理论学习制度5篇

1/18理论学习制度5篇【参考指引】此例优秀文档“理论学习制度5篇”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!理论学习制度1为了认真学习和贯彻党的路线、方针和政策，深刻领会“三个代表”重要思想，切实提高党总支中心组成员的思想政治素质和领导水平，根据上级精神和校党委的要求，结合我院实际情况，特制定此制度。一、成员组成院党总支中心组成员由院党政领导、党总支委员组成。二、学习内容马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;党的路线、方针、政策和中央的有关决议、决定;《高等教育法》、《教师法》等与教育相关的法律法规;校党委安排的其他学习内容;院党委认为与专业、课程建设有关而又必须学习的内容。三、学习方式平时以自学为主，每月集中学习一次，每次学习时间不少于2小时;2/18除自学、集中学习外，还采用辅导、讨论、调研、交流心得体会等形式;集中学习由党总支书记负责召集，特殊情况下，由书记委托其他领导召集。四、学习要求实现“两个一”。即中心组成员结合政治理论学习，每学期写出1篇心得体会或理论文章，期末集中进行一次学习心得体会交流;做到“三个结合”。即学习理论与贯彻党的路线、方针、政策相结合，与研讨问题和促进工作相结合，与改造个人的主观世界相结合。形成“四种风气”。即认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气。保证“五个落实”。即学习计划、时间、内容、人员、效果的落实。理论学习制度2各基层党委、党总支、直属党支部，校属各单位：为进一步深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记视察河南重要讲话精神,完善学习制度,创新学习方式,提升学习成效,不断提高理论学习的质量和水平,打牢全校师生团结奋斗的共同思想基础。现就健全和完善理论学习制度机制有关事项通知如下：一、坚持党组织会议第一议题制度3/18学校各级党组织每次召开会议时,原则上都要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为第一项议题,从习近平总书记最新重要讲话、重要指示批示精神、原文原著和中央重大决策部署中研究确定第一议题学习内容。第一议题学习由党组织主要负责同志或一名班子成员领学或传达,要强化研讨式学习,结合学校工作实际,深入交流学习体会,提高认识、深化思考,进一步提升运用科学理论分析问题、解决问题的能力,推动学习成果转化为具体举措,增强学习的针对性、实效性。要突出经典原典在理论学习中的基础性地位,把第一议题学习研讨与深入学习《习近平谈治国理政》(第一、第二、三卷)等原文原著以及《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等结合起来,切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要通过第一议题学习,不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二、推动党员干部“六种学习方式”制度化常态化要积极创新理论学习方式,扎实践行“六种学习方式”,不断增强理论学习的灵活性和实救性。一是坚持平时抓紧自学。要切实增强学习的钻劲、韧劲,认真读原著、学原文、悟原理,及时跟进学、全面系统学、联系实际学,努力提高马克思主义看家本领。要制定自学计划,每月至少反复学习研读5篇以上4/18习近平总书记重要讲话并积极撰写心得体会。自觉运用“学习强国”平台随时随地学,真正让学习由“本分”转化为“本能”。二是坚持以会代训领学。各级领导干部在每次召开重要会议、安排部署工作时,要先学一步、深学一层,把自已的学习体会和部署工作紧密结合，找准破“瓶颈”、抓落实的结合点,既明确工作的努力方向,又明确理论上的根据,引导党员干部在理论指导实践上下功夫,进一步增强贯彻落实的自觉性、针对性。三是坚持进党校团校。