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1部编三年级下册语文高频考点第八单元知识检测（学生版）一、基础检测1.用“√”标出加点字的正确读音。咳嗽(suosou)呕(ǒuōu)吐旋(xuànxuán)风折(zhēzhé)腾脊(jījǐ)背香蕉(jiāojiáo)2.读拼音,写字词。（8分）（1）看他一脸不高兴的样子,mòfēi（）对这里的fúwù（）不满意？（2）有一只小máolǘ（）xìnggé（）倔强,体形féipàng（）。它的主人用丰盛的草料把它wèibǎo（），既不让它驮沉重的huòwù（），也不允许它单独行动,就怕yěláng（）侵袭。3.补充词语，再完成练习。人()人()密密()()各()各样方方()()大吃一()走南()北哈哈大()()想不到晕()转向（1）写出两个同画“”的词语结构相同的词语：、。（2）画“”的词语中含有一组反义词，再写出两个这样的词语：、。（3）画“”的词语形容。我能用它写一句话。4.读句子,根据拼音写词语。语言描写动作描写神态描写心理描写（1）顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!（）（2）裁缝说:“接上去的袖子多难看啊。”（）（3）老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。（）（4）老虎心想:“终于甩掉‘漏’了!”（）二、积累运用1.读句子，完成练习。（1）裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个慢性子的裁缝啊。”（改为转述句）2（2）贼被雨淋得清醒了许多。(改为“把”字句)（3）接上去的袖子很难看。(改为反问句)（4）只要．．我们仔细地观察、寻找，就．能从极普通的事物中找到美。（用加点词语写句子）（5）木瓜咕咚一声落到了湖里。(用上拟声词把句子补充完整)①玻璃被足球打碎了。②水被泼在了草地上。2.默写古诗，再完成练习。大林寺桃花（1）本诗的作者是代诗人。诗歌的前两句描写人间四月“”形成，表现了作者发现山中桃花开放的。（2）我还能积累两句描写桃花的诗句：。3.根据所学内容填空。（1）“人间四月芳菲尽,。,不知转入此中来。”这首诗是唐代诗人的《》。（2）《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中,顾客一共去了次裁缝店，顾客每次都会向裁缝提出的要求,裁缝却一点不着急,因为。（3）《枣核》是一则,主要讲的是。（4）《方帽子店》主要讲了。后来,有了卖各式各样的帽子的新帽子店,人们有了的选择,方帽子慢慢就成了。故事告诉我们个道理:。4.小练笔。后来贼和虎都知道了“漏”是什么,知道了事情的真相,再一次去偷驴和吃驴,但还是没有得逞,这是为什么呢?请发挥想象写一写。3天晚上,下着蒙蒙小雨。老虎来了,贼也来了。三、课内阅读（一）课内阅读。慢性子裁缝和急性子顾客(节选)又过了一天,那顾客再来的时候,裁缝笑着问他:“怎么,您那件短袖衬衫还能改成什么?”顾客说:“对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接上去就是啦。”裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”“那您别管,只要能让我早些在春天穿上。您别忘了,我可是个急性子顾客啊。”裁缝说:“亲爱的顾客,我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳,这也坏了我的名声啊。”顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!“您可别忘了,”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。”1.选文中加点的“还”和“再”说明了什么?(2分)2.选文中画“”的句子中“这样难看的衣裳”指的是。3.用一句话概括选文的内容。4.读选文中画“”的句子,想象一下,这位顾客会说些什么?（二）课内阅读。漏（节选）老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”4贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。1.复述故事要抓住主要情节,选段的主要内容是()。A.虎驮着贼贼骑着虎。B.虎蹭贼,贼上树。C.老婆婆说“漏”,吓跑了虎与贼。2.逃命过程中,贼和老虎都在想什么呢?用简洁的语言概括出来。3.用“”画出选文中运用夸张修辞的句子.4.我想用成语“”来形容跑的老虎和贼的情态,用成语“”来形容他们的心情。四、拓展提升（一）阅读短文，完成下面练习。魔力手套从前,有一个老裁缝,手艺特别高超,人人都夸他做的衣服好。有个小裁缝来向他拜师学艺,老裁缝收下了这个徒弟。可是小裁缝很懒,每天赖床不起。老裁缝教他学剪裁,他量来量去,懒得动脑筋;老裁缝教他缝衣服,他觉得一针一针地缝太麻烦了。他越学越不耐烦,干脆跑到树林里捉松鼠去了。小裁缝正玩得痛快,忽然从树林里走出一个矮老头。小裁缝告诉矮老头,学裁剪太没意思了,所以,他躲到树林里散散心。矮老头听他这样说,便拿出一副手套送给他:“这是一副魔力手套,你戴上它就会成为手艺最好的裁缝。”说完,老头就不见了回到师傅家中,小裁缝戴上了魔力手套。他做起衣服来真的变得又快又好,连老裁缝都比不上他。来做衣服的人都夸他手艺好,都说小裁缝是个巧师傅。一天夜里,老鼠把魔力手套咬了个大洞,魔力手套失去了魔力。没有了魔力手套的小裁缝一件衣服也做不出来。小裁缝真伤心啊,他拿着破手套呜呜地哭了起来。这时,老裁缝对他说:“魔力手套是靠不住的,你还是好好跟我学手艺吧。”小裁缝擦干眼泪,认认真真地跟师傅学了起来。后来,小裁缝靠自已的刻苦努力,学了一手好手艺,成了远近闻名的好裁缝。l.根据文章内容，在下面的空格里填上恰当的量词。(3分)一（）裁缝一（）手套一（）好手艺2.查字典填空。(2分)“缝”按照部首查字法,应查部,除部首外还有画。53.小裁缝戴上魔力手套做起衣服来变得又快又好,人们都说他是巧师傅,你认为他是不是“巧师傅”?为什么?(3分)4.从小裁缝身上,你懂得了什么?（2分）（二）开心阅读。小陶土在一个陶艺工场,有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了,因为那是很久以前的事了。每天,重重的盖子都会被掀开,许多手会伸进来,快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙工作时愉快的声音。