小学下学期教研工作计划【推荐8篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!小学下学期教研工作计划【推荐8篇】日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是网友收集分享的小学下学期教研工作计划【推荐8篇】,希望您喜欢下载。小学下学期教研工作计划【第一篇】一、指导思想全面贯彻落实中心校工作计划,积极实施课程改革,加强课堂教学研究,切实提高语文教师的素质,提升教育教学质量,全面提高学生语文综合素质,确保语文教学工作上一个新台阶。二、具体工作及主要措施(一)打造学习型团体牢固树立“终身学习”的观念,拓展学习渠道,努力以教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生,征服学生。1、学习内容(1)学习政治理论,提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。(2)学习教育教学理论,有一定的理论根基,做一个课改的明白人。(3)学习专业知识,不断提高自身的文化修养和专业素质。(4)树立“大语文观”,培养自身广博的阅读兴趣,丰富自身的知识储备。(5)重视教学基本功“三字一话”及网络运用能力的训练。(6)借鉴学习中心校赛教推出的学科带头人、教学能手的教学方法、教学经验等,促进教师自身专业发展。(注:各年级教研组教研内容可根据各教研组实际情况作出调整。)2、学习方式(1)定计划,定时间,定中心发言人,定教研内容。(2)交流、分享、学习中心发言人收集的教育理论、优秀课例等。(3)积极倡导每位教师做好“五个一”:①读一本教育理论专著;②上一堂公开课;③写一篇教育教学论文;④制作一个课件;⑤做一次评课。(4)借助网络学习。尤其是鼓励教师参加区教育网“教师·风采·展示”主题活动。(5)教研活动与中心校“新教师观摩课、优秀教师示范课”活动衔接。参考资料,少熬夜!教研组要多关注组内新教师。培养新教师是教研组的一项长期工作,是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。新教师要刻苦磨练教学基本功,努力提高自己的业务素质。要多上公开课,勤听指导老师和老教师的课。老教师要向年轻教师的学习他们接受新事物的能力,要不断更新思想,使我校的语文教育教学水平能有大幅度的提高。(二)加强教研组相关建设1、年级教研组长职责:各年级教研组长是教研工作的骨干,应在中心校领导下发挥核心作用,引领与组织本组教师开展教研活动。(1)制订工作计划,作好工作总结,计划与总结交语文教研组处。(2)主持的教研活动,一要目的、内容明确;二要联系实际,既突出指导性,又要具有普遍性;三要强调效果。20xx-2011学年度下学期小学语文教研组工作计划(3)要认真安排好每次教研活动。每次活动要有准备、有中心、有中心发言人,有教研组活动记录。(4)团结本组教师,调动全员工作积极性,共同搞好教研工作。(5)收集各种资料。根据纪律、发言、记录等情况对组员进行量化考核。2、教研组员职责:(1)遵守教研组纪律,不得无故缺席、迟到、早退。(2)尊重其他教师劳动成果,教研时仔细听讲,积极发言,勤于思考、认真记录。(3)积极配合教研组活动,认真完成教研组分配的任务。(4)与组内教师互帮互助,诚恳交流,努力成长为一名有专业尊严的语文教师。三、教研组活动安排表时间活动内容负责人3月份1、语文年级组调研,提出教学中的困惑。2、讨论如何制定年级组教研计划。年级教研组长;4月份1、教育理论、优秀课例等的学习与研究。2、各年级语文教学经验交流会。3、配合中心校组织的各校赛教评优活动。年级教研组长;5月份1、教育理论、优秀课例等的学习与研究。2、参加中心校公开示范课听课、评课。年级教研组长;中心校6月份参考资料,少熬夜!1、中心校公开课观摩。2、教育教学论文、案例、随笔、评课稿的交流收集。3、拟写教研组工作总结。小学下学期教研工作计划【第二篇】本学期小学数学低段教研工作,将围绕如何提高课堂教学的有效性来开展,以练习设计有效性为抓手,以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要研究内容。具体工作内容如下:一、更新教研形式,提高教研工作的实效性1、利用规培活动,深化教研工作规培活动是教研活动的主阵地。本学期,我将利用规培活动,为教师进行教材分析讲座,帮助教师吃透教材,更好地理解教材编排意图,并提出教学建议。课例研究活动,继续重点研讨练习设计的有效性问题,本学期的研究主题是“如何分层布置作业并进行评价”,以课例+课例分析+课标研读的形式进行,课例研究现场活动结束后,教师还可以在网上进行评课,深入进行课例分析及主题研讨。本期的总复习讲座,将继续以总复习课例为载体,结合课例,探索总复习课的设计模式,让学生真正成为复习的主体,研究如何合理安排“讲”“练”的时间,如何在总复习课中设计分层作业,并作好激励性的评价,以激发学生复习的主动性和积极性。研究如何提高总复习课的有效性。2、利用网络阵地开展教研工作网络教研交互性、共享性、不受时空限制的特点,使其成为传统教研的有力补充。一是可以通过网上评课,增强课例、讲座等教研活动的互动性,拓宽教研活动的时空,进一步对活动内容进行评议、反思和质疑,使教研活动更为有效。二是可以通过网上展示优秀的教学设计、课件和教学论文,达到资源共享,整体提升我区教学质量。三是在网上针对教学中发现的问题进行讨论,教师可以共同出谋划策,通过互动式的网络研讨,实现问题解决。本学期,我将继续利用金牛教育在线网络平台和个人博客开展教研活动,及时上传优秀资源、发布教研活动信息、开展网上教研活动等。二、集体视导和单科视导发挥集体视导、单科视导的导向性作用,在深入课堂进行听课时,不仅要善于总结教师在课堂行为中的新思考,也要善于发现课堂教学中产生的新问题,在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习。加强训练有效性的研究,提高练习的实效性、针对性和反馈性。避免繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担。本学期计划听课七十节以上,重点听青年教师、新教师、教学实验改革基地校教师的课。三、课堂教学模式改革实验本学期,我区正式确定了三所数学课堂教学模式改革实验参考资料,少熬夜!基地校,开展课堂教学模式改革的研究。这次实验以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要研究内容,实验的开展不仅能促进教师的成长和学生的发展,更将有利于区域教学质量的整体提升。