要扛稳守牢守好党校团校阵地的政治责任，各级领导干部要深入学校党校、团校和分党校、团校讲党课、做报告、搞调研，把备课讲课的过程变成深入学习的过程，把和学生交流的过程变成调查研究的过程，不断巩固马克思主义在党校团校意识形态领域的指导地位。各级党组织领导班子成员每年至少到党校团校讲2次党课。四是坚持沉到基层宣讲。领导干部要带头深入基层进行宣讲,把习近平总书记对群众的感情和党的好政策传递下去,把群众对党的感情激发出来。要主动深入到分管领域和部门，开展面对面宣讲活动。处级以上党组织班子成员每年至少深入基层开展1次宣讲活动,推动党的创新理论走进课堂、走进网络，着力推进党的创新理论“飞入寻常百姓家”。五是坚持基层调研促学。结合分管领域工作,立足实际,坚持问题导向、目标导向、效果导向原则,多下基层、常下基层、真下基层深入调研,将调研成果转化为推动工作的具体措施,在深入调研中解决问题、服务发展、求得实效。处级以上领导干部每年至少开展4次调研并形成若5/18干高质量调研报告。六是坚持交流互学。利用党组织会议、中心组学习、调研座谈和平时谈心,抓住研究重大发展问题、总结部署工作等机会,交流学习心得、实践体会,互相启发、共同提高,在思想碰撞中深化理解、推动工作。三、建立中心组学习巡听旁听工作机制把巡听旁听作为督学的有效手段。巡听旁听工作由党委宣传部牵头、统筹协调。巡听旁听主要采取定点、随机、应邀、专项和相互巡听旁听五种方式,重点为各单位以集体学习研讨为形式的中心组学习,主要掌握主要负责同志以会代训领学的质量,能否把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往高处领、往深处领、往实处领,其他班子成员能否结合工作实际，较为深刻地谈学习体会,提出破解难题的思路举措、谋划推动工作的载体抓手。巡听旁听小组组长对学习情况进行现场指导和点评,同时采取查阅资料、问卷调查等方式全面了解党委理论学习中心组学习情况,提出加强和改进理论学习的意见和建议,增强巡听旁听的针对性和实效性。巡听旁听的结果作为年度领导班子和领导干部履行意识形态工作责任制和理论学习考核重要内容,整改落实情况作为意识形态专项巡查、专题督查重要依据。四、健全撰写刊发理论调研文章制度党员干部要结合分管领域工作,围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、中央、省委、市委重大决策部署;围绕党的建设、人才培养、精神文明创建等6/18工作,结合学习调研情况,认真思考,积极撰写理论调研文章。处级及以上领导干部每年至少在各级各类新媒体平台发表1篇理论调研文章,科级及以下党员干部也要积极撰写并报送理论调研文章。党委宣传部把各单位撰写理论调研情况纳入年度理论学习考核,作为评选党委理论学习中心组先进集体、先进个人的重要依据。五、完善理论学习先进典型选树表彰推介机制通过巡听旁听、实地调研和年度考核等方式,选树、表彰和宣介一批坚持“六种学习方式”的典型、一批理论学习入脑入心的典型、一批学用结合的典型,推动形成学习先进、崇尚先进、争当先进的生动局面。命名、表彰一批理论学习中心组学习先进集体、先进个人、示范课,通过组织开展经验交流会、现场观摩会、媒体报道等方式,宣传推介典型经验。各单位要积极推介本部门本单位开展理论学习的新举措新成效,以及涌现出来的先进典型,充分发挥先进典型的示范带动作用,持续营造浓厚的学习氛围,推动党的创新理论学习往深里走、往实里走、往心里走。理论学习制度3为贯彻落教育系统关于加强理论学习的有关要求，进一步推进党支部的思想组织作风建设，促进先进性教育的长效制度建设，结合我校实际，特制定本理论学习制度。一、成员组成：7/18成立党支部理论学习中心组，党支部书记为学习组组长，学校中层以上干部为成员，适当时候吸收全体党员、年级组长、入党积极分子参加。二、学习内容：中心组全体成员要自觉地学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，特别是带头学好“三个代表”重要思想、当前党和国家方针政策以及市区有关文件精神要求，还要重点学习公民道德建设纲要、师德师风建设、现代学校制度建设、二期课改、小班化教学等方面的知识。坚持理论联系实际，在学习中解决一些具体工作问题。三、学习形式：中心组的学习采取集中学和个人自学相结合，以自学为主;学原著与学习辅导材料相结合，以学原著为主;学习理论和解决问题相结合，以解决问题为主。