高三语文备课组教学计划4篇

参考资料，少熬夜！高三语文备课组教学计划4篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗精选多篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是网友为大家分享的高三语文备课组教学计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高三语文备课组教学计划1一、指导思想1.高考语文《考试说明》。2.学校和教研组的总体目标与规划。二、教学原则（一）注重四个研究。1.研究考纲和四川有关细则说明及课标，明确复习的方向。2.研究高考语文试题，明确考点的设置与变化。研究评分细则，把握评价要求（包括其他省份的试题）。3.研究学生，明确层次及存在的问题。4.注重与备课组的同事们共同研究，达到优势互补，资源共享。（二）注重实效，精讲精练。1.按考点梳理经典题型，精选试题加以巩固。2.每课有得，每课有提高，每课讲练结合。（三）注重情趣的激发和心理的调适。1.激发热情，树立信心。2.宽肃有致，爱严结合。3.心理调适和疏导相结合。，20xx学年高三语文备课组上学期个人教学计划高三语文备课组教学计划2一、指导思想：本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。二、情况分析：本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，但情况仍然不容乐观，基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不重视语文，所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。三、复习设想：1、认真学习考试大纲，考试说明,研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。参考资料，少熬夜！2、解读高考试卷，研究命题角度XX年全国高考共有17份语文试卷，其中全国卷2份，自主命题的省15份。认真解读这17份高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。3、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。4、配合教研室、教研组，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。四、制定详细计划，确保复习有序1.本学期主要完成高考第一轮复习步骤:(1)完成1--6册文言文课文复习，并结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。复习资料采用《步步高高考总复习》以及中近年的高考题。(2)以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文及社科文阅读、散文（短小说）阅读鉴赏四个专题为主。(3)穿插语音、字型、词语、熟语、病句、语言表达六个专题的练习讲评。2．第二轮复习：3月中旬至4月中下旬强化专题复习3．第三阶段：4月中下旬——5月30日⑴以综合练习主。⑵根据统考和本校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。⑶考试大纲变化的内容强化复习训练。⑷考前应试技巧指导。4．“写作”复习计划单列，贯穿三个阶段复习始终⑴坚持每周定时作文训练。⑵精批与略批相结合，积累作文评讲素材，以评讲为重点加强二次指导。⑶强化良好写作习惯养成：审题、立意、构思、列提纲、成文；一小时快速完成；书写规范端正清晰。⑷在掌握各种文体基本写法的基础上指导学生扬长避短强化擅长文体的写作。⑸形成“写作”复习系列。五、优化教学过程，提高复习效益。努力实现五认真，是提高复习质量的关键。1．认真备课以考点专题组织教学内容，安排配套资料，重在指导方法，设计师生互动环节，是高三备课的主要内容。⑴复习目标要明确集中。一个专题的复习内容，一般都要几个课时完成，因此每个课时的复习目标和内容应该有明确的分工；在每个课时达成目标的基础上，还应该用一个课时整体把握这个专题的知识能力方法要求。例如文言文阅读用5课时复习，第一课时复习实词，第二课时复习虚词，第三课时复习特殊句式，第四课时复习翻参考资料，少熬夜！译，第五课时综合以上知识整体把握文章内容和表达。⑵训练材料要精选精编。要配套安排好每节课的课前预复习训练材料、课内巩固训练材料和课外迁移训练材料。要精心挑选两周一测的综合试卷。要注意收集和改编与高考命题思想相吻合的作文训练题。要把全国和省市高考卷、模拟卷作为训练材料，发挥这些材料的权威性。给学生训练的题目，老师必须先做一遍，杜绝错题、无答案题和编题、过难题。⑶教学过程设计要突出解题思路和方法指导。备课时要注重研究：所要复习的基础知识的呈现方式、老师讲解到位透彻的度、解读试题的思路和解题方法。例如病句的识别，一般用两个课时复习，课时识别“结构性错误”类病句，课时识别“语意性错误”类病句。复习“结构性错误”病句识别，应该在让学生自主识别病句实例的基础上分析概括造成病句的原因（即病句类型），然后再指导矫治方法。2．认真上课要根据复习课的不同课型特别设计不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，实现师生合作互动。⑴知识复习课。各种命题角度典型实例导入→知识要点高考命题角度归纳→典型例题训练→评讲点拨解题思路和方法归纳→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。⑵阅读鉴赏复习课。课前布置预复习（课上讲练的文章预先发下，要求学生阅读并完成文后试题）→上课一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→进入答题环节，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。高三语文备课组教学计划3一、指导思想切实贯彻《高中语文新课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》和《江苏省考试说明》的精神，全面提高学生的语文素养。同时，深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量，争取高考佳绩。二、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生自能学习，全面提高学生语文成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质参考资料，少熬夜！的整体提升。3、强化教改意识，加强学习交流，不断提高语文课堂教学的艺术性和实效性。三、整体思路本学期的教学工作分为二个阶段：第一阶段：选修教学——《唐宋八大家散文选读》《短篇小说选读》。第二阶段：进行高考第一轮复习，分为7大专题：1、语言表达运用复习与训练。2、文言文阅读复习与训练。3、诗歌鉴赏题复习与训练。4、名句名篇默写复习与训练。5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。7、作文复习与训练。作文复习与训练计划单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。四、教学要求1、牢固树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。五、具体办法1、备课(1)深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，精心进行备课，并加强交流讨论，深入研究高考，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化训练。(4)在第(3)点的基础上，突出小综合训练——每天一次《小题狂做》练习。2、上课(1)原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，培养学参考资料，少熬夜！生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课，印发美文佳作，加强作文指导。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。(3)每周安排一节学生质疑问难课。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。5、强化语文知识的积累充分利用早读时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。6、强化作文训练的系统性和高效性总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将印发美文，加强写作指导;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。高三语文备课组教学计划4一、教学活动指导思想以《考试说明》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”二、现状分析本届高三语文备课组有九位教师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，大家充分认识到搞好本届高三的重要性和面临的困难，就语文学科而言，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足，平时的学习不实在，不到位。作为步入高三的参考资料，少熬夜！语文教师，我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校xxxx年高考再添辉煌。三、教学要求1、第一轮复习放慢进度，将高考说明的要求逐条逐点落实到复习与训练中，做到点点清。按高考命题五大块进行综合复习与检测，做到块块明，讲练结合，求精务实，注意课型的多样化，提高课堂复习效率。2、继续抓好课本的复习，督促学生加强识记，做好归纳和整理（常用字词，书中注释，典型习题，附录短文，名句名篇，文言篇目），在此基础上组织好本学期第一轮复习工作。3、作文教学采取切实有效的训练方式，从审题、立意、结构、文采、语言表达、书写格式逐步抓起，并引导学生多读书，多实践，以丰富人生体验，拓宽知识范围，提高学生整体写作水平。4、了解学情，加强课外辅导，针对不同学生存在的问题，采取相应的补救措施，激发不同层次学生的兴趣，力求将复习质量和效益落实到实处。5、发挥校内本学科集体的优势，加强同一些知名度较高的学校的横向交流，及时搜集和研究高考信息，以调整和完善复习计划四、整体思路：工作一共分为三个阶段：第一阶段（第一轮）：从09年9月初至10年1月中旬，主要完成下面几项工作：1、第一轮总复习（全面铺开、夯实基础）。（1）基础知识点的复习与训练。（2）古诗文的复习训练。（3）现代文复习训练。（4）语言表达运用复习与训练。（5）作文复习与训练。作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，要求每两周一篇大作文。备