2023年小学数学教学工作计划 三年级下册数学教学工作计划（精选4篇）

1/242023年小学数学教学工作计划三年级下册数学教学工作计划（精选4篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗多篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下我给大家分享的“2023年小学数学教学工作计划三年级下册数学教学工作计划（精选4篇）”，希望对大家能够有所帮助。小学数学教学工作计划三年级下册数学教学工作计划【第一篇】通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,2/24学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。2、学习按序分合和记录。二、学习7的加减3/241、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。2、;学习7的三组加减。一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认识圆柱体和球体1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体,说出其名称和特征。一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、培养幼儿思维的灵活性。二、分成几小杯1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。2.观察生活中水在流动的现象。一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)二、圆柱体的游戏1、通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神。2、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。4/243、在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式1、引导幼儿观察点子图,列出相应的算式,复习8的加减。一、看点子图列算式1、学习看两张点子图,根据点子图的变化列算式。二、按差异个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数。2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。一、学习9的组成1、学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。二、学习9的加减1、学习看分合式列算式,体验总数和部分数之间的关系。2、学习9的加减。一、改错题(一)1、学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确。2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。二、改错题(二)5/241、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。一、认识时钟1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要特征。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能辨认整、半点。二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系。2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步发展幼儿的时间感。一、学习10的组成1、要求幼儿有序的进行10的分解。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习10的加减1、引导幼儿看实物图列算式,学习10的加减。6/242、教幼儿讲述应用题。一、学习“0”的算式1、学习有关“0”的算式。2、复习10以内的加减。二、复习10以内的加减(一)1、会两个、三个加减符号的连续加减。第十二周一、复习10以内加减(二)1、会把算式题目填写完整,如1()=3二、快速口算1、练习口算的能力,能相互之间玩出题游戏。一、认识人民币1、认识十元以内的货币,并能说出它们的单位名称。2、学习钱币兑换,复习10以内加减。二、超市1、复习10的加法,并感受数学活动带来的乐趣。2、激发幼儿主动探索的学习态度,提高幼儿解决问题的能力。一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。，大班数学的教学计划27/24二、依样接画1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。2、教幼儿发现规律并依着接画。一、学习四等分物体1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。2、提高幼儿的动手能力。二、补漏洞1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。2、发展幼儿的空间知觉。数学游戏一、10的加减试题1、会运算各类形式的加减题目。2、提高幼儿的运算正确度。二、复习和考核数学:分成几小杯活动目标:1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。2.观察生活中水在流动的现象。3.在从大的容器舀水到小容器可以分成几小杯。活动准备:搜集各种可以盛水的瓶罐有大的小的是果冻杯接水的水管活动过程:取水:用小朋友常玩的水管,取几个弯管和直管做成一根他几个进水口,一个出水口的流动水系统,水流出后小朋友用大容器去接水。选择一个大的容器盛满水,把水接回来,12个不同大小8/24的舀水果冻杯。先用一种果冻杯舀水,一边口头记录次数,最后报给老师(自己记手湿不方便),也可以自己记录,直到舀完为止。再换第二种舀水的器皿,口头记录用多少次舀完水。大班数学的教学计划2怎样会尽量避免弄湿衣服。比较二种器皿,究竟哪一种舀水的次数多(或少),为什么,老师在用若干次实验证实自己的理由是否正确,交流各自玩水经验和方法。活动目标:1.复习10的加法,并感受数学活动带来的乐趣。2.激发幼儿主动探索的学习态度,提高幼儿解决问题的能力。活动准备:1.将活动室周边布置成超市;已标价实物商品若干。2.数字卡、自制10元面值代金券若干。3.小筐、钱袋若干。4.大鼓一面。活动过程:一、语言诱导,激发兴趣。带幼儿逛超市,看看超市里有哪些物品,请幼儿说一说自己想买些什么。二、自己购物,自由探索。1.幼儿到超市自选商品,然后自己计算总价是否与钱袋里9/24的钱数相等。2.将所购物品的价格用加法算式记录在纸上,并互相交流。