每年年初，确定学习组的主要学习内容和任务，每月集中组织学习一次，确立中心组学习主讲人制度。其余每周每人学习理论不少于1小时，及时写出心得体会文章。四、成果体现：按照“四个一”要求，每个成员有学习资料、有笔记，有课题。一般情况下每人每年要写1篇有份量的学习心得，并在中心组学习或教工大会等范围内进行交流。理论学习制度48/18为进一步兴起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记视察XX重要讲话精神的新高潮，健全和完善理论学习制度机制，把实践中形成的好经验好做法用制度形式固定下来、坚持下去，形成常态长效，不断加强理论武装，提升理论学习的质量和水平，现将有关事项通知如下:一、健全和完善全区各党(工)委(党组)会议第一议题制度(一)第一议题内容。各单位每次召开党(工)委(党组)会议时，第一项议题原则上都要安排学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，要从习近平总书记最新重要讲话、重要指示批示精神、原文原著和中央重大决策部署中研究确定第一议题学习内容。(二)第一议题条件。选取的第一议题学习内容，既要体现全面性、系统性，又要结合本部门当前工作重点，增强学习的针对性、实效性，真正做到学有所思、学有所用。(三)第一议题学习方式。每次第一议题学习由党(工)委(党组)主要负责同志或一名班子成员领学或传达，要强化研讨式学习，结合本部门工作实际，深入交流学习体会，努力在学习过程中提高认识、深化思考，进一步提升运用科学理论分析问题、解决问题的能力，推动学习成果转化为具体工作思路和政策措施。(四)第一议题基础。要突出经典原典在理论学习中的基础性地位，把第一议题学习研讨与深入学习《习近平谈治国理政》(第一、二、三卷)等原文原著以及《习近平新时代中国特色社9/18会主义思想学习纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等重要辅助读物结合起来，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。(五)第一议题目标。要通过第一议题学习，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致.二、推动建立领导干部“五种学习方式”制度化常态化机制全区各领导干部要积极创新理论学习方式，扎实践行“五种学习方式”，争当习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者。(一)坚持平时抓紧自学。要切实增强学习的钻劲、韧劲，认真读原著、学原文、悟原理，及时跟进学、全面系统学、联系实际学，努力提高马克思主义看家本领。要制定自学计划，每月至少反复学习研读5篇以上习近平总书记重要讲话，积极撰写学习心得体会在党报党刊发表，自觉运用“学习强国”平台随时随地学，真正让学习由“本分”转化为“本能”，养成坚持日常自我学习的良好习惯。(二)坚持以会代训领学。领导干部在每次召开重要会议、安排部署工作时，要先学一步、深学一层，把自己的学习体会和部署工作紧密结合，找准抓落实的结合点，让党员干部既明确工作的努力方向，又明确理论上的根据，引导党员干部在理10/18论指导实践上下功夫，进一步增强贯彻落实的自觉性、针对性。(三)坚持进学校讲课，扛稳守牢守好中小学校阵地的政治责任，区级党政领导班子成员每年至少要到中小学讲2次党课、思想政治理论课或道德法治课、形势政策教育课。要走进校园搞调研，把准备讲课的过程变成深入学习的过程，把和学生交流的过程变成调查研究的过程，不断巩固马克思主义在中小学意识形态领域的指导地位。(四)坚持沉到基层宣讲。领导干部要带头深入基层和群众中调研宣讲，积极参加理论宣讲团，主动深入到分管领域和部门，深入到党建、企业联系点和社区等开展面对面宣讲活动，结合工作实际把习近平总书记对群众的感情和党的好政策传递下去，把群众对党的感情激发出来，着力推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”(五)坚持在交流中互学。