毕业赠言的说课稿【实用5篇】

毕业赠言的说课稿【实用5篇】当有新的教学内容时，就会有一份新教案。教案可以帮助教师有计划有质量的完成教学任务，您觉得教案难写吗？您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“毕业赠言的说课稿【实用5篇】”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到您！毕业赠言的说课稿【第一篇】课前准备1、学生收集有关“离别”这一主题的诗、词、歌曲等。2、制作心形卡片。3、教师自制多媒体课件。教学目的1、知识目标：能根据同学(老师)的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他(她)。2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。3、技能培养：能分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。重点和难点：重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。课前背诵离别诗歌：《赠汪伦》、《别董大》等一、激情导入，出示课题1、古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像《赠汪伦》、《别董大》堪称经典赠言呢!刚才朗诵的离别诗，给大家带来了些许的离别愁绪。同学们，不知不觉，我们就要结束六年的小学生涯，离开六1班这个无比温馨的家。六年，我们一起走过，回忆成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧!(投影出示)看投影说过渡语过渡语：六年了，郑巷小学记录着我们的成长。那排水杉，那片竹林，那一间间教室，一条条过道??都珍藏着我们的足迹;同学们每一张快乐灿烂的笑脸，每一个有趣搞怪的动作，每一次难忘的活动：汽车模型滑翔赛、鸡蛋撞地球、六一游园、春游抓泥鳅??我们参加竞争激烈的比赛，进行精彩绝伦的演出??六年来，我们捧回了一张张奖状，我们知道了团结就是力量，我们懂得了感恩和给予，学会了相互扶持;六年，忘不了恩师的谆谆教诲六年，忘不了那段一起走过的光辉岁月??六年了，母校曾经的一切，都将在你们离别后成为一段回忆!没多久，我们就要毕业了，你们的心里有什么感受，要对母校，同学，或老师说吗?(学生说自己心里的感受。)友谊是多么珍贵啊!小学生涯是多么难忘啊!再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，把这些话写下来就成了毕业留言。师生之间、同学之间留下毕业赠言作为永久的纪念，是件十分有意义的事!二、辨别赠言优劣1、前一阵，咱们班刮起了一阵毕业留言风，老师翻看了一些留言册，同学们的一些赠言，我把它摘抄下来：读一读，你认为哪些写得比较好，哪些写得不够好?为什么?祝你好好学习，天天向上，百事可乐，万事如意!1(没有针对性的客套话)你聪颖，你善良，你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。无论怎样的你都那么讨人喜欢!临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖;我赠你一个智慧的行囊，让它成为你飞翔的翅膀!(语言优美、引用名言警句、感情真挚)这六年的时光中，我们尝到了酸甜苦辣，也明白了什么是友谊。明年的这个时候，我们已经踏入了初中的大门，或许我们还在同一个学校，希望那个时候，周旋、郑怡、鲍文杰、你还有我，能够一起为学业而奋斗!(语言朴实不够优美)神马都是浮云!祝你福如东海长流水，寿比南山不老松!笑口常开，笑死活该!(网络用语、成人语不适合小学生，主题不够健康)2、生议论回答，师适时板书。适时板书：语言优美生动主题健康励志性格独特鲜明感情真诚贴切师：是呀，每个人有每个人的个性特点，写赠言要因人而异，避免千篇1律。读一读，想一想，下列几则赠言送给具有哪些特点的同学?1、沉默但不要沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。(内向少言的人)2、“问号是开启任何一门科学的钥匙。”愿你毕业后，要多有几个问号。(不善提问的人)3、生活有时虽不像你想象中美好，但也不是你所想的那么糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺!