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LOGO高职会计技能竞赛规程内容一、赛项名称赛项编号：GZ-005赛项名称：会计技能英语翻译：AccountingSkills赛项组别：高职组赛项归属产业：第三产业二、竞赛目的检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力；引领和促进高职院校财会类专业教学改革；激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性；推动提升高职院校财经职业人才培养水平。以赛促教、以赛促改、以赛促建、以赛促学，全面提升高职会计教育教学质量。17手工环节团队360分手工专项PK40分信息化环节400分三、竞赛内容优化赛题内容3三、竞赛内容增加考核技能—出纳补充考核知识—成本优化竞赛知识技能调整岗位分工—主管减少重复操作—总账优化岗位工作分工优化评分手段3三、竟赛内容（1）银行存款日记账登记10分（2）记账凭证编制与审核10分（3）会计凭证整理与装订10分（1）银行存款日记账登记10分（2）会计凭证整理与装订10分手工环节400分信息化环节400分优化考核案例3三、竞赛内容手工环节—制造企业信息化——制造企业一段式竞赛方式手工环节—制造企业信息化——商贸企业三段式竞赛方式上下场各180分钟四、竞赛方式—团队赛抽取决定BDCA出纳岗位会计主管成本会计总账会计4团队赛—4人四、竞赛方式手工环节赛台信息化环节机位抽取加密抽取加密手工比赛现场信息化比赛现场五、竞赛流程时间流程内容备注赛前赛前报到日全天参赛队报到参赛队报到09：00-15：00参赛队熟悉场地15：30-18：00领队说明会16：00-18：00赛中竞赛当天竞赛开幕式竞赛开幕式08：00-08：30正式竞赛会计业务手工处理环节8:30-11:30正式竞赛岗位专项技能正式竞赛会计业务信息化处理环节14：30-17：30赛后颁奖及闭幕式竞赛颁奖、闭幕式及裁判长点评18:30-19：30六、竞赛试题本赛项竞赛试题按大赛办要求采用题库方式，比赛样题于赛前30天公布至大赛指定的互联网发布平台，正式竞赛赛题在比赛前由专家抽取确定，开赛后公布。七、竞赛规则•四名选手、在校学生、高职阶段、25周岁•往届一等奖学生不得参加•赛前熟悉场地、熟悉工具•赛中不得携带任何工具设备•选手不得互相顶替、统一着装•赛前主管检查清点设备、用品用具•比赛结束不得带出任何资料八、竞赛环境—同时间、同场地九、技术规范•全国高职会计专业资源库专业标准、课程标准•最新会计法律法规•最新税收法律法规•最新金融法律法规•最新会计信息化系统新道VBSE财务信息化竞赛平台、网中网专用竞赛平台。十、技术平台会计业务手工处理环节竞赛沿用本赛项2015年竞赛使用的平台。①赛务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理、赛题导入和成绩管理。②结果提交模块。选手根据竞赛要求在比赛结果提交平台直接提交结果，保存在服务器上，系统自动实时评分。③赛题传输模块。主要功能有命题组录入赛题等相关设置。选手按要求可自动阅览。十、技术平台会计业务信息化处理环节竞赛沿用本赛项2015年竞赛使用的新道VBSE信息化竞赛平台软件。软件包括考务软件（B/S结构）和会计核算软件（C/S结构）两部分①考务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理和成绩管理。②答题模块。采用财务软件进行初始化和业务处理操作。③评分模块。主要功能包括操作结果的自动评判、成绩采集等。十一、成绩评定会计业务手工处理环节总分值为400分，成绩评定由会计业务手工处理竞赛平台自动评分与专家人工评分两部分组成，其中计算机系统自动评分值为380分，人工评分值为20分。团体总成绩由个人岗位专项技能成绩和团队竞赛成绩两部分组成。其中，个人岗位专项技能成绩共40分（出纳、成本会计、总账会计、会计主管各10分），提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒完成奖励0.01分）；团队赛共360分（包括与所设置的仿真银行、税务、供应商之间业务处理分值10分）。十一、成绩评定会计业务信息化处理竞赛环节采用自动评分系统进行成绩判定。