数学作业检查小结【热选4篇】

数学作业检查小结【热选4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“数学作业检查小结【热选4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！数学作业检查小结【第一篇】根据学校的要求，教导处于20xx年10月15日——18日对数学学科的作业进行了检查，现将检查情况总结如下：一、优点：1、班级整体作业上交比例普遍能达到99%甚至100%，整体情况良好。2、大部分学生书写认真，字迹工整干净，能够严格按照老师的要求去写。3、封面干净、整洁;多数班级次数较多，每次作业量充足。4、教师批改认真、及时，采用双批双评，教师采用特色评价，及时鼓励学生，如：“笑脸”、“印章”等。5、教师能够督促学生对出错的内容及时订正。6、对学生的做题过程要求细致，如估算要写出估出的数。7、特别表扬：四五班、四六班的数学作业，写得好的学生，老师在作业后面盖一个小印章以示奖励;五三班、五四班作业次数最多(17次);二、不足：1、个别学生书写不规范，没有一笔一画地书写，涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严重。2、个别学生作业字体有些乱，即使是数学作业也应要求字体。3、双批不规范，应当是“正确率+书写”;4、教师批改时不够细致，过于重视结果，有错误现象。具体表现在：过程不正确没有注意到，照样打对号;解决问题没有过程，只有算式和结果照样打对号;小数点写成“、”，教师没有指正;解决问题“答”的不完整，如有学生没有带单位，有学生答的过于简单，甚至出现答的时候只有“数据+单位”。5、个别学生的作业抄写题目要求时出现错别字，教师没有检查出来。6、学生用笔不一致，同一次作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;同一本作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;还有极个别学生用铅笔书写作业。三、建议：1、当学生有错题时，教师应督促孩子即时订正，不要直接在原题上改，应该重新订正，要求学生在批改时期的下面写出订正。2、教师要认真批改每一本作业，正确使用双批，既要重视结果也要重视过程，同时要注意学生书写情况，不要出现错别字。3、要求学生认真书写，不要乱涂抹，尽量不用魔笔涂改，不用涂改贴，同一本作业用同一种颜色的笔。4、在学生写题前明确做题格式及要求。5、创新批改形式。数学作业检查小结【第二篇】为了全面掌握教学动态，即使了解教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据学校安排，于20xx年4月27日对高年级四至六年级的数学祖业进行了检查，现将检查情况总结如下：1、作业情况反馈1.作业布置符合新课标要求和学生年龄特点，注重加强计算与综合能力的训练。2.作业布置数量适当，难度适中。大多数学生书写比较整洁，格式比较规范。书写比较认真，也能及时纠正，教师及时批改学生错题。体现教师敬业扎实的教学风范。3.老师对学生的训练虽无花样形式，但扎实有效，总批较为齐全，随笔批改认真，部分教师能运用鼓励性、激励性评语或符号。有利于提高学生的积极性。4.教师批改较为认真，不辞辛苦，体现教师的高度责任感。2、存在的问题1.个别学生的作业本，封面上的班级、姓名、组别等信息不完整。2.作业形式较多，但对学生的评价相对单一，过于笼统，缺乏情感互动。而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽略了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。3.教师能发现学生的错误，及时指出，租出批注，但以偶写教师的复批不够及时。3、建议1.多用表扬、鼓励、期盼、惋惜、等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心=增强学生的上进心。要让学生感受到老师的关怀。尤其要注意利用作业评价这一渠道促进后进生的转变。2.评价形式可多样化，同学互评，自评，甚至也可以让家长参与进来，在批阅中相互学习，相互提高。3.重视对学生的订正进行复批。总之，希望我们能从这次作业检查中找到自己的不足，反思自我。争取在下面的工作中克服缺点，发扬优点，让自己的课堂生动有效。作业规范实效，学生乐学高效。发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生学习品质的养成也起到了关键的作用。数学作业检查小结【第三篇】为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排，我对全镇数学作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下：一、优点：（一）、作业布置方面：1、作业要求明确，富有独立思考性质。2、注重了培养学生的思维。3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。作业量适中，形式多样。（二）、作业格式方面：1、符合学校制定的《学生书写格式》要求。2、大多数作业本整洁干净，书写工整。特别是中心校刘艳丽老师的二年一班、王艳老师的二年二班、刘艳阳老师的三年四班、万兴校徐洪娟老师的一年级的作业。这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人以赏心悦目的感觉。（三）、作业批改方面：1、作业批改做到了及时、认真、细致，并且能结合学生的年龄特点，运用各种图片、符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。（做得好的有：王艳老师、施春华老师）2、大部分教师的作业批改书写规范，评语具有鼓励性。（突出的有：刘艳阳老师、王艳老师、刘艳丽老师、徐红娟老师、施春华老师）二、存在的问题：1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。2、个别教师对学生的作业有漏批现象。3、部分教师设计的作业类型单一，机械重复。三、建议：1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。评语是教师与学生沟通的途径，多运用鼓励性评语能更有说服力，更能有效的帮助学生进步。2、希望教师应从孩子的认知水平出发，科学、合理的设计作业内容，使作业真正发挥应有的功效。从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。但是，工作中的问题，老师们还值得改进。数学作业检查小结【第四篇】根据教导处的安排，本学期在4月17日对各位数学老师的作业、批改记录进行了检查。现将检查的具体情况总结如下：一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：1、作业次数充足，布置适量。大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样，富有成效的作业，与课堂教学同步，难以适中，作业适量符合要求。2、作业批改认真老师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到符号规范，反馈及时，重视矫正，对错误纠正及时，并能对学生订正后作业的再次批改，批改格式规范，有等级评价和批改日期。二、从本次作业检查来看，也存在一些问题：1、发现有个别班没按编号顺序排列，本数不足，且有个别学生没有统一用黑色笔水写。2、每周布置作业至少两次以上，但有个别班级作业次数达不到达不到要求，今后必须保证数学作业要能跟上教学进度，做到一课一作。2、有的班级学生的错题没有更正，以后要做到错题有更正，教师也要复批。希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效。