525学校心理健康日活动方案(案例)策划最新5篇

525学校心理健康日活动方案(案例)策划最新5篇关于525学校心理健康日活动方案策划10在525心理健康日的时候怎么去写学校方案呢?方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。下面是网友给大家分享的“525学校心理健康日活动方案(案例)策划最新5篇”，仅供参考希望能帮助到大家。525学校心理健康日活动方案策划【第一篇】一、活动背景当代大学生是个充满热情，奔放的群体。不可否认大学生作为即将进入社会的准社会人，有着其特殊的群体特点，但是大学生并不是完美的，在人际交往，情感问题，团队协作等等方面好不够成熟!提高大学生的心理道德素质非常有必要，具有迫切性!二、活动目的通过举办人人协作游戏，以提高大学生人际交往，人际合作方面的认知，加强大学生之间的交流与合作，从而从而认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，建立正确的生活态度与人生观，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。为即将进入工作的准职业人创造条件!三、活动主题我爱我，我们是一个整体。四、活动时间5月25日。五、活动对象__大学__学院全体大一新生(以班级为单位进行活动)。六、活动地点大操场(如果天气原因，改为大学生活动中心)。七、活动主办单位信息工程系学生会心理健康部活动协办单位信息工程系学生会各部门。八、活动安排事项1、部门内部人员安排：__负责准备有关道具和器材。__负责通知各班级活动的相关事项。__为主负责人。2、策划组：宣传部负责出海报。生活部负责拍照片。秘书部负责写新闻稿。活动具体安排：1、5月25号上午13点—14点：各负责人进行场地布置和活动前的准备。2、14点—16点：活动正式开始，各班负责人签到，组织好各班级参赛人员。3、16—17点：宣布成绩，颁发奖品，活动结束，整理会场。4、5月x号，由__在宿舍楼下张贴成绩。九、活动内容1、活动名称：呼啦圈。2、活动道具：x个大呼啦圈(尽可能用直径的呼啦圈)。x个秒表。3、活动步骤：把队员们分成若干个由__个人组成的小组。让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。现在，让各个小组沿某一方向传递呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去。呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。用秒表计时。十、活动注意事项1、整个学生会全体成员互帮互助。2、活动需要电脑，音响，海报若干，拖线板若干。3、__为此次活动的小组长，负责处理活动中出现的棘手问题。4、确保活动组织者的积极性，活动进行时要以一种热情的态度对待每个同学。525学校心理健康日活动方案策划【第二篇】一、活动时间20__年4月-6月二、活动主题塑造积极心态，砥砺坚强人生三、活动内容及日程安排(详见附件)四、活动要求(一)“5·25”心理素质拓展月系列活动是我校心理健康教育的品牌活动，是提升学生心理素质、促进学生健康成长的重要途径。请各学院深入做好拓展月系列活动的宣传和组织工作，尽可能让更多的学生参与活动，增强心理素质，塑造积极心态，砥砺坚强人生。(二)请各学院在拓展月期间，围绕活动主题，结合专业实际，积极组织开展丰富多彩、富有特色的心理素质拓展活动，形成校院联动、共办共享共创优势活动资源的机制。学工部在前期各学院申报特色项目的基础上，择优遴选3个校院联办的重点项目和5个学院特色项目，并给予相应经费支持。(三)本次拓展月系列活动结束时，学校将在学院申报的基础上，评选优秀组织奖若干名，在闭幕式上进行表彰，并给予5000元活动经费奖励。优秀组织奖评选要求积极组织学生参加学校组织的各项活动，学院组织的活动内容丰富，活动设计有特色，学生参与面广，活动效果好。申报优秀组织奖的学院，请将学院“5·25”活动开展的方案策划，活动开展的相关新闻报道，照片等材料报装订成册，于5月25日前送至学工部心理健康教育办公室(校部办公楼423室)。525学校心理健康日活动方案策划【第三篇】一、活动主题：“525大学生心理健康日”——健康从心开始，生命因你绽放。二、活动宗旨：1、为宣传“525大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全院师生宣传心理健康的重要性。2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。三、活动时间：20__年5月x日—x月x日。四、活动要求：1、请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极参与并配合此次活动的举行。2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、广播、校园网络等)。营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。3、活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积累经验。五、活动内容：1、心理健康知识宣传。2、大学生心理健康节活动启动仪式。3、心理电影展播。