三、验证结果,巩固知识。教师展示幼儿的记录结果,共同验证结果是否正确。四、有奖游戏,复习知识。游戏玩法:教师出示二至三样实物商品,幼儿计算总价后,举起相应的数字卡,最先举对的可以免费获得商品。延伸活动:1.将部分材料投放于角色区,供幼儿玩角色游戏超市。2.继续以超市形式复习10以内数的减法,让幼儿在游戏中获得发展。分类活动目标:培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。区域活动一:分图形准备;○、△、□几何图形若干,每种形状有2种颜色、2种大小,小篮子若干。过程:师:“弟弟妹妹要玩拼图游戏,可是这些图形都混在一起,他们不容易很快找到想要的图形,怎么办呢?”(让幼儿思考后说一说,然后教师再提出操作要求)“想一想,这些图形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你们能找出几种不同的分法。”区域活动二:娃娃超市准备:绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等过程:师:“娃娃超10/24市现在有一批东西乱糟糟的,经理可头疼啦。他请我们班的小朋友去帮忙,怎么帮呢?”(可以提示幼儿:小朋友都去过超市吗?超市里的东西是怎样摆放的)“对,超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。”区域活动三:涂色准备:相似的物体若干过程:给相同的物体涂上相同的颜色。游戏:找朋友玩法:给每个幼儿发一张不同数量的印章卡,当音乐起时,幼儿快速找朋友,音乐停时,找到同数量印章卡的 幼儿手牵手出教室。认识圆柱体活动目标:1.通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神。2.能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。3.在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。材料投放:1.教具准备:用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机2.操作学具:人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸8张、水笔8盒②废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干③吸管一篮、薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝3.环境创设:11/24①体育角,内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等]②自制玩具角,陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等③实物角,内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等指导要点一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。1.介绍机器人引题:今天,我们班来了一个小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩,你们想去吗?2.听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。二、通过反复尝试初步认识圆柱体,引导幼儿体验圆柱世界的秘密。1.玩一玩、想一想--引导幼儿第一次游戏尝试,知道圆柱体的名称。①让幼儿任意挑选一种玩具,自由感知圆柱世界的丰富。②启发提问:a、你玩的是什么?它象什么形状?b、你还发现了圆柱世界的什么秘密?③鼓励幼儿完整表述自己的经验,重点能说出它象什么形状?④以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样,这种形体就叫圆柱体。2.量一量,说一说--12/24引导幼儿第二次测量尝试,感知圆柱体的特征。①启发尝试:a、你发现圆柱体是什么样的?它跟圆形一样吗?b、请你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?c、每个圆柱体摸上去都是什么感觉?请你用绳子或尺子量一量好吗②鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征,能用手,绳子,尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样③引导幼儿用语言表述自己的发现。④小结:圆柱体的两端是两个一样大的圆形,中间部分一样粗,放倒了还会滚动。三、通过动手操作和观察比较,巩固认识圆柱体,提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。1.叠一叠,变一变--让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象。①启发提问:a、你知道硬币是什么形状的?，大班数学的教学计划2b、你能不能用许多硬币变一个圆柱体?②幼儿操作,思考:你是怎么变的?一个一个一样大的圆形叠起来象什么?③小结:一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。2.找一找,削一削--让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。13/24①以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿,并寻求帮助:你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来?②引导幼儿观察陈列柜内实物,分辨相似与不似圆柱体的东西,并说出原因。③提出疑问:怎样使胡萝卜变得象圆柱体?④教师操作:用削刀将胡萝卜削掉,中间部分削去外皮,变成一样粗细。四、通过联想生活中的圆柱体,开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散能力。想一想,说一说:你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体?五、通过分组小制作延伸幼儿对圆柱世界的想象创造能力。1.制作望远镜--在长方形卡纸上先涂上花纹,再粘制两个一样大的圆柱体,并用胶水固定。2.花链数字玩具--在许多形状中寻找圆柱体的小纸链,并串到弯好的铁丝上,变成花链玩具。3.纸筒小动物--利用废卫生纸筒,卷上色纸,粘贴眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鸟、螃蟹等小动物。插吸管--把吸管有规律地插入纸杯,并调整吸管两边