“什么时候才轮到我呢?”他想知道。有一天,一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多的小手伸进桶里。小陶土是最后一块被选中的,他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。有个男孩把他放在转盘上,用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转,男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗,可是后来放弃了,他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边,急忙跑去跟朋友一起玩。过了一会儿,工场空荡荡的,房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧,他不只想念湿润的木桶,他也知道自己有危险了。“完了!完了!”他想,“我只能待在这里干掉,直到变得像石头一样硬。”又是阳光曝晒,又是晩风吹拂,他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考,只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想。“来点水吧。”他叹息。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这白话。一片浮云同情小陶土的遭遇,奇妙的事就发生了:豆大的雨点,打进开着的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土,将他做成了一个杯子。小陶土得意地说:“终于——我成为一样东西了。”1.根据短文内容,下面句子的正确顺序是:。我还可以尝试复述这个故事。①雨水使陶士湿润和柔软。②男孩试着用陶土做成一个碗③女孩将陶土做成一个杯子。④陶土快干掉了。⑤陶土在木桶里2.故事开始时,小陶土的愿望是。63.小陶土后来能从木桶里出来的原因是()。A.其他陶土全被用光了。B.他在其他陶土的上面。C.男孩特别喜欢小陶土,所以选了他。D.老师叫男孩使用这一团陶土。4.这个故事告诉我们的道理是()。A.人像陶土一样,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到并实现目标是最快乐的事情。D.制作陶艺是做善事最好的方法。（三）开心阅读。狼大叔的红焖鸡有一天,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候……他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,他想,“我就能多吃几口肉喽……”于是他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后,在那天深夜,他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。“快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场!”他小声念叨着。过了几天,他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。又过了几天,他捧来了一个一百磅重的香甜蛋糕……终于,万事俱备,狼大叔期待的夜晚到了。他把一个大号焖锅取出来装满水,放在火上,然后就出发了。他刚到母鸡家,门突然打开了,母鸡尖声叫起来:“孩子们!给我们送好吃的的狼大叔来了。”鸡宝宝全都跳到老狼身上,亲了他一百下。那天晚上,鸡太太给他做了一顿相当丰盛的晚餐。“哎!怎么会这样呢!”狼大叔在回家的路上一边走一边想,“要不,明天我再给这些小家伙们烤百个香甜的小饼千吧!”1.根据故事内容,补充句子。想要捉母鸡吃,但是为了,他开始给母鸡送、、等各种各样的。一天晚上,他决定要,但当他来到母鸡家时,受到了，亲吻了他,母鸡给他。最后,他放弃了吃红焖鸡,决定给鸡宝宝们。2.“万事俱备”是一个成语,它的后半句是，文中“万事俱备”指的是。3.狼大叔为什么放弃了吃红焖鸡,反而想给小鸡们烤小饼干呢?74.故事带给我们的启发是()。A.友善待人能化敌为友。B.能言善辩能化解危险。C.投其所好才能与对方成为好朋友。（四）开心阅读。一串快乐的音符有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰清楚）。也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们……小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。1.用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。2.读短文中画“”的句子，完成下面各题。这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是。3.不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（）。A.老奶奶喜欢听它们的歌B.老奶奶懂得欣赏它们C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐4.读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？8部编三年级下册语文高频考点第八单元知识检测（教师版）一、基础检测1.用“√”标出加点字的正确读音。咳嗽(suosou)呕(ǒuōu)吐旋(xuànxuán)风折(zhēzhé)腾脊(jījǐ)背香蕉(jiāojiáo)2.读拼音,写字词。（8分）（1）看他一脸不高兴的样子,mòfēi（）对这里的fúwù（）不满意？（2）有一只小máolǘ（）xìnggé（）倔强,体形féipàng（）。它的主人用丰盛的草料把它wèibǎo（），既不让它驮沉重的huòwù（），也不允许它单独行动,就怕yěláng（）侵袭。3.补充词语，再完成练习。人()人()密密()()各()各样方方()()大吃一()走南()北哈哈大()()想不到晕()转向（1）写出两个同画“”的词语结构相同的词语：、。（2）画“”的词语中含有一组反义词，再写出两个这样的词语：、。（3）画“”的词语形容。我能用它写一句话。4.读句子,根据拼音写词语。语言描写动作描写神态描写心理描写（1）顾客惊讶、恼怒地瞪大