六、活动安排：活动一、心理健康知识宣传1、时间：5月25日。2、地点：大学生活动中心。3、内容：心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展。活动二、大学生心理健康节活动启动仪式1、时间：5月25日。2、地点：大学生活动中心。3、出席人员：全院师生。4、嘉宾：__。5、活动流程：注：5月x日，节目筛选。5月x日x节课前，上交伴奏带。5月x日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门准备工作。1)开场手语主题歌。2)主持人介绍本次活动目的。3)学校领导致词。4)学生处领导发言。5)团委发言。6)“__”征文颁奖。7)朋辈优秀心理辅导员颁奖。8)心理情景剧表演。9)合唱歌曲《明天会更好》。10)全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示大学生心理节正式启动。11)活动结束同唱明天会更好。活动三、心理电影展播1、时间：5月x日--5月25日。2、地点：各班多媒体组织放映。3、将活动情况等发布到心健网，并予以备份。525学校心理健康日活动方案策划【第四篇】活动主题：大学生心理健康——感恩包容成长活动地点：主楼A102教室活动时间：4月27号15点参加人员：文学院104班全体同学主办人员：文学院104团委活动流程：1、由主持人介绍本次的心理健康主题活动的主题并宣布活动开始。2、主持人首先引出“感恩、包容、成长”让大家进行思考。3、主持人播放歌曲“感恩的心”引出感恩的话题，由同学发言，后讨论如何感恩。4、主持人与同学一起讲述包容的三则小故事，同学们交流感受后由主持人总结，最后讨论如何学会包容。5、主持人根据感恩、包容引出成长并阐述成长的代价。6、主持人向大家推荐一本好书—《有一种智慧叫包容与感恩》。7、在介绍完所有内容后，请大家讲讲共产党对我们的生活的影响感受和对本次团日活动的感想。活动总结：此次活动分三个模块进行，同学们在聆听歌曲，讲述故事，分享心得，交流体会的过程中明白了包容是一种完美的生活智慧，感恩是一种理想的处事哲学，而这两把钥匙是我们学会成长，打开生活大门所必须的。很多人都向往大海，羡慕大海的宽阔胸怀，希望能将自己的种种不快和悲伤置于海中，让其随着海浪漂走。其实，在人们的心里也有一片大海，一片专属于自己的大海，那就是包容。而感恩则像冬天火炉里熊熊燃烧的火焰，我们如果向炉内添加了炭，既温暖了别人，也温暖了自己。活在感恩的世界里的人，即使身处逆境，感恩的力量也会为他增添温暖。成为大学生的我们面临着离开父母，适应新生活，思考人生问题等等的挑战，心理压力之大可想而知。但是，如果我们都能够用感恩和包容的心态去面对生活，那生活也一定会对你微笑相迎。人的生命是短暂的，在生活中，要想生活得更轻松、更快乐，就要不断的自我奉献、包容和理解，学会感恩于人、于事，只有这样，我们才能够更好地成长，更好地担负起建设祖国的伟大使命。525学校心理健康日活动方案策划【第五篇】一、活动目的：为了营造我校关注大学生心理健康、注重大学生健康成长的氛围，迎接20__年“525全国大学心理健康日”的到，决定在全校开展心理健康教育系列活动。通过活动使同学们懂得、学会用尊重，信任、友爱、宽容的态度与他人相处、合作和分享，体验自身存在的价值，只有爱自己才能更好地关爱他人，提高自信心和珍爱生命。二、活动主题：用心交往，共享快乐生活;人人参与，共建幸福校园。三、活动时间：20__.x.x-20__.x.x四、活动对象：我校非毕业班学生五、活动内容与要求：(一)悬挂横幅标语。在两个校区悬挂宣传横幅各两条：1、5月25日是全国大学心理健康日;2、用心交往，共享快乐生活;人人参与，共建幸福校园。(二)刊出宣传板报。1、各班刊出一期以“525全国大学心理健康日”为内容的宣传板报，由校学生会心理部组织各系心理部长进行评比，评比结果纳入评选先进班集体的条;2、各班心理部长对宣传板报拍照存档，并将照片交系心理部，各系心理部长收齐本系照片后打包发送到校学生会心理部邮箱(__)。(三)观看心理影片。1、各班在5月24日组织观看心理教育电影《放牛班的春天》(多媒体平台请班主任协助，提前申请);2、组织同学写观后感并在班内刊出，拍摄刊出效果照片2张和推荐两最优秀的观后感的电子版交系心理部;3、各系心理部长收齐后以电子版的形式交心理健康教育中心。(四)举行第x届“心语传递”作品比赛。1、参赛报名：5月7日在心理委员处报名，各系心理部长在月8日把名单交到校学生会心理部。2、作品要求：1)内容要符合大学生心理健康，以传递感情、增进友谊为主;2)作品为卡片形式，要求原创、独特、新颖，不接受明信片;3)投寄范围：高州校区与茂名校区;4)作品对象：个人或集体;5)作品规格：14×22(约一本作业大小)。6、作品收集：各班心理委员在月19日前收集本班“心语传递”作品交系心理部，各系心理部长在月20日前交到心理健康教育中心。3、评奖方式1)组织各班心理委员在月20日下午评比出优秀作品(占参赛总数的40%);2)月24日前由学生科组织对优秀作品进行评奖。六、奖项设置1)优秀组织奖：以班为单位评选优秀组织奖十个;2)个人奖：一等奖(10%)，二等奖(0%)，三等奖(60%)。获奖单位和个人由学校颁发的荣誉证书和奖金。(五)设置宣泄墙。5月25日当天，在两个校区设置以《格式化我的“心理垃圾”》为主题的宣泄墙，让学生在签名板上宣泄自己的情绪。