世界读书日亲子阅读活动方案(案例)精编5篇

好文档，供参考1/15世界读书日亲子阅读活动方案(案例)精编5篇【题记】这篇精编的文档“世界读书日亲子阅读活动方案(案例)精编5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！世界读书日亲子阅读活动方案1亲子阅读是一项父母与孩子一起共同阅读的活动。＜＞这项活动不是单方面的，而是父母和孩子共同参与的一项相互陪伴，共享阅读快乐的阅读活动。亲子阅读的要义是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。通过阅读让孩子从小养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。一、活动目标校区是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师。家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“快乐读书，快乐成长”的活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校区”、“书好文档，供参考2/15香班级”、“书香家庭”。二、活动对象：____教育学校全体学生及家长三、活动口号：发愤识遍天下字，立志读尽人间书四、实施步骤：1、启动阶段。（5月待）下发《____教育亲子阅读活动告家长书》，促进家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要性，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且还是家长与孩子进行情感交流的有效方法。同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。2、初步实施。（5月份）教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助和指导，并搜集比较有价值的方法和经验，利用家长微信群，晒照片，并定期评比。3、读书交流。（启动后每月）1）教师就亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。2）定期开展家长交流会，请有经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。好文档，供参考3/153）分年级组进行“说故事比赛”。4、阶段性总结和延伸。1）评比“书香家庭”和“阅读明星”。（根据班级人数确定）2）各班上交2篇亲子阅读心得体会。六、指导亲子共读的具体方法：许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：1、每日共读。亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。3、读后共联。阅读不是读完即了的事情。成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。好文档，供参考4/15通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长。七、优秀阅读者评选标准（一）“书香家庭”评选标准1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、校区的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。7、阅读教师推荐的书籍。（二）、“阅读小明星”评选标准1、热爱读书。2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。3、能主动带动同学们读书、经常主动向老师、同学推荐好书，在阅读活动中有较突出的事迹。4、阅读教师推荐的书籍。好文档，供参考5/155、能有计划地完成一些读书日记。八、家长讲故事。通过评选，选出最受欢迎的“故事妈妈”，营造“故事妈妈”讲故事氛围，借以提升亲子共读品格。为了增进亲子之间的感情，同时为孩子们养成良好的阅读习惯。“____教育”开展了“亲子阅读”活动，接下来一起分享活动带来的感动和乐趣吧~陪伴是最美的时光，陪伴是最快乐的时光，陪伴是最长情的告白，看到一张张亲子共读的照片，内心感动之余，也为各位宝爸宝妈们点赞~好童书培养好孩子，好童书塑造好人生。精心为孩子烹饪精神大餐，是父母和教师应该共同关注的事情，是当下这个信息时代、转型社会的迫切需求，也是成年人义不容辞的使命，需要全社会的共同努力。分享阅读，开始悦读之旅，让更多的父母带领孩子一起开始亲子阅读，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园！世界读书日亲子阅读活动方案2为丰富学生的阅读生活，激发学生课外阅读的兴趣，展现学生的精神面貌和阅读实践成果，营造积极向上、书香四溢、文明健康的阅读氛围，引导学生在阅读中启迪智慧、陶治情操、好文档，供参考6/15提升素养。中国教师报联合华樾（北京）教育科技研究院、江西省____县教学研究室，在暑期推出“教师领读、师生共读”公益活动，现____县____镇第二小学活动方案如下：（一）活动时间：7月16日——8月20日读书内容：1、《语文主题学习》1-6年级丛书2、____镇二小校本教材《经典诵读》上、下册3、读《中小学生阅读指导目录》、经典名著及名师推荐书目。活动对象：____县二小1-6年级语文教师和学生（二）“师生领读、亲子共读”标准所选内容积极向上，健康活泼有感染力，符合参与者（三）评选方式活动期间，各学校的各班语文教师组织学生每天在班级群内发送阅读的视频、音频、照片或学生撰写的读后感进行打卡，根据每天打卡内容的质量，每个班推选以下内容进行评选：1、“教师领读”项目总负责人：____所有语文老师全员参加领读比赛。比赛共分为三个项目：读后感评比、视频领读、音频领读。