(悲观的人)4、不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天回来!(惰性较强的人)明白了赠言有个性鲜明这个特点后，我们再回去看看它还有哪些要求，怎样的赠言才更受人欢迎呢?总结：赠言是即将离别时给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它能唤起信心，使人难忘。所以啊，语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。师：瞧，老师这儿有些写得很棒的毕业赠言，有我们同学写的，也有课本上的范文;有赠给同学的，也有写给老师的，大家试着读一读，品味一下语言的味道，学习借鉴一下!赠同学：2你聪颖，你善良，你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。无论怎样的你都那么讨人喜欢!临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖;我赠你一个智慧的行囊，让它成为你飞翔的翅膀!你的朗诵是那样深情，你的文笔是如此优美，你的书法是那么苍劲，你的美=严谨的学习作风+热心助人的精神+富有活力的创新精神!希望今后你都保持这一特色，相信你一定可以像雄鹰一样越飞越高!毕业赠言的说课稿【第二篇】教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣。2、选择自己熟悉的同学和老师，根据同学和老师的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3、在学写毕业赠言的过程中感受同学间，师生间纯真美好的情谊。教学重点和难点：重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点写赠言。难点：写赠言时的注意事项。教学时间：1课时教学过程课前播放《友谊地久天长》。一、导入：刚才我们听到的这首歌是《友谊地久天长》。千百年来，许多诗人写下脍炙人口的诗句，表达离情别意。下面请同学们读一读这些诗句：（多媒体出示）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。海内存知己，天涯若比邻。又送王孙去，萋萋满别情。请一生读一读以上诗句。师：同学们，想一想，这些诗句表达了诗人怎样的情感？（对友人的留恋、祝福、不舍，自己的惆怅等。）二、学习怎么写毕业赠言师：秋去春来，六年的小学生活一晃而过，再有两个月你们就要毕业了，离别在即，大家一定有许多话想对老师说，对母校说，对朋友说。“赠人以言，重于金石珠玉。”今天我们就学学怎么写《毕业赠言》。板书：毕业赠言1、什么是赠言？学生畅所欲言。教师小结：赠言是给人留下美好的祝愿和真诚的希望，鼓励别人奋发上进，唤起信心，有深远的意义，使人难忘的语言。2、赠言的特点师：请同学们打开课本143页。自己读读这两组赠言。一组是给老师的，一组是给同学的，看看这些赠言在语言上和表达方式上有什么特点？请学生读课本上的赠言（个别读，分小组读。）交流赠言特点。（语言精练，篇幅短小，运用排比、比喻等修辞手法，表达真情实感，体现各人的性格特征。）教师相机板书：语言简练力求生动比喻排比巧妙使用言辞恳切表达真情三、试着给老师写赠言师：六年中，陪同自己走过的老师有许多，选择一位你最想写的老师，把美好的祝福送给她（他）。学生写赠言，教师在座位间作个别指导。学生们交流赠言。师生评价，修改。1、写赠言应注意什么？师：前段时间，我们班也刮起了写同学录的风，我收集了一些，大家看看，评价一下这些赠言。（多媒体出示）①祝你好好学习，天天向上，百事可乐，万事如意。②你聪颖、你善良、你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。无论怎样的你都那么讨人喜欢！临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖;我赠你一个智慧的背囊，让它成为你飞翔的翅膀。③什么都是浮云！祝你福如东海长流水！寿比南山不老松！笑口常开，笑死活该！学生讨论哪些写得比较好，哪些写得不好，为什么？（第一条没有针对性，对谁也可以这样写；第二条，语言优美，引用名言警句，抓住了人物的性格特征，感情真挚；第三条，网络用语、成人用语不适合小学生，主题不够健康）教师相机板书：因人而宜性格鲜明格调高雅忌讳俗庸名言诗文画龙点睛2、、想一想，下面赠言可以送给具有哪些性格特征的同学？