我将坚持每周至少一次到小学数学低段对口的实验学校,每月至少一次到另外两所基地校,听课、评课、与老师进行互动交流,组织开展三所学校的汇报研讨活动等,以确保教学模式改革的顺利进行。四、开展课题研究课题研究可以让教学研究更深入、更系统,提高教研工作的实效性,还有利于研究者自身素养的提高,是一举多得的好事。本学期,我将结合课堂教学模式改革实验,承担中国教育学会《课堂教学有效性策略研究》的子课题,组织并指导实验基地校进行课题研究。五、开展新教师团队活动本学期,数学低段将继续深入开展新教师团队小组培训学习活动。积极开展教学研究活动,新教师上公开课、研究课、考核课时,指导教师指导其进行教学设计,教研员、指导教师、组员参与听课、评课,以课堂教学为抓手,全面培训新教师的教学设计能力、驾驭课堂的能力、作业设计的能力等,以使新教师尽快渡过适应期,熟悉教育教学工作。继续开展每次听评课后的专题研讨活动,进一步指导新教师进行课标和教材的研读,帮助其尽快提高理解教材和处理教材目标及重难点的能力,并针对新教师的课堂评价语言能力等进行专题培训。进一步利用新教师QQ群,确保每周至少一次的集体及时交流。在活动过程中,做好资料收集和整理工作,并及时上传活动信息。六、命题工作认真对待命题工作,加强试题命制的导向性、诊断性和评价性。确保每一套形成性练习和综合练习的出题质量,做到全面准确,难易适中,题型灵活,具有教学指导价值,能帮助教师和学生正确导向,促进学生的学习。确保期末试题具有较强的考核评价功能,做到知识覆盖面广,题型灵活多样,诊断性强。本学期计划一二年级各命制形成性练习八套,综合练习三套,期末学业测评试题一套。七、加强理论学习,提高自身素质只有“苦练内功”,具有过硬的教学理论知识和丰富的实践经验,才能“外树形象”,保质保量地做好教研培训工作。本学期,我将进一步加强理论知识的学习,阅读各类教育教学书刊、杂志,认真做好读书笔记;积极深入课堂听课,掌握实际素材,丰富教学实践经验;积极反思总结教研工作中的点滴体会,撰写经验文章;积极参与课题研究等。八、工作要点及时间安排2月:1、制定工作计划。2、第一批试题命题。参考资料,少熬夜!3、课堂教学模式改革工作启动。3月:1、一年级教材分析讲座(规培)。2、二年级教材分析讲座(规培)。3、第一批试题命题校稿工作。4、一年级、二年级新教师工作会。5、形成低段课堂教学模式改革具体实施要求。6、课堂教学模式改革实验基地校汇报交流活动。7、申请《课堂教学有效性策略研究》课题的子课题。8、开展新教师团队活动。4月:1、一年级教学研究课及网上评课。(规培)2、二年级教学研究课及网上评课。(规培)3、完成第二批试题命题校稿工作。4、做好网络教研工作。5、继续进行课堂教学模式改革的研究及相应课题研究。6、开展新教师团队活动。7、组织教师观摩市教学研讨活动。5月:1、一年级总复习教学研究。(规培)2、继续进行课堂教学模式改革的研究及课题研究。3、新教师汇报交流活动。4、做好网络教研工作。6月:1、期末试题命题工作。2、二年级总复习教学研究。(规培)3、继续进行课堂教学模式改革的研究及课题研究。4、收集各项工作资料,完成工作总结。小学下学期教研工作计划【第三篇】一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、师情分析:本学年数学教研组教师组成如下:三年级:***,刘***。四年级:***,***。科学教师:***等。各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学。对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准。但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,参考资料,少熬夜!跟不上教育改革的步伐。三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究,稳步推进课程改革。1、组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》,把握其精神实质,以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究,努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。2、结合新课程的成果展示活动,组织进行新课程教材教法研讨会,交流课程实施经验,探讨新课程实施中的困惑和问题,确保课程教材的平稳过渡。(二)加大校本教研的力度,深入开展教学研究,促进教师专业成长。1、教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式,开展“一条龙”教研活动,将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学,以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到,只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可;评课者不要泛泛而谈,要围绕研究主题谈真知灼见,既要谈出教研课的闪光点,又要能切中要害,指出不足。总之,评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度,充分发挥名优教师的力量,以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。2、组织参加,认真上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动,为广大教师提供学习研讨的案例和标准,提高活动效益。3、切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课一定要备在备课本上,并写好教学的反思。(工作四年以内教师必须备详案,四~十年教师备1/2详案,十一年以上教师备1/3详案。如没有教学反思者或数量不够者,最多评等级为C。)学校将每月进行专题检查。4、组织学生写数学日记。(每周一篇)5、青年教师一学期要求制作1~2个有质量的教学课件,搜集一个有一定质量的教学资料,完成1篇教学论文,上好1

1 / 30
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功