高中英语个人教学工作计划【汇集8篇】

参考资料，少熬夜！高中英语个人教学工作计划【汇集8篇】时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是网友分享的高中英语个人教学工作计划【汇集8篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高中英语个人教学工作计划【第一篇】高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的.教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二，共十四个模块。其中有两个模块为复习模块。具体安排：对于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可以这样进行：①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;②听力(+检查训练)一课时;③写作一课时;④单元检测一课时。高中英语个人教学工作计划【第二篇】一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。二、学情分析参考资料，少熬夜！今年我校高一级共有十四个班，学生整体英语水平较差，英语科入学级平均分不高),并且分数层次多，农村地区，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班跟8班，这两个班是学校的创新班，基础相对会好一点，但是总体上看，学生的成绩都是参差不齐的。这就需要适当的分层教学。三、高一下册英语教学目标及任务：1)课程教学主要目的要求：A：通过对这两个模块的教学，使学生在听说读写方面能按大纲的`要求取得一定的进步和提高B：在提高语言技能同时，使学生的情感态度和价值观有一定的发展2)教学重点、难点：重点是每个单元的词汇及功能句和语法难点是听力部分词汇及写作四、教学措施1、为了提高学生听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给学生集体放听力。2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特别是动词以及同义词的区别，每周五晚半小时进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能及时进行讲评，鼓励学生写英文日记。5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培养阅读能力。高中英语个人教学工作计划【第三篇】一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。二、教学工作1、必修课。本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：A)狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。B)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴参考资料，少熬夜！趣。2、课内课外阅读。A)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。B)学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。C)课堂交流,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的'teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。D)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。3、写作A)根据教材的编写体例,把教本上的“写作”内容与学生练笔结合。B)本期拟作作文每单元1次。C)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。D)对优秀的作文可进行交流。4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。四、本学期学生情况分析：7﹑8﹑9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况：1.基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。参考资料，少熬夜！高中英语个人教学工作计划【第四篇】科目英语年级高一文件high1标题AmericanEnglish(美式英语)章节第三单元关键词内容高中英语第一册Unit3一、【目地与要求】掌握本单元出现的单词和词组pronounce,medicine,British,however,European,reason,explain,havesomedifficultyindoing……,ask…for,andsoon,moreorless,change…into…,comeabout,bringin,agreatmany,等等……。二、【日常交际用语】Wouldyoupleasesaythatagainmoreslowly?Howdoyoupronounce/spell…?I’msorryIknowonlyalittleEnglish.Ihavesomedifficultyindoingsth.I’msorryIdon’tquitefollowyou.Whatdoesthiswordmean?三、【知识重点与难点分析】havesomedifficultyinpronouncingsomeofthewordsinEnglish.在某些英语单词的发音上我有些困难。Havesomedifficulty(in)doingsth这是一个很常见的句型。意思是“在做某事方面有困难”。其中介词in常可省略。在此句型中difficulty是用作不可数名词，所以前面不能加不定冠词“a”，也不能改为复数形式。但difficulty前可加any,no等词，例如：DoyouhaveanydifficultyintranslatingthissentenceintoEnglish?你把这句子翻译成英语有困难吗?WEHADNODIFFICULTYINFINDINGHISHOUSEYESTERDAYEVENING.(=WEDIDN’THAVEANYDIFFICULTY……)昨晚，我们毫不费劲地就找到了他的家。doyoutakeyournearexams?你们下一次考试是什么时候?注意本句中用一般现在时表示将来发生的动作。本句相当于：Whenwillyoutakeyournextexams?此句用法只限于将来的事件是“列入日程”的，也就是说，是按计划或时刻表将要发生的事，则可以用一般现在时来表示将来。参考资料，少熬夜！例如：Whendoesthewintervocationbegin?寒假什么时候开始?WhattimedoesthetrainleaveforShanghai?开往上海的列车几点开车?Theplanetakesoffatten飞机上午十点起飞。?Wouldyoupleasesaythatagainmoreslowly?对不起，请慢点再说一遍好吗?pardon?=Begpardon?=Ibegyourpardon?是“对不起，请原谅”的意思。这里当没听清楚或没听懂对方话时，希望对方重复一遍的礼貌用语。意思是“Ididn’thear/understandwhatyousaid”同下句“I’msorry,Idon’tquitefollowyou.”一样，也是希望对方重说一遍的用语。EnglishismoreorlessthesameinbothBritainandAmerica,thoughtherearesomespellingdifferences.在英国和美国，书面英语大体上是相同的，尽管在拼法上有些差异。moreorless作“或多或少”、“大约”、“差不多”、“几乎”解。例如：Thisworkismoreorlessfinished.这件工作大体上已经完成了。I’vemoreorlessfinishedreadingthebook.我差不多已经把这本书看完了。Ittookmoreorlessawholedaytopainttheceiling.粉刷天花板用了大约一整天的时间。Ithinkit’smoreorlessacrime.我认为这或多或少是一种犯罪行为。didthesedifferencescomeabout?这些差异是如何产生的呢?Comeabout意思是“发生”，“造成”。与happen,takeplace意思相近。Howdidthisaccidentcomeabout?这个事故是怎么发生的?Nobodyknowshowthechangecameabout?没人知道这种变化是怎样发生的?Canyoutellmewhenitcameabout?你能告诉我这是何时发生的吗?first,thelanguagestayedthesameasthelanguageusedinBritain,butslowlythelanguagebegantochangefromonepartoftheworldtoanother.起初，这种语言同在英国使用的语言仍然相同，但是，慢慢地它开始在一个又一个地区发生变化。参考资料，少熬夜！1)句中的stay是连系动词，作“保持(某种状态)”解。相当于remain,keep的意思。通常后边跟形容词作表语。例如：Thisrestaurantstaysopentilltwelveo