三是劳动技能素质教育。培养学生的专业技能和技能，培养他们的劳动观点、习惯和实践能力。四是身心健康素质教育。教育学生体育知识和技能，培养良好的自我健身习惯，教育学生树立全民健身和终身锻炼的新体育理念，培养学生良好的心理素质和自尊自爱、自立自强、开拓进取、毅力勇敢的良好心理素质。五是艺术审美素质教育。培养学生的审美观点、审美情趣、审美能力和艺术欣赏、艺术表演和创造美的能力。第四，大学生素质教育的目标。素质教育的总体目标是在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，注重人的全面发展，努力让学生学会认知、做事、共同生活、生存。具体目标如下:1.树立正确的政治观点，形成正确的世界观、人生观和价7/15值观。2.了解历史，了解国情，支持社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有爱国主义和集体主义的高尚情操、民主和法律意识、良好的社会公德和社会责任感，努力为人民服务。3.掌握扎实的专业知识和技能，掌握适合自己的科学学习方法，形成良好的学习态度和习惯；能够利用信息技术获取、分析、组织、加工和使用各种信息，发展终身学习能力。4.具有创新精神、探索问题、独立思考的能力，掌握提问、分析问题、解决问题的能力，具有科学精神和态度；善于向实践学习，善于在社会实践中增长才华，掌握必要的劳动技能，养成自觉的劳动习惯。5.身体健康，心理素质好，尤其是意志品质好，人格健全，积极乐观，自尊自信，自立自强，有勇气迎接挑战，不怕困难和挫折，有能力适应各种生活环境。6.能够有效与他人沟通、团结合作，积极参与社会活动，勇于承担责任，有关心和尊重他人的意识和能力，追求高尚的生活方式和兴趣，积极保护自然环境和美好事物，有能力感受、欣赏和创造美。具有有发展良好合作关系的意识，既能尊重其他国家和民族的文化，又能保持和发扬祖国和民族的优良文化传统。现代礼仪课程在大学生素质教育中的应用。对大学生进行素质教育的途径有很多，每个教师都可以基8/15于自己的岗位和教授的课程对学生进行素质教育。通过现代礼仪课程，可以全面培养学生的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质，促进大学生综合素质的全面提高。1.通过介绍礼仪的起源和发展，增强大学生的文化底蕴，增强他们对国家和民族的热爱和怀念。随着社会开放的深入，越来越多的大学生在多元文化的影响下逐渐迷失了方向。当他们吸收异国文化时，他们对自己民族文化的理解、理解和热爱越来越弱。对此，在教授现代礼仪课程时，通过将礼仪的产生和发展与中国五千年的灿烂文化联系起来，学生可以清楚地认识到，中国不仅是人类文明的发源地之一，而且是中华民族文化的起源和基础，是人类文明的产物。随着社会的进步。礼仪使人类摆脱了原始的蒙昧状态而进化发展到物质文明与精神文明高度发达的今天，社会在某一阶段高速发展时期，正是礼仪相对完善时期，而礼仪的完善使社会能够得以不断地延续和进步，礼仪是人类社会的调节器，礼仪将伴随着人类直至永远。通过这些知识的学习，让学生既为自己身为炎黄子孙而骄傲，又增强了大学生的文化底蕴，培养了大学生热爱祖国、热爱民族的高尚情操，深知知礼、懂礼和守礼的重要性。2、通过讲授礼仪知识，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，提高大学生的道德素养。受社会上所谓“实惠”观念和“个人功利”因素的影响，大学生的价值评判尺度渐渐向“功利化”偏移。不少大学生人生观、价值观模糊、混乱。他9/15们面对社会的种种现象感到迷惘，不知所措，他们仿佛就像迷失在大海中的船只，随波漂流。为此，在礼仪知识的讲授过程中，引导学生主动去认识、探讨什么是礼，什么是礼仪，什么是礼貌，什么是礼节，如何才能成为一个被社会所接受的知书达理的当代大学生。通过对这些问题的讨论、分析，让学生真正明白要知礼、懂礼和守礼，首先应该树立正确的人生观和价值观，只有在正确的人生观和价值观的引导下，才可能真正成为一个有修养之人，才能正确看待社会生活中的种种现象。3、通过现代礼仪知识的学习，培养大学生在日常生活中的良好习惯，规范其言行举止，树立充满活力、健康而又举止优雅的当代大学生新形象。现代礼仪课程包括的内容非常丰富，不仅涉及生活中的衣、食、住、用、行等方面，更涉及各种生活、工作场景中的礼仪。而礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有鲜明的操作性和实践性。对于具体的礼仪规范，了解它是一回事，而实际操作又是另一回事。于是在现代礼仪课程的讲授中，通过模拟各种场景或案例教学，激发学生的学习积极性，让学生在身临其境的感觉中直接体会到良好的生活习惯给自己及他人带来的快乐，感受到良好的行为规范、言行举止不仅是大学生高素质的表现，更会对自己日后的生活、工作产生很大的影响。再通过课堂课后