语文老师们从三个项目中任意选择其中一个自己擅长的项目参加比赛，向项目负责人投好文档，供参考7/15稿。a。“读后感”项目负责人：____负责搜集并评选“教师领读”项目中投稿的读后感b。“音频领读、视频领读”项目负责人：____负责搜集并评选“教师领读”项目中投稿的音频、视频三个项目各设一等奖各2名，其余参赛作品均为二等奖。一等奖奖励书卡100元，二等奖奖励书卡60元。2、“学生领读、亲子共读”项目总负责人：____以年级为单位，对“学生领读、亲子共读”开设三个项目的评选，由语文老师组织班级学生参加比赛，各个项目语文老师可以根据班级学生特长，推荐1-2名同学参赛（但每个项目各班不得超过两人），每个班级至少要选择一个项目参赛。a。“亲子共读”手抄报项目负责人：____负责搜集并评选出“亲子共读”手抄报读后感的奖项b。“学生悦读读后感”项目负责人：____负责搜集并评选出“亲子共读”手抄报读后感的奖项c。“亲子共读”视频负责人：____负责搜集并评选“亲子共读”视频项目的奖项d。“学生视频领读”负责人：____负责搜集并评选“学生视频领读”项目的奖项，推荐三名优秀作品参加县教研室的学生素材比赛。四个项目各设一等奖各5名，其余参赛作品均为二等奖。好文档，供参考8/15奖项在开学后，由学校下拨的年级活动经费中，给学生买奖品，由年级长与语文组安排。备注：各个项目负责人负责各项目的美篇（即6个美篇，也可以请优秀的学生或家长协助）发到____镇二小群。活动完成的时间为8月18日前，所有的评选结果，请8月18日前发送给两大项目的分负责人洪玲与黄慧英（各发一份）。评选结果由语文组教研组长黄慧英老师负责公布在“语文教研组”群。3、校级“优秀教师”与“优秀班级”评选优秀教师与优秀班级的评选捆绑：由班级学生获奖与教师个人获奖分数相加。教师占50%，学生占50%（获得一个一等奖得10分，一个二等奖得8分，人数多取平均分；但参与人数多的班级话，每个参赛作品在班级的学生部分各加1分，每个项目上报参赛人数不得超过2人。）（四）上传方式请教研处王和成主任于8月20日前将学校的推选视频素材及校级优秀学生名单统一发至教研室（注：视频素材命名格式X学校X年级XX班+姓名）。世界读书日亲子阅读活动方案3为进一步推动我市省级文明城市创____作深入开展，通过学生把文明教育延伸到家庭，带动家长积极参加全市创文活动，好文档，供参考9/15根据____市中小学生“共读一本书，互写一封信”主题活动实施方案要求，结合我校实际，决定在学生和家长中开展亲子“共读一本书、互写一封信”主题活动，特制定本方案。亲子阅读活动主题：亲子共读一本书、互写一封信活动时间：20__年7月20日至20__年10月31日活动对象：全体师生及学生家长阅读范围：中国经典文学、世界名著、民族文化著作等对每个同学来说，亲子阅读为孩子们打开了一扇认识世界、了解自我的窗，架起了一座亲子沟通的桥。虽然现在是孩子们的快乐暑假时光，但没有阅读的假期，是不完美的。家长们每天都抽出一点时间和孩子们一起阅读吧！通过阅读帮助孩子养成良好的阅读习惯，和孩子们共同感受读书的快乐！具体内容1、每日共读。在暑假时间，亲子之间每天利用20-30分钟共同阅读一本书，阅读图片发至班级群进行打卡，打卡次数不少于7次，家长还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨画面拍摄下来分享至班级群，共同见证亲子阅读的温暖画面。班主任对学生的打卡情况进行追踪，确保全员参与，并收集保留图片资料。各班收集资料情况将被列为活动成果评价依据。2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一满分作文网种积极的活动。家长可提出一些问题让好文档，供参考10/15孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索，同时孩子也可就共读内容向家长提出一些问题。整本书读完后，家长和孩子要互写一封信（一、二年级可通过孩子讲述父母代写或者绘画的形式表现出来），将阅读过程中的思考和感悟整理成读书笔记或“亲子信件”，每个同学和家长至少完成1封“亲子阅读信件”和4篇阅读笔记，班主任开学收集相关资料后交德育处评出优秀“亲子阅读信件”和阅读笔记。3。为巩固暑假家校阅读成果，扩大活动影响力，开学后将分学段举行阅读主题活活动。一至二年级：读一本书，讲一个故事三至四年级：经典作品朗诵比赛五至六年级：征文比赛（电子稿格式要求：标题黑体三号，正文宋体小四，需注明班级、姓名）德育处将收集和筛选亲子“共读一本书、互写一封信”活动中的各项资料，综合评选出“阅读之星”、“书香家庭”、“书香班级”若干名进行表彰，并根据班级阅读材料收集情况、阅读材料获奖情况给班级加分。书目选择：（根据孩子的时间和实际情况选择推荐书目中的一本或多本；书籍可自行至线下实体店或线上书店购买）“陪伴是最长情的告白，读书是最浪漫的教养。”让书香伴随孩子成长，让阅读为孩子插上梦想的翅膀，希望在今后的时光中，家长和孩子们坚持阅读，让阅读点亮孩子们腾飞的梦好文档，供参考11/15想。世界读书日亲子阅读活动方案4一、“暑假读一本好书”活动目的：为落实《全民阅读促进条例》，培养广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造大阅读的良好氛围，根据泉州市教育局、____市教育局有关文件精神，我校将举行小学生“暑假读一本好书”亲子阅读活动。在暑假期间，孩子们可自愿到当地新华书店购买或向当地图书馆借阅此次活动推荐的阅读书目中的图书（书目附在暑假活动手册中）。鼓励孩子们及家长们认真阅读，撰写1篇读后感参加征文比赛。二、“暑假读一本好书”活动要求：1、活动对象：全校1-6年级学生及学生家长。2、活动时间安排：活动分两个阶段。（1）第一阶段（即日起-8月31日）学校把推荐阅读书目按年级组分别发给学生，学生及学生家长可从推荐书目中选取自己喜欢的好书认真阅读，并撰写读后感。（2）第二阶段（9月15日-10月15日）学校将组织开展征文评选活动，并按要求对优秀征文进行表彰。三、