个人成绩满分为100分，团体成绩总分为400分。总成绩为会计业务手工处理团体成绩加上会计业务信息化处理团体成绩。每个团队的最终竞赛成绩按百分制折算，折算方法为：（团队总成绩×100）÷800=百分制的成绩。如A参赛队手工环节成绩288分，信息化环节成绩310分，合计成绩598分，折合百分制成绩：（598×100）÷800=74.75分十二、奖项设定1.团体奖。以参赛队总数为基数，分设一、二、三等奖，获奖比例分别为10%、20%、30%（四舍五入的形式保留小数点后两位）；获得团体奖的参赛队队员获相应等级的奖项。2.获得一等奖的参赛队指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。颁奖晚会十三、赛项安全（1）比赛环境—防火警戒（2）生活条件—饮食安全（3）组队责任—参赛学校为队员投保险（4）应急处理（5）处罚措施十四、竞赛须知1.参赛队须知2.指导教师须知3.参赛选手须知4.工作人员须知十五、申诉与仲裁比赛结束后2小时之内向仲裁组提出书面申诉。大赛采取两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。十六、竞赛观摩赛场内设定观摩区域和参观路线，向媒体、企业代表、院校师生及家长等社会公众开放，不允许有大声喧哗等影响参赛选手竞赛的行为发生。指导教师可进入赛场观摩区观摩，但不能进入赛场内指导。同一时间同一地点同台竞技赛场全程开放随时实地观摩系统自动评分、成绩实时显示十六、竞赛观摩竞赛全程解说、网络同步直播开放式过程6十七、竞赛直播1.赛场内部署无盲点录像设备，对赛前赛题安装传输、赛题发放、设备安装调试等关键环节进行实况摄录。竞赛过程采用多机位全程摄录，对比赛的开闭幕式、比赛全过程、手工评卷等过程进行实时录制并在大屏幕播放赛场情况；十七、竞赛直播2.竞赛过程中使用网络直播系统，全程播放竞赛情况，并由专家同步对赛题设计、比赛进程、选手状况、成绩状态等进行专业解说；3．制作优秀选手采访、优秀指导教师采访、裁判专家点评和企业人士采访视频资料，突出赛项的技能重点与优势特色。为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。实时直播实时直播6十八、资源转化大赛组委会允许的前提下进行资源开放与转化成绩分析教改依据赛后总结专业建设题库答案实训教材业务票据实训资源教学工具教学案例实训教材资源转化618十八、资源转化（1）竞赛方式转化为专业实践教学体系本赛项采用“手工与会计信息化”“个人和团体”相结合的方式，赛项的组织方式可以转化为会计专业人才培养实践教学框架方案。（2）竞赛任务转化为教学内容赛项所形成的“会计业务手工处理环节”赛题和“会计业务信息化处理环节”赛题可通过教材、软件等方式转化为实训教学内容。十八、资源转化（3）竞赛资料转化为教学资源本赛项“会计业务手工处理环节”和“会计业务信息化处理环节”的竞赛任务可转化为课程教学资源和教材。（4）竞赛软件转化为教学软件“会计业务手工处理环节竞赛平台”将与“手工处理环节”的样题和真题结合起来，形成会计综合实训教学的无纸化实训系统。“会计信息化财务软件”将转化为学校信息化教学软件。赛项设计特色亮点一个赛项七大板块手工处理环节信息化处理环节教改成果展示职业技能观摩多角高峰论坛一体化设计1智慧课堂体验颁奖总结点评赛项设计特色亮点公平性职业性先进性安全性综合性同时间、同场地、同台竞技系统自动评分、实时成绩显示新法规、新知识、新技术职业工作环境、职业工作工具职业岗位分工、真实票证账表设备安全、系统安全、成绩安全手工与信息化相结合个人与团队相结合专项业务与综合业务结合全方位考量2赛项设计特色亮点职业化展示3业务对接产业选手对接岗位内容对接专业制造企业、商贸企业资金出纳、总账会计成本会计、会计主管会计专业、会计电算化财务管理、会计与审计赛项设计特色亮点综合性能力4职业能力业务确认计量、会计报表编制财务状况分析、会计制度设计点钞捆钞、传票录入珠算技能、银行对账凭证装订、软件应用职业精神分析判断能力动手应用能力精准—点钞、捆钞高效—珠算、传票完美—整理、装订合作—分工、协作赛项设计特色亮点Windows7+U8v10.1+SQL2008智能化平台5通用性操作简单免费提供院校已有免费升级手工环节信息化环节先进性教改成果展示观摩与体验观摩与体验高峰论坛日