初三英语教学工作总结范文(最新4篇)高效处理文档一直是现代办公技术追求的一个重要目标,而优秀的范文则总是备受人们追捧和欣赏。如果我们能够深入学习写作的结构与技巧,那么我们的文章就更有说服力了。您是否已经心领神会,能够开始撰写具有影响力的范文了呢?今天三一刀客编辑为大家分享了1篇与“初三英语教学工作总结范文(最新4篇)”相关的好文,建议大家下载收藏和本站,留待日后参考下载!初三英语教学工作总结【第一篇】九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:一、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且九(7)班待转化生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,九(8)班优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲,把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。初三英语教学工作总结【第二篇】本学期,我担任初三年级5班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向同仁请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进下学期中考成绩能更上一层楼。一、政治思想方面:本学年我热爱教育事业热爱学校,有良好的师德遵纪守法自觉遵守《中小学教师职业道德规范》品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生教书育人使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要虚心请教,努力进取不断提高自己的教育教学水平。二、教育教学工作方面1、课前准备备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时,立即提出请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解,让大家讨论,如有问题立即更正、改进。2、多参加观课议课活动。教学水平的提高在于努力学习、积累经验不在于教学时间的长短。尽管身为老教师,已具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,但我深知:强中自有强中手。所以,我不仅听英语学科的课还听取其他学科的一些优质课。听课的同时,认真做好记录并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。3、钻研教材认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上,讲授本课程的内容,学生学习才会有依据学,在课堂上跟不上老师时,可以参考教材重新整理思路跟上老师的思路所以应该重视教材的钻研。备课过程中在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书对比它们的不同之处寻求,让学生更容易接受的教法,有了这些教法后上课之前,与本集备组的老师多交流讨论是否行得通。总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。4、组织好课堂教学。关注全体学生、注意信息反馈、调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了。课堂提问,面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣。课堂上,说练结合,布置好课外作业,作业少而精减轻学生的负担。5、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。初三学生两级分化严重,一些学生爱动、好玩缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如多做思想工作从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。6、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中我努力提高自己对学生的亲和力与学生建立和睦友好的关系。我信奉亲其师方能信其道。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中我总是努力去做到这一点。三、在课余时间积极参加教科研工作。每周准时参加教研活动以及集备活动,通过同伴的互助,共同学习先进的教育教学理念提高教学水平。本学期,我带领全组老师参加了英语学科“网络研修与校本研修整合———三备两磨”的培训,通过全体老师的努力,我们完成前面三个阶段的学习,尤其是第二个阶段—“三备两磨”的实际教研教学研讨。取得很好的效果。另外,我负责的市级课题《初中英语语音有效教学策略与研究》和参加的省级课题校级小课题也正在进行中。四、做好师徒结对帮扶的工作。通过平日的听评课以及定期与不定期的研讨,和洪燕清老师进行教材的研讨和教学形式上的交流。希望通过结对,提高各自的教学水平,从而提高课堂教学效率。总之,经过一个学期的努力,期末考试只是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的中考英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,争取进步。初三英语教学工作总结【第三篇】初三了,时间很紧,不再如初二,师生都没有更多的时间可以用来自由分配,尤其是我的英语教学。测试的时间都只能集中在了每个周开始的第一天,周日晚自习;听写在每个周五的唯一的一个早读课。今天已经是开学的第四周第一天了,我想还是得对本期教学工作作个小小的总结吧。首先说说课堂教学。在每一个四十五分钟中,我在努力以英语教学为主线,但有时走着走着,却又上起了政治课,想想,都是这班主任惹的祸。但不管怎样,我的英语教学还是占了多数时间。要说我用了些什么样的教法呢?好像还不好怎么说,因为总感觉不大明朗。在第一周,就已经把全班55个学生进行了重新分组,仍然和前两年一样,共九个组,每组六人。所以在教学过程中,我在努力给学生营造小组竞争的意识。但有时,为了班级杂务,却没有好好落实在行动上,这是我甚觉遗憾之处。为了赶进度,我不得不采取了一些仅仅为了完成教学任务的方式。每每把我的任务完成了,我会在走出教室的那一瞬间有种深深的愧疚,觉得对不起这帮可爱的孩子,我霸道地占用了他们宝贵的自主学习、自由探讨的时间。一直以来,我都坚持着:一定要让学生在自主、合作、探究中去习得知识,提升能力。但这艰辛的班主任工作,总与我的顺畅的小组合作学习,成为了一对不可调和的矛盾体。我想,我是不是应该给自己定个规则:一进教室便上课,不得说班级杂事。这期学生些买的资料,用起来不怎么好用。感觉没上期那么实在,有效。所以我不得不另外找些作业来印发给他们。但在引导学生做作业的过程中,我一而再再而三地给学生些强调:作业时把自己关起来。可总有那么几个学生,如薪、闲、炳、怡等等几个,还是喜做Ctrl+C与Ctrl+V的工作。“通过作业,可以检测今天所学,看看自己记住了多少,哪些没记住,然后睡觉前,第二天早起时,在记忆内容上就会更有方向了。有目放矢的学习,一定会让你有进步与提升……”为了那些lazy的孩子,我一直在努力地寻找:不做作业都会学得好的方式。但Wherearethey?我真的找不到啊!黔驴技穷中,我还是要让大家做作业呀,不然怎能知道你所学与你所不知。在接下来的教学中,我要针对学生的作业问题,再次强化,“错题是最好的资源”的意识,让他们准备错题本,把错题本充分利用起来,有效运用,具体怎样才能充分与有效呢?我在进一步完善我的思考中。测试都有三次了。来看看今晚改完的这次测试吧,数据如下:严重下降的:杨明珠81、梁怡82、杨世涵82、张国杰83、李欣78、杨欣怡75、钱欣怡78、廖云飞79、张国会79、邹烨72、张国柄61、罗永涛72、杨婷74、刘扬71、吴宇薪63、杨闲71、陈洪美70、杨洋72、凃永豪68、黄彦松48,未上80分的有16人;95分以上有7人,灿、睿、尧、佳、敏、霜、毅,90-94分的有6人;就是说80分-89分的就有55-16-13=24人。从这组数据来看,未上优生的较上期有所增加,如钱欣怡、廖云飞、杨洋、李欣等,本该上而没上,得从他们的试卷中找找原因,看一下是哪些知识点落下了,哪些考试策略没落实好,这是我近两天必须和他们在一起解决的问题。当然杨闲、张国柄、罗永涛等几位同学,他们是在进步的,定要提出表扬。每个学期,都在这样的一次次测试中,去和学生寻找问题,解决问题,让他们一步步向上行走着,最终才得到了亮丽的成绩。没有什么岁月静好,只是有人在替你负重前行,此刻,我真的想对孩子们说。在辅导后进生方面,本期由于时间关系,总是不能到位。每每坐在家里忙着我的事,我都在担心着那几个从初一开始一直到现在都让人心累的后进孩子。我时刻担心着,是不是他们的旧病又复发了?又违反纪律了?又打瞌睡了?又和前后桌说话影响大家听课学习了?担心的太多,想的办法也很多,但为什么就不能改变他们呢?我固执地仍然在想着法子。“想想我们才参加工作那会儿,真的叫上课,一天除了备课,就是改作业,没有现在这么多的杂事……”那天我在办公室还和同事聊天中说到。