①沉默但不要沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。②生活有时虽不像你想像中的美好，但也不是你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺！③人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。④不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。学生讨论后得出：以上赠言可以分别送给内向少言的人，悲观的人，只注重外表打扮的人，惰性较强的人。给同学写赠言的时候可以有针对性地用到。3、赠言的内容回顾课本上的赠言和同学们写的赠言，总结：赠言的内容可以是赞美、祝愿、鼓励、鞭策、回忆。相机板书：赞美、鼓励、祝愿、鞭策、回忆。4、出示两条赠言，让学生明了写赠言的格式。例子一：剑桥：英国有一所大学的名字和你的名字一模一样，那里云集着世界各国的骄子。我希望有一天，两个剑桥能够相遇。尽管这之间的路途很遥远，很漫长，也很崎岖。但我想只要朝着目标走，总有一天会到的。贾老师4月13日例子二：活在世上当自强，宝埋深山也放光。快马加鞭你驾轩，乐事伴你到永远。学生通过观察，不难发现：这是一条嵌名联式赠言（打头第一个字连起来是一句话：活宝快乐。师解释：这是我师范时一个同学给我写的庆祝生日的赠言）让学生明白：赠言也可以这样写。四、学生之间写赠言。师：光阴似箭，日月如梭。告别哺育我们的母校，告别培育我们成长的老师，告别朝夕相处的同学。让我们把这些逝去的美好日子，化作最美好的回忆，用一句句赠言表达我们对老师、对同学、对朋友最美好的祝愿。学生自由写赠言。交流学生赠言。五、教师激情朗诵自己写给全体学生的赠言。师：离别之际，老师也写了一则送给全体同学的毕业赠言，在这个特殊的时刻，送给大家。附教师的赠言：致六3班全体同学冬去春来岁月匆匆昨天还淘气顽皮、幼稚天真的你们竟也要毕业了六月份离我们竟这样近时间从未像现在一样匆匆忘不了国庆节你们深情的朗诵忘不了课堂上你们灿烂的笑容更忘不了那一声声亲切的“老师好”此时一种怅然若失的感觉涌上心头明年的这间教室坐着的已不是你们九月份我将迎来又一批求知若渴的新面孔像母亲看到自己的孩子要远行我竟有些无所适从但想到你们是去追赶新的理想开始新的旅程我又在心底里释然地笑了尽管不舍，几多难分更多的是祝愿和期盼在未来的日子里我希望你们走好每一步路扎扎实实，掷地有声在苦难中不丧志在幸福中不迷失即使境遇艰难也能平静地笑对人生记住无论走到哪里都有一双眼睛在将你们深情地凝望记住无论走到哪里你们曾是相亲相爱的72个兄弟姐妹要相信拼搏与成功同在希望与生命共存宽容平和善良真诚是我对你们的期盼健康幸福快乐平安是我对你们的祝愿祝福全同学一路洒满阳光拥有锦绣前程愿我们的友谊地久天长六、在《送别》的歌曲声中结束本节课。板书设计：毕业赠言语言简练力求生动赞美比喻排比巧妙使用感激因人而宜性格鲜明回忆格调高雅忌讳俗庸祝福名言诗文画龙点睛鞭策言辞恳切表达真情勉励毕业赠言的说课稿【第三篇】一、教材分析1、《毕业赠言》是浙教版九年义务教育六年制小学语文课本第十二册第六单元的听说训练，是小学阶段的最后1篇听说训练内容，是对小学阶段听说训练内容的一次综合练习和全面检阅。对于每一位即将毕业的六年级学生来说，这次的听说训练内容，既是他们学习语文知识的需要，更是他们进行人际交往的需要。2、《毕业赠言》听说训练通过先让学生听准备好的毕业赠言录音，能辨其优劣;再听录音，能说出其优劣的原因，并总结归纳出优秀毕业赠言的标准;三听录音，结合录音内容，按着标准，针对每个同学各自不同的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他(她)，并从中感受和体会同学之间极其纯真美好的情感，进一步激发学生学习祖国语言，应用语言文字的兴趣。3、依据《新课程标准》，根据本单元训练重点，结合学生的年龄特征、知识能力和认知规律，我认为该听说训练内容上教学重点是：让学生听清几则毕业赠言的内容，能正确判断其优劣，提高分辨是非的能力;能准确分析其优劣所在，并在此基础上，让学生归纳总结出优秀毕业赠言所具备的标准，根据同学不同特点说、写适合、得体的毕业赠言。学生的学法，决定老师的教法，教学的重点也决定着教学的难点，所以，能说清毕业赠言的优劣的理由，写出有特色的毕业赠言应为这节课的教学难点。二、目标定位1、长期以来，我们的教育着眼于知识的积累。随着科技的发展，人类社会所创造的知识在不断地翻番，只着眼于知识积累的教育已不符合“三个面向”的精神，《新课程标