参考资料,少熬夜!九年级化学教学工作总结范文(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“九年级化学教学工作总结范文(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!九年级化学教师教学工作总结1本学期按照教学计划,认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,认真做好课后辅导工作,坚持做好兴趣小组的辅导,如期地完成了各项教学任务。现就本学期的教学工作总结如下:一、认真做好教学常规工作。1、备好课。虽然已教初三多年,但每次课前都要认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。充分利用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。除了计算题的教学外,其余的课程我都利用了多媒体教学。利用远程教育资源和网络资源,多参考别人的教案,习题等,扩大视野,把握中考命走向。2、向课堂四十五分钟要效率。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的主观能动性,使其保持相对较好的注意力。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。在课堂上要时时关注后进生,分层提问。3、做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我就从友善开始,从赞美着手,教他做一个有诚信、有自制力的人。二、平时积做好教学研究。在教学交流方面,我们积极参与学校组织的教研活动,有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习,了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改,并及时总结教学经验。三、坚持做教学反思。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动等。在今后的教学工作中,还有待于提高自已的语言表达能力和对教材的综合能力,同时还要多与学生接触,多给学生提问的机会。四、以学生为本。我在教学方面严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。参考资料,少熬夜!初三化学教学工作总结2本期我继续担任初三第二学期四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学,提高了学生的学习成果,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。一、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材,考试说明,对教材,考试说明中的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才干教好。2、认真组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们发生愉悦的心境,发明良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学化学的兴趣,课堂上讲练结合,安排好作业。3、课后做好辅导工作。初中局部学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生剽窃作业,针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的`学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和协助工作。二、搞好培优转差工作对于局部偏科的学生引导他们不时强化,突破重点,协助他们建立自信,提升兴趣。我还和班主任坚持密切联系,随时掌握偏科学生学习情况,为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。促进学生全面发展,为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上,对后进生努力做到,尊重他们的人格,以褒扬为主,和他们交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,发现挖掘他们的闪光点,以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程,成果自然也就提高了。三、抓好复习备考工作到了九年级第二学期,面对毕业升学考试,复习备考非常关键,我引导学生分析形势,明确任务。让学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,化被动学习为自主学习。在复习过程中我主要从以下几个方面抓起:1、重视“双基”知识的复习,深挖其内涵和外延。2、重视解题过程的分析,掌握不同题型的解题程序和思维模式特点,对不同的解题方法进行归纳总结,使之形成能力结构。3、养成认真审题、主动考虑、自我“解惑”、准确表达的好习惯,培养良好的思维品质。4、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与参考资料,少熬夜!应用。5、加强实验这一单薄环节的复习,提高解决综合实验题的能力。总之,通过一学期的努力,使学生学有所得,不时提高,自身的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高,并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自身,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自身的力量。九年级化学教师教学工作总结3一学期来,我们初三化学备课组三位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,积极、认真的搞好化学教研,教师的专业素质水平得到提升,教育教学成绩也显著提高。下面对本学期的主要工作做如下总结:1、重视集体力量,发扬团队精神开学初,我们根据课程标准(2011版)、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少,便于组织教研活动的特点,随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。我们化学组三位老师经过分析认为主要是对如何提高教学成绩及如何保持学生的学习兴趣存在困惑,故我们结成了师徒结对,三位教师竭诚尽智,取长补短,达成共识:(1)培养学生的自信心,注重调动学生的积极性,努力培养学生兴趣;(2)重视基础知识,精心设计练习,通过练习才能了解学生的能力和掌握情况;(3)在班上举行了化学式书写竞赛和方程式书写竞赛,对学生化学用语的掌握起到很好的促进作用;(4)重视测试,认真组织每次的单元测验、中考复习中的三轮质检,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应,之后做好试卷分析,分析其中得失,总结经验教训。当然在这期间,对惠萍老师我们主要还是以传帮带为主,她成长也很快。2、认真开展校本的教研活动校本的教研活动是教师成长的重要途径,搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期,陈娜玲老师成功举行了校级公开教学活动,课题是《结晶》,陈惠萍老师也成功进行了适岗期新教师的汇报教学,课题是《变质的实验探究》,课后进行认真的讲评、反思,提出了改进意见和建议,教师在活动中得到锻炼,教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高……,平时也不定时进行推门听课,起到很好的相互学习的作用。3、继续开展课题研究,积极参加校外的研讨学习活动努力争取各种校外学习的机会,开阔眼界、增长知识,从参考资料,少熬夜!中汲取营养,促进教师专业化发展。本学期,化学组也申报了校级的小课题《初中化学用语教学策略研究》,现正处于研究阶段,努力提高教科研的能力。通过教研活动的积极、热烈、有效的开展,我们的教研能力、业务素养不断提升。虽然我们的工作取得了一定成绩,但还存在很多不足之处,在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研,充分组织好利用好化学教研活动,切实把教研活动作为我们搞好教学,塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们化学组将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新,努力去争取更加优秀的成绩。九年级化学教师教学工作总结4本学期我任教九年级01、02班的化学科,三一刀客下面就一个学期以来教学工作总结如下:一、课程标准走进教师的心,进入课堂。《国家数学课程标准》对化学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习,对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的化学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,特别是在实验教学与实验操作方面更要加强,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把化学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好化学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用化学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。三、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理参考资料,少熬夜!解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生化学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习化学的自信心,提高学生学习化学的兴趣,促进学生的发展。四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及月考测试,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,强调学生的化学实验操作活动,加强学生的实验操作能力,设计知识技能形成过程的试题设计开发性试题,设计生活化的化学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。五、交流学习,提高业务水平。在繁忙的日常教学工作时,我与正芳老师一起到昌江中学听课取经。在这次参加的“海南省初中化学课堂教学现场评估及交流活动”中,我认为实验教学是化学教学的重中之重,农村中学要利用有限的实验仪器和方便的代用仪器尽量开展化学实验,特别是多开展学生分组实验。六、一份耕耘,一份收获。在本学期的督导评估检查中,王辉文老师的化学课《燃烧与灭火》受到市化学教研员的好评并要求上传课件及教学设计进行网上展示交流。每次月考两个班的成绩均在年级前面。01班的成绩波动较大,第1、3、4次月考的平均分在53分左右,及格率在40%左右,第2次月考的平均分为70多分,及格率为80%多,仅有一人在40分以下。02班的成绩较平稳,平均分均在55分左右,及格率在40%左右。总之